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焦洪昌教授的憲法學對很多官方已定論的話題的個人看法都寫到瞭注釋以及無數贊揚後的語氣婉轉的但書中，似乎是用生命在詮釋什麼叫做我國憲法隻是政治憲法。羅曉軍老師一學期的“大哥學之憲法的故事”也證實瞭“憲法隻是精英的遊戲，憲法無法給人帶來名利與聲望”。【實在是難讀，過眼便忘……【一點感想：憲法學更重要的是帶給人處理各部門法時的基本信念。

這本書讀起來非常辛酸，前半部分還不錯，後麵真的編的非常不可說不可說，也可能是後麵都是法律條文似的東西，異常枯燥，算是勉強讀完，果然還是《製憲權》好看一些，算瞭沒什麼可以好比較的。

這個書真的沒意思，看懂《政府論》就差不多瞭

2010年4月，焦老師其實大牛，但他寫書講課就是在逗你玩…授課老師劉楊。我常去聽羅曉軍我會說？

一刷。基本理論和國傢學畸重，公民權利部分過輕。全書500多頁，基本權利纔寫瞭80頁，人民不是人嘍？戰戰兢兢，如臨深淵，欲言又止，止言又欲。我國的憲法學纔真正是在夾縫中求生存啊。

001）第三版序言（第5页8行）：这虽是一首教子诗，子聿当时也未必理解【乃父#他老爸】的思想。――乃父，你爸爸的意思。子聿和我老爸两不认知，当然不知道我老爸的思想。 002）25页17行：法国的让·博丹……在1567年所著的【-论】《共和六书》里形容主权是一种超越了法律和国民...

001）第三版序言（第5页8行）：这虽是一首教子诗，子聿当时也未必理解【乃父#他老爸】的思想。――乃父，你爸爸的意思。子聿和我老爸两不认知，当然不知道我老爸的思想。 002）25页17行：法国的让·博丹……在1567年所著的【-论】《共和六书》里形容主权是一种超越了法律和国民...

0p 宪法学研究国家和公民的关系，以及国家权力之间的关系，前者是目的，后者是手段。再抽象，以人的尊严为旨归的人权保障安放着宪法的灵魂。 5p 任何国家都存在大量无“宪法依据”的普通法律。实际上，并非一切法律的制定都必须有宪法依据，宪法与普通法律的调整对象不尽相同，...  

0p 宪法学研究国家和公民的关系，以及国家权力之间的关系，前者是目的，后者是手段。再抽象，以人的尊严为旨归的人权保障安放着宪法的灵魂。 5p 任何国家都存在大量无“宪法依据”的普通法律。实际上，并非一切法律的制定都必须有宪法依据，宪法与普通法律的调整对象不尽相同，...  

0p 宪法学研究国家和公民的关系，以及国家权力之间的关系，前者是目的，后者是手段。再抽象，以人的尊严为旨归的人权保障安放着宪法的灵魂。 5p 任何国家都存在大量无“宪法依据”的普通法律。实际上，并非一切法律的制定都必须有宪法依据，宪法与普通法律的调整对象不尽相同，...