自我激励

自我激励 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:北京师大
作者:刘儒德 编
出品人:
页数:113
译者:
出版时间:2010-5
价格:26.00元
装帧:
isbn号码:9787303107360
丛书系列:
图书标签:
  • 自我提升
  • 积极心理学
  • 励志
  • 个人成长
  • 情绪管理
  • 目标设定
  • 习惯养成
  • 人生规划
  • 成功学
  • 时间管理
想要找书就要到 图书目录大全
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!

具体描述

《自我激励》内容简介:学习是中学生面临的首要问题,也是家长和老师们特别关注的焦点之一,学生的心智、情感与人格的发展以及人生前途莫不与此休戚相关。许多中学生来到学校心理咨询室后问得最多的竟然是学习方法问题;有些学生的情感问题经过一番开导后一时得到缓解,但一回到课堂就故态复萌,只是因为学习成绩上不去,其社会生态环境没有得到改变!不知有多少家长因为孩子不爱学习、学习成绩差而伤透了脑筋;又不知有多少老师因为学生们不懂学习方法、学习效率不高而头痛不已!学习问题俨然成了学校和家庭中存在的一个主要矛盾!在与学生、家长、老师和学校的接触中,我们深切地感受到了人们对于指导学生如何学习的迫切需求。然而,在众多中学生心理健康教育教材中,学习方法只是一个小小的部分,难解饥渴;市面上写给中学生看的学习方法书籍要么属于泛泛的经验之谈,缺乏心理学支撑,要么只是停留在抽象的概念层面,远离学生的实际!因此,社会急需一套给中学生量身打造的理论联系实际、系统性强而又可操作的学习策略和技术教程。面对这种强烈的社会需求,我们课题组运用十多年来对学习心理、学习策略与教学策略的研究成果、理性思考以及相关的研究工具和训练材料,开发出了这套《学习的智慧》丛书,也算是为中学生们的实际学习贡献一点绵薄之力,尽一个教育研究者的社会责任和义务!

