《正确阅读》内容简介：对大部分并没有特定的语言表达障碍、说话障碍以及阅读能力障碍但不能有效阅读的儿童和成年人而言，蒂·泰德罗克博士在《正确阅读》中详述的简捷方法，为那些深受使用其他教学方法而尝遍挫败感的父母和老师确实指明了一条光明之路。
具体描述
读后感
作者年幼时是一个优秀的阅读者，但是她的孩子却被认为有阅读障碍。在意识到并不是儿子真正有问题，而是阅读的方式不对后，作者经过3年的研究，创建了自己的阅读方法。 她把这个阅读方法应用在儿子身上，只用了3个月时间，儿子就征服了阅读障碍的问题。这让作者对自己的阅读方法...
评分用一天的时间快速阅读了《正确阅读》这本书。这本书的作者是[美]蒂. 泰德罗克、朗达. 斯通著。本书的理念是提倡读懂文章的作者传达的含义，而不是旧观念按照逐一识认词汇的方法阅读。 列出辨识和征服阅读能力发展的障碍，导致阅读障碍的四个原因，第一，词汇识认困难。第二，不...
评分作者年幼时是一个优秀的阅读者，但是她的孩子却被认为有阅读障碍。在意识到并不是儿子真正有问题，而是阅读的方式不对后，作者经过3年的研究，创建了自己的阅读方法。 她把这个阅读方法应用在儿子身上，只用了3个月时间，儿子就征服了阅读障碍的问题。这让作者对自己的阅读方法...
评分作者年幼时是一个优秀的阅读者，但是她的孩子却被认为有阅读障碍。在意识到并不是儿子真正有问题，而是阅读的方式不对后，作者经过3年的研究，创建了自己的阅读方法。 她把这个阅读方法应用在儿子身上，只用了3个月时间，儿子就征服了阅读障碍的问题。这让作者对自己的阅读方法...
评分作者年幼时是一个优秀的阅读者，但是她的孩子却被认为有阅读障碍。在意识到并不是儿子真正有问题，而是阅读的方式不对后，作者经过3年的研究，创建了自己的阅读方法。 她把这个阅读方法应用在儿子身上，只用了3个月时间，儿子就征服了阅读障碍的问题。这让作者对自己的阅读方法...
用户评价
有点怀疑自己是否真正读懂了，因为缺乏一些必要的背景知识（大脑学习）目前我所吸收的仅仅是：“阅读不是教会的”，作者提出了与霍尔（《孩子是怎样学习的》相同的观点：“大脑从根本上是以相同的方式学习的，都是通过预测一个过程如何完成，然后进行尝试，分析尝试结果做出调整并持续进行尝试直到成功。”阅读当然也不例外，需要给孩子充分预测、尝试和调整的时间和机会。作者很强调“预测”和鼓励性帮助，但……具体的策略很少，语焉不详。可惜。
评分作者年幼时是一个优秀的阅读者，但是她的孩子却被认为有阅读障碍。在意识到并不是儿子真正有问题，而是阅读的方式不对后，作者经过3年的研究，创建了自己的阅读方法。 她把这个阅读方法应用在儿子身上，只用了3个月时间，儿子就征服了阅读障碍的问题。这让作者对自己的阅读方法有了信心，在不停修订了这个阅读方式后，她把自己发明的阅读方式称为“正确阅读”法，她开办了一个公司，帮助有阅读障碍的孩子。
评分过于在意理解每一个词的意思，影响了对整体意思的把握，导致阅读障碍，有道理。自己读也是这样，在意大树就丢了森林。
评分这一本论文集，论与证
评分作者年幼时是一个优秀的阅读者，但是她的孩子却被认为有阅读障碍。在意识到并不是儿子真正有问题，而是阅读的方式不对后，作者经过3年的研究，创建了自己的阅读方法。 她把这个阅读方法应用在儿子身上，只用了3个月时间，儿子就征服了阅读障碍的问题。这让作者对自己的阅读方法有了信心，在不停修订了这个阅读方式后，她把自己发明的阅读方式称为“正确阅读”法，她开办了一个公司，帮助有阅读障碍的孩子。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有