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发表于2024-11-05
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互动构建者,一种新理念
评分阅读是个复杂的过程,同时也是一个动态的过程,如果将其中的一个或者几个方面当作阅读的全部,那么,对阅读过程非常容易产生理解上的歧义。
评分这一本论文集,论与证
评分和中国好像不是特别贴切,总体还可以
评分互动构建者,一种新理念
《正确阅读》内容简介:对大部分并没有特定的语言表达障碍、说话障碍以及阅读能力障碍但不能有效阅读的儿童和成年人而言,蒂·泰德罗克博士在《正确阅读》中详述的简捷方法,为那些深受使用其他教学方法而尝遍挫败感的父母和老师确实指明了一条光明之路。
作者年幼时是一个优秀的阅读者,但是她的孩子却被认为有阅读障碍。在意识到并不是儿子真正有问题,而是阅读的方式不对后,作者经过3年的研究,创建了自己的阅读方法。 她把这个阅读方法应用在儿子身上,只用了3个月时间,儿子就征服了阅读障碍的问题。这让作者对自己的阅读方法...
评分作者年幼时是一个优秀的阅读者,但是她的孩子却被认为有阅读障碍。在意识到并不是儿子真正有问题,而是阅读的方式不对后,作者经过3年的研究,创建了自己的阅读方法。 她把这个阅读方法应用在儿子身上,只用了3个月时间,儿子就征服了阅读障碍的问题。这让作者对自己的阅读方法...
评分用一天的时间快速阅读了《正确阅读》这本书。这本书的作者是[美]蒂. 泰德罗克、朗达. 斯通著。本书的理念是提倡读懂文章的作者传达的含义,而不是旧观念按照逐一识认词汇的方法阅读。 列出辨识和征服阅读能力发展的障碍,导致阅读障碍的四个原因,第一,词汇识认困难。第二,不...
评分作者年幼时是一个优秀的阅读者,但是她的孩子却被认为有阅读障碍。在意识到并不是儿子真正有问题,而是阅读的方式不对后,作者经过3年的研究,创建了自己的阅读方法。 她把这个阅读方法应用在儿子身上,只用了3个月时间,儿子就征服了阅读障碍的问题。这让作者对自己的阅读方法...
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