《当代教育新理念》内容简介:教育理念是人们在长期的教育实践中所形成的对教育的理性认识。任何教育行为都必然以教育理念为指导,先进的教育理念是教育成功的重要保证。当代世界教育在改革与发展的过程中涌现出了许多新的理念,这些教育理念对教育理论与教育实践都产生了重要的影响。《当代教育新理念》对这些新的教育理念进行了较为全面而系统的阐述。全书探讨的范围主要包括:终身教育理念、全民教育理念、全纳教育理念、公民教育理念、环境教育理念、可持续发展教育、国际理解教育理念、和谐教育理念、主体性教育理念、个性教育理念、自由教育理念、超越教育理念、创造教育理念等。《当代教育新理念》可作为高等学校教师教育类各专业使用的教材,也可供教育理论与教育实践工作者参考。
何齐宗,1962年11月生,江西萍乡人。1984年毕业于北京师范大学教育系。现任江西师范大学教育学院院长、教授。主要兼职有:中国教育学会教育学分会理事、江西省教育学会常务理事兼副秘书长、江西省教育学会教育学分会理事长。1998年享受国务院政府特殊津贴,系江西省高校中青年学科带头人及重点学科带头人,入选首届“江西省新世纪百千万人才工程”人选和江西省首届高校哲学社会科学科研学术骨干;先后承担省级以上课题21项,其中主持全国教育科学规划课题4项;出版《审美人格教育论》(人民教育出版社)、《当代教育新理念》(高等教育出版社)、《教育的新时代》(人民出版社)、《世纪之交的教育沉思》(中国社会科学出版社)、《教育美学》(重庆出版社)、《全球视野的教育理念》(广东高等教育出版社)等著作10余部;在《教育研究》、《高等教育研究》等期刊发表论文120余篇。18项成果获省级以上奖励,其中获全国优秀教育图书和中国教育学会优秀科研成果二等奖各1项、江西省社会科学优秀成果一等奖2项、江西省普通高校优秀教材一等奖1项。
评分
评分
评分
评分
我拿到这本书的时候,正值生活中的一个低谷期,感觉很多事情都停滞不前,找不到前进的方向。我常常在想,是什么让我们能够不断地超越自己,是什么支撑着我们去追求更高的目标。或许,这和我们从小接受的教育有着千丝万缕的联系。我希望这本书能够为我提供一些答案,一些能够启发我,让我重新找回力量的启示。我并非抱着学习专业知识的目的去阅读,更多的是希望通过这本书,能够理解“教育”二字背后所蕴含的更深层次的意义。它是否能够帮助我理解,为什么有些人能够如此充满激情地投身于教育事业,又是什么样的理念,能够让他们坚持不懈,带来改变?我期待的,不是枯燥的说教,而是那些能够触动灵魂,让我产生共鸣的故事和思考。我希望这本书能像一盏明灯,照亮我前行的道路,让我能够以更积极的心态去面对生活中的挑战,也能够更好地理解自己,理解他人。
评分这本书,大概是在一个深夜,我被失眠折磨得有些烦躁,习惯性地在网上搜索一些能打发时间的内容。偶然间,我看到了这本书的推荐,名字听起来挺吸引人的,就随手点进去看了看。我并没有细读它的内容简介,也没有去查阅其他读者的评价,只是凭着一种直觉,觉得它或许能给我带来一些不同于往常的思考。我一直觉得,教育不仅仅是知识的传授,更是一种价值的塑造,一种人格的培养。在这个日新月异的时代,传统的教育模式似乎已经难以满足社会发展的需求,而“新理念”,恰恰是我所渴望了解的。我期待这本书能够打破我固有的认知,让我看到教育的更多可能性。也许,它会让我反思过去的一些教育方式,也可能,它会为我提供一些全新的视角,去理解孩子们的成长。我希望这本书能够像一位循循善诱的老师,用真挚的情感和深刻的洞察,引领我走进一个充满智慧和温度的教育世界。我并不追求它能提供多么高深的理论,我更看重的是它能否触动我的内心,让我对教育产生新的认识和感悟。
评分这本《当代教育新理念》,听起来就充满了现代感和前瞻性,我一直对那些能够引领时代潮流的观点抱有浓厚的兴趣。我不是一个习惯于墨守成规的人,总觉得在不断变化的世界里,固守旧有的思维模式只会让自己落后。我希望这本书能够为我打开一扇新的窗户,让我能够看到教育领域正在发生的深刻变革。我特别好奇,在当下这个信息爆炸、科技飞速发展的时代,教育的理念究竟发生了哪些根本性的变化?它是否能够帮助我理解,为什么一些传统的教育方式正在被质疑,而新的模式又为何能够兴起?我期待这本书能够提供一些令人耳目一新的观点,一些能够挑战我既有认知的思考。我更希望它能帮助我理解,如何在这样的时代背景下,培养出真正适应未来社会需求的下一代。我喜欢那些能够激发思考,引发讨论的书籍,也希望这本书能够让我对“教育”这个概念,产生更深刻,更全面的理解。
评分老实说,我买这本书纯属一时兴起,书店里琳琅满目的书籍,唯独“当代教育新理念”几个字,在我的脑海中留下了一点痕迹。我平时很少关注教育话题,生活重心更多地放在工作和个人爱好上,但这几个字,却让我鬼使神差地把它带回了家。我承认,我并没有对它抱有多大的期望,更别说将其中的内容奉为圭臬。也许,我只是想在偶尔的闲暇时光,翻阅一下,看看里面到底写了些什么,是不是像它的名字一样,充满了新奇的观点。我习惯于用一种旁观者的角度去审视事物,对于教育,我更是如此,因为我没有直接参与其中。所以我更关注的是,这本书能否用一种通俗易懂,甚至略带幽默的方式,来讲述一些看似深奥的道理。我可不希望读起来像在啃一本枯燥的教科书,那只会让我昏昏欲睡。如果它能让我偶尔会心一笑,或者在某个瞬间产生“原来是这样”的感悟,那它就已经成功了。我更希望它能提供一些观察世界的新角度,让我能用更宽广的视野去理解周围的人和事,即使这些内容并非直接与我的生活相关。
评分这本书的扉页上,一行行细密的文字,像是被时间遗忘的古老咒语,吸引着我的目光。我并非教育从业者,也无意深入探究宏大的教育理论,只是在一次偶然的机会,被“理念”这两个字触动。我喜欢那些能颠覆固有认知,带来全新视角的思考。翻开它,我期待的是一场心灵的洗礼,是对“教育”这个词语背后更深层含义的探索。或许,它能让我重新审视自己成长的轨迹,理解那些曾经困惑的经历,甚至,为我指明未来思考的方向。我曾几何时,对所谓的“素质教育”感到模糊不清,也对“应试教育”的弊端有所耳闻,但始终缺乏一个清晰的框架去整合这些零散的认知。这本书,能否为我拨开迷雾?我希望它能提供一些具体的、可感的案例,而非空泛的理论说教。例如,那些在教育领域中敢于突破常规,带来积极改变的实践者,他们的故事,他们的智慧,我渴望能从中窥见一斑。当然,我也明白,任何书籍都无法提供万能的答案,但我相信,好的书籍能够点燃思考的火花,激发更深入的探索。我希望这本书能让我感受到一种前所未有的启迪,让我对教育,对下一代,乃至对人类自身的未来,产生更深层次的理解和敬意。
评分 评分 评分 评分 评分本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有