具体描述
《学前教育研究方法》是全国高职高专教育“十一五”规划教材。
根据高等职业教育高素质技能型专业人才的培养目标，本书简化了烦琐的理论体系，强化了技能的训练过程，设置了技能实训模块。教材的编写体例力求新颖、活泼，从学习目标入手，创设问题情境，进而对主要论点展开论述；通过相关链接、研究案例、课堂活动、思考与练习、技能实训等环节，进一步建构知识、发展能力、提升素养。
全书共分九个单元，包括学前教育研究概述、课题的选择与设计、观察研究、调查研究、实验研究、个案研究、经验总结法、研究资料的分析、撰写论文与研究报告。
《学前教育研究方法》可作为高职高专院校、本科院校职业技术学院、成人教育、五年制高职学前教育专业教材，也可供学前教育工作者和幼儿园教师参考。本书由左彩云、由显斌主编。
《现代心理学导论》 内容简介 《现代心理学导论》旨在为读者提供一个全面、深入且贴近现实的心理学知识体系。本书并非一本单纯的理论汇编，而是一部引导读者探索人类心智奥秘、理解行为机制的实践指南。我们力求平衡经典理论与当代前沿研究，帮助读者建立起坚实的心理学基础，并培养批判性思维和科学观察能力。 第一部分：心理学的根基与视野 本部分将带领读者追溯心理学的历史脉络，从哲学思辨到科学实证的艰难转型。我们将详细探讨早期结构主义（如冯特的工作）和功能主义（如詹姆斯的观点）的核心议题，并着重分析行为主义（巴甫洛夫、斯金纳）的革命性贡献及其局限。随后，我们将转向人本主义的兴起，理解马斯洛和罗杰斯对“自我实现”和“积极潜能”的深刻洞察，这标志着心理学从病态中心向健康成长的重要转变。 更重要的是，本导论将重点介绍认知革命对现代心理学产生的决定性影响。我们将深入解析信息加工模型，探讨记忆的结构（短期记忆、长期记忆、工作记忆）、学习的新范式（如观察学习和建构主义学习理论）。最后，我们将呈现生物心理学的基础，介绍神经科学如何揭示意识、情绪和行为的生理基础，包括神经元的工作原理、大脑分区的功能特异性，以及内分泌系统在调节心理状态中的关键作用。 第二部分：感知、意识与心智的运作 本章节聚焦于我们如何与外部世界建立联系。我们将详细阐述感知的过程，从感觉器官接收刺激到大脑对其进行组织、解释和还原的复杂路径。书中会用大量的图示和案例来解释格式塔心理学的基本原则（如完形、接近性、相似性），帮助读者理解“整体大于部分之和”的意义。此外，还将深入探讨知觉的恒常性、错觉的产生机制，以及注意力是如何成为心智资源的守门人。 意识研究是本部分的核心。我们不仅会讨论意识的层次（如清醒、做梦、催眠状态），还会探讨睡眠的周期与功能，特别是REM睡眠在情绪调节和记忆巩固中的作用。关于梦的解析，本书将综合弗洛伊德的经典观点与当代神经科学的解释，提供一个更为平衡和科学的视角。此外，我们将讨论药物如何影响意识状态，包括对兴奋剂、抑制剂和致幻剂的详细分类和作用机制的探讨。 第三部分：学习、记忆与知识的构建 学习是行为改变和适应环境的关键。本部分将系统梳理操作性条件反射和经典条件反射的原理，并提供丰富的日常生活案例（如习惯的养成、恐惧症的消解）来阐释这些原理的应用。我们将特别关注“替代性学习”——班杜拉的社会学习理论，强调榜样和环境互动在人类行为塑造中的不可替代性。 记忆系统是本书叙述的重点之一。我们将细致区分陈述性记忆（情节记忆与语义记忆）和非陈述性记忆（程序性记忆）。通过对艾宾浩斯的遗忘曲线、巴特莱特的图式理论的分析，读者将理解记忆并非是录像带式的记录，而是一个充满建构与重塑的过程。本书还将探讨记忆的生物学基础（如长时程增强LTP），以及记忆障碍（如顺行性遗忘和逆行性遗忘）的成因与治疗方向。 第四部分：发展心理学——生命周期的心智变迁 发展心理学关注个体从受精卵到生命终点的持续变化。我们将详细介绍皮亚杰的认知发展阶段论及其在现代教育中的应用，重点分析“最近发展区”等关键概念。同时，埃里克森的社会性心理发展八阶段理论将被用来理解身份认同的危机与解决，尤其是在青春期这一关键时期。 本部分还将深入探讨依恋理论（鲍尔比与安斯沃斯），分析早期依恋模式如何塑造成年后的人际关系模式。对于成年期的发展，我们将讨论职业选择、亲密关系的建立、中年危机与“生产性”的追求，以及老年期的智慧发展与生命回顾。我们强调发展是一个贯穿终生的过程，而非仅仅是童年和青少年的专属议题。 第五部分：社会行为与群体动力 人类是社会性动物，本部分将探讨社会环境如何影响个体的思想、情感和行为。我们将从归因理论（如基本归因错误）入手，解析人们解释他人行为的内在偏误。态度是如何形成、如何被说服的，也将是讨论的重点。 群体动力学部分将涵盖从众行为（如阿希实验）、服从权威（如米尔格拉姆实验）的伦理困境与深刻教训。此外，我们还将分析偏见、刻板印象的认知根源，以及减少群体间冲突的有效策略。关于人际吸引力、爱与亲密关系，本书将结合进化心理学和社会交换理论，提供一个多维度的解释框架。 第六部分：异常心理与临床干预 本部分将引导读者以科学、去污名化的视角看待心理障碍。我们将遵循《精神障碍诊断与统计手册》（DSM）的最新分类体系，详细介绍焦虑症、抑郁症、双相情感障碍、精神分裂症等主要心理病理的症状、流行病学数据和可能的生物学脆弱性。 在治疗方面，本书将对比心理治疗的几大流派：精神动力学治疗（侧重无意识冲突）、行为疗法（基于学习原理的干预）、认知行为疗法（CBT，重点在于思维模式的重塑，目前最为普及和有效的疗法之一），以及人本主义疗法。我们还将讨论药物治疗的基础知识，强调生物-心理-社会模型的综合治疗观，即任何心理问题的解决都需要整合生理、心理和社会环境等多方面的因素。 总结与展望 《现代心理学导论》的最终目标是培养读者成为一个更了解自己、更能理解他人的观察者和思考者。本书贯穿了科学方法论的严谨性，鼓励读者在面对复杂的心理现象时，能够区分事实与谬误，拥抱经验证据，并持续关注心理学领域不断涌现的新发现。本书适用于所有对人类心智运作机制抱有浓厚兴趣的初学者，是进入心理学专业领域或希望将心理学知识应用于工作与生活实践的理想入门读物。
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