自我管理

自我管理 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:北京师大
作者:刘儒德 编
出品人:
页数:119
译者:
出版时间:2010-5
价格:26.00元
装帧:
isbn号码:9787303107353
丛书系列:
图书标签:
  • 自我管理
  • 时间管理
  • 效率提升
  • 个人成长
  • 目标设定
  • 习惯养成
  • 专注力
  • 情绪管理
  • 自我提升
  • 职场技能
  • 生活技巧
想要找书就要到 图书目录大全
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!

具体描述

《自我管理》内容简介:学习是中学生面临的首要问题,也是家长和老师们特别关注的焦点之一,学生的心智、情感与人格的发展以及人生前途莫不与此休戚相关。许多中学生来到学校心理咨询室后问得最多的竟然是学习方法问题;有些学生的情感问题经过一番开导后一时得到缓解,但一回到课堂就故态复萌,只是因为学习成绩上不去,其社会生态环境没有得到改变!不知有多少家长因为孩子不爱学习、学习成绩差而伤透了脑筋;又不知有多少老师因为学生们不懂学习方法、学习效率不高而头痛不已!学习问题俨然成了学校和家庭中存在的一个主要矛盾!在与学生、家长、老师和学校的接触中,我们深切地感受到了人们对于指导学生如何学习的迫切需求。然而,在众多中学生心理健康教育教材中,学习方法只是一个小小的部分,难解饥渴;市面上写给中学生看的学习方法书籍要么属于泛泛的经验之谈,缺乏心理学支撑,要么只是停留在抽象的概念层面,远离学生的实际!因此,社会急需一套给中学生量身打造的理论联系实际、系统性强而又可操作的学习策略和技术教程。面对这种强烈的社会需求,我们课题组运用十多年来对学习心理、学习策略与教学策略的研究成果、理性思考以及相关的研究工具和训练材料,开发出了这套《学习的智慧》丛书,也算是为中学生们的实际学习贡献一点绵薄之力,尽一个教育研究者的社会责任和义务!