攀登者的指南:一场关于克服心智壁垒与实现潜能的深度探索 图书简介 书名:攀登者的指南 内容提要: 这是一部深入人心的哲学与实践指南,它不是关于口号式的自我鼓舞,而是对人类心智运作机制的细致解剖,以及一套经过时间考验、旨在拆解内在限制、重塑认知框架的系统性方法论。本书的核心在于,真正的“攀登”并非针对外部的困境,而是对自身心智结构的重塑过程。 第一部分:心智的迷宫与地图绘制 本书开篇即指出,我们所感知的“瓶颈”大多是心智自我构建的产物,而非客观现实的必然结果。我们花费了大量的篇幅来分析“内耗”的根源——那种在行动与自我怀疑之间反复拉锯的无形力量。 1. 认知偏差的狩猎: 我们将系统性地辨识和解构常见的认知陷阱,例如确认偏误(Confirmation Bias)如何悄无声息地巩固我们的既有信念,以及损失厌恶(Loss Aversion)如何使我们在追求卓越的道路上过度保守。这不是简单的心理学术语堆砌,而是通过一系列贴近生活的案例(例如职业转型中的犹豫、投资决策中的退缩),展示这些偏差如何具体地阻碍了我们的进步。 2. 叙事的陷阱: 每个人都在不断地对自己讲述一个“我是谁”、“我能做什么”的故事。本书强调,许多人被困在“受害者叙事”或“能力受限叙事”中。我们将引导读者成为自己生命故事的“严苛编辑”,学会区分“事实”与“解读”,并主动构建一个更具拓展性的生命剧本。我们探讨了语言的力量——如何用精准、赋能的词汇替换那些无形中削弱我们意志力的“内部独白”。 3. 情绪的炼金术: 情绪不是需要被压制的敌人,而是需要被理解的信号。本书区别对待了“焦虑”、“恐惧”与“激情”的生理基础。我们不提倡“感受不到恐惧”,而是教导如何“带着恐惧前行”。通过详细阐述皮层下的杏仁核反应与前额叶皮层的理性介入机制,读者将学习到一种冷静的、技术性的方法来管理强烈的情绪波动,将其转化为聚焦注意力的资源。 第二部分:结构化突破:从意图到实现的工程学 认识问题之后,本书转向提供一套可操作的、如同精密仪器般运作的实践框架。我们摒弃了模糊的“设定目标”,转而采用更具结构性和抗风险性的方法。 4. 目标的层次解构: 目标不应是远方一座模糊的山峰,而应是精确校准的航向。本书引入了“反向工程目标设定法”,即从理想的终点开始,逐层分解至每日的“原子化行动”。我们探讨了如何计算“认知负荷阈值”,确保设定的每日行动量既具有挑战性,又不会因过度消耗而导致系统性崩溃。 5. 专注力的驯化: 在信息爆炸的时代,专注力是最稀缺的资源。本书提供了一整套关于“深度工作环境构建”的工程学指南。这包括对物理空间、数字空间以及生理状态(睡眠、营养对神经递质的影响)的精细调控。我们深入讨论了“时间区块化(Time Blocking)”的高级应用,以及如何通过“最小可接受的启动仪式(Minimum Viable Initiation Ritual)”来绕过行动初期的惯性阻力。 6. 耐力与恢复的辩证统一: 真正的持久力并非无休止的冲刺,而是高效的恢复周期。本书详细介绍了“系统性退让(Systematic Deloading)”的原理,将其应用于心智和学习的进程中。读者将学会识别疲劳的早期指标,并理解休息并非浪费时间,而是对下一次高峰表现的必要投资。我们引入了“非线性恢复模型”,说明为何有时短暂的完全脱离任务,比持续的低效拖延更有价值。 第三部分:身份重塑与长期主义的韧性 最终,本书旨在将这些工具内化为新的身份认同,从而建立一种面对不可预测的未来的韧性。 7. 行动即身份的重塑: 我们探讨了詹姆斯·克利尔的“身份驱动的习惯”理论的深层哲学意义。如果你想成为一个“高效完成任务的人”,那么你需要做的不是强迫自己完成任务,而是每天都执行一个“高效完成任务的人会做的小动作”。本书提供了工具来记录和量化这些“身份证明行为”,使其积累成为不可逆转的趋势。 8. 拥抱平庸的周期: 攀登过程中必然存在“平台期”——进步看似停滞的阶段。这是大多数人放弃的时刻。本书将平台期定义为“心智吸收与巩固的必要阶段”。我们提供了“平台期监测工具”,帮助读者区分是真正的停滞,还是心智正在无声地整合新技能的时期。这是一种对挫折的“去情感化”处理,使其回归到系统流程中的一个预设节点。 9. 超越“激励”的内在驱动: 本书的结论,是彻底超越对外部激励的依赖。内在驱动力的本质,源于个体对“意义感”和“掌握感”的追求。我们将指导读者如何通过对工作的意义进行更高维度的锚定,将日常的重复性任务与更宏大的价值追求连接起来。当任务本身成为实现自我定义的途径时,对外部“打气”的需求便自然消退。 本书适合对象: 那些已经阅读过大量励志书籍,但发现难以在日常生活中持续执行的实践者。 寻求深入理解心智限制和认知科学基础,而非停留在表面口号的思考者。 任何处于职业转型期、面临重大挑战,需要一套结构化方法来稳定心智并高效推进计划的人士。 《攀登者的指南》不是一本教你如何“感觉更好”的书,而是一本教你如何“运作更有效”的系统手册。 它要求读者投入心智的努力,用理解代替盲从,用精确的工具代替空泛的希望,最终,实现对自我潜能的坚实掌控。

作者简介

刘儒德,北京师范大学心理学院教授、博士生导师。主要从事教育心理学的研究,主攻信息技术与学习科学研究方向。主持国家自然科学基金项目、全国教育科学“十五”规划项目教育部人文社会科学“十五”规划项目、北京市教育科学“十五”规划重点项目、北京市哲学社会科学“十五”规划项目等研究。著有《当代教育心理学》《信息技术教育应用》《教学软件选用与评价》《教育心理学》《信息技术与课程整合》等,在国内外学术刊物上发表论文五十多篇。

目录信息

引子第一单元 激发动机 第一课 学习究竟为哪般 第二课 没有兴趣怎么办 第三课 为谁辛苦为谁忙 第四课 读书真的无用了吗第二单元 转变信念 第一课 信任你自己 第二课 人人都能成功 第三课 为成败号准脉 第四课 拔除心灵的毒草 第五课 不为做给别人看第三单元 自我奖励 第一课 为了明天更美好 第二课 给自己颁奖 第三课 习惯成自然 第四课 我的网络我做主
· · · · · · (收起)

读后感

评分

评分

评分

评分

评分

用户评价

评分

评分

评分

评分

评分

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有