《时间的拓扑学:重塑你的感知与行动边界》 导言:在瞬息万变的洪流中锚定自我 我们生活在一个被“时间”这个抽象概念无形驱动的时代。从黎明的第一声闹钟到深夜的最后一封邮件,每一个“滴答”声都在塑造我们的日程、切割我们的注意力,甚至重塑我们的身份。然而,我们对时间的理解,往往停留在线性和量化的层面——分钟、小时、日程表。我们被教导如何“管理”时间,如何将碎片化的时间块塞满高效率的任务,却鲜少有人探讨,时间本质上是一种拓扑结构,一种主观的感知场域,一种由我们如何组织经验而决定的空间形态。 《时间的拓扑学》并非一本关于效率工具或时间规划技巧的指南。它是一场深入的认知旅程,旨在拆解我们习以为常的时间观,并提供一套全新的框架,用以理解、重塑并最终掌控我们与“当下”、“过去”和“未来”的关系。本书的核心论点是:你对时间的感知方式,决定了你行动的自由度与生命体验的深度。 --- 第一部分:时间感知的基础结构——从牛顿到海森堡的范式转换 我们首先需要摒弃牛顿式的、僵硬的、绝对的时间观。本书将追溯人类对时间理解的历史演变,从古希腊的“卡罗斯”(Kairos,非定量的、决定性的时刻)与“克罗诺斯”(Chronos,线性的、可测量的流逝)的区分,到现代物理学对时间相对性的揭示。 1. 拓扑学的隐喻:时间作为“可塑的流形” 拓扑学关注的是物体在连续变形下保持不变的性质。我们将时间视为一个多维的流形(Manifold)。在某些时刻,时间被拉伸、扭曲,而另一些时刻则被压缩。 压缩点(Singularities of Speed): 那些被我们形容为“飞逝”的瞬间——深度投入的工作、狂热的创造、极端的快乐或痛苦。这些时刻,客观长度不变,但主观体验的密度极高,它们在时间流形上占据了远超其实际长度的空间。 膨胀区(Regions of Stasis): 那些被“等待”占据的时间——无意义的会议、通勤的单调重复、拖延带来的焦虑。这些区域在流形上被过度拉伸,导致能量耗散,感知效率极低。 本书将提供方法论,帮助读者识别自己时间流形上的“压缩点”,并有意识地通过改变认知焦点和环境设置,将更多“有效信息”植入这些高密度区间。 2. 情绪的“时间折叠”效应 情绪不仅仅是对事件的反应,它们更是重塑我们时间感知的核心驱动力。恐惧和焦虑倾向于将未来无限拉长,使其看起来遥不可及且充满威胁;而专注和心流状态则会“折叠”此刻与未来的边界,使目标达成如同必然发生。 我们将探讨“时间折叠”的神经生物学基础,并介绍如何通过情绪的“锚定技术”,主动降低负面情绪对时间感知的扭曲,实现对“预期时间”的有效管理。 --- 第二部分:过去与未来的“空间重构” 时间管理最常见的误区在于,我们试图用现在的行动去“修正”过去的错误或“预定”未来的成功。本书提出,过去与未来并非固定的记录或蓝图,而是不断被我们重访和投射的动态结构。 3. 记忆的编辑与“历史的韧性” 我们的过去不是硬盘上的数据,而是叙事。每一次回忆,都是一次重写。我们倾向于将历史简化为容易理解的因果链条,以满足当前的自我认知需求。 叙事陷阱: 识别那些阻碍你前进的“简化版过去”。例如,“我总是拖延”这个标签,它不是一个客观事实,而是一个被反复强化的叙事结构。 “回溯干预”: 学习如何有意识地重新解读关键的过去事件,不是为了否认事实,而是为了提取不同的“结构性资源”——即从旧经验中提取出新的行动潜能,而不是沉溺于旧的失败感。 4. 未来的“临近性”与行动的即刻性 未来规划的失败往往源于“未来折扣”(Future Discounting)——我们倾向于高估眼前的享乐,而低估遥远目标的重要性。 本书介绍一种“未来临近技术”:通过具象化和多感官体验,将未来的目标状态拉近到“可触及的范围”。这不是空想,而是通过精细的“未来情境模拟”,激活大脑中与当下决策相关的区域,从而消除规划与行动之间的认知鸿沟。我们不再是为“明年的我”做准备,而是为“下一刻的我”做精确的校准。 --- 第三部分:在多重时间轴上导航 现代生活要求我们同时处理多个相互竞争的时间系统:工作流、家庭周期、个人发展节奏。本书的核心实践是将这些线性的、僵硬的时间表,转化为相互交织的、富有弹性的“时间轴网络”。 5. 节奏而非日程:同步的艺术 日程表关注的是“何时做某事”,而节奏关注的是“以何种频率和强度做某事”。 生物钟与环境共振: 如何将个人生理节奏(专注高峰、恢复低谷)与外部环境的周期性(团队协作的同步时间、自然的昼夜节律)进行精妙的耦合。 “异步协作”的时间架构: 针对远程工作和全球化团队,设计一种允许成员在各自最优时间轴上运作,但又能确保关键信息和成果及时汇聚的组织架构。这需要舍弃对“同步在场”的迷恋,转而拥抱结构化的“异步交付”。 6. 维护“时间的缓冲带” 在拓扑结构中,缓冲带(或称“边界层”)是保证结构完整性和灵活性的关键。在我们的时间结构中,这些缓冲带就是“留白”。 我们常常错误地将所有空白时间视为“可填补的资源”。《时间的拓扑学》强调,缓冲带是进行“非线性思考”、“随机连接”和“恢复结构完整性”的必要空间。它不是浪费,而是对复杂系统进行必要的“去耦”操作,防止系统在压力下崩塌。 结语:成为时间的建筑师 本书最终的目的,是让你从时间的被动接受者,转变为积极的建筑师。这不是关于如何挤出更多时间,而是关于如何设计你的时间体验,使其与你最深层次的价值观和目标产生结构性的共振。当你掌握了时间的拓扑学,你便能理解,自由并非存在于时间的缺失,而存在于你对时间形态的精确塑造之中。

作者简介

刘儒德,北京师范大学心理学院教授、博士生导师。主要从事教育心理学的研究,主攻信息技术与学习科学研究方向。主持国家自然科学基金项目、全国教育科学“十五”规划项目教育部人文社会科学“十五”规划项目、北京市教育科学“十五”规划重点项目、北京市哲学社会科学“十五”规划项目等研究。著有《当代教育心理学》《信息技术教育应用》《教学软件选用与评价》《教育心理学》《信息技术与课程整合》等,在国内外学术刊物上发表论文五十多篇。

目录信息

引子第一单元 自我认识 第一课 转动智力的魔方 第二课 偏听、偏看,还是偏动手 第三课 擅分析,还是擅综合 第四课 求速度,还是求正确第二单元 自我调控 第一课 自我计划 第二课 自我监察 第三课 自我调节 第四课 自我反思第三单元 资源管理 第一课 全脑学习 第二课 时间是怎么浪费的 第三课 永远做时间的主人 第四课 积极求助 第五课 善用学习资源
· · · · · · (收起)

读后感

评分

评分

评分

评分

评分

用户评价

评分

评分

评分

评分

评分

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有