該書為國立政治大學歷史研究所民國73年碩士學位論文。
本論文計十二萬言，共分七章十六節，第一章為緒論，說明本文研究動機、研究方法 與研究範圍。第二章吳稚暉之早年生涯與漢字改良。以清末切音簡字運動為背景，敘 述吳氏之早年及其受學經歷，和發明豆芽字母之經過。第三章敘吳氏在巴 黎新世紀時 期之漢字改革主張，及其與章炳麟作語文辯論之經過。第四章敘述吳氏主持民二年讀 音統一會並製定注音字母。第五章敘述五四運動前後的漢字存廢之爭與文言白話之爭 ，並研究吳氏在論爭中之立場與主張。第六章敘吳氏領導國語運動推行機構，從事國 語法令的制定、國語師資的培育、國語辭點之編定及注音漢字之推廣，均貢獻卓著。 第七章為結論，探討吳氏在國語運動史上所扮演的角色並予以評價。
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於國語運動及漢字存廢問題，所思有二：甲.“王爾敏先生指出……各民族語言文字，為該民族文化長期形成，若一旦採用外國拼音，因彼此文字特性不同，則可能失去原有文字統攝語言之特性，國家隨語言變化，而日趨歧義分裂。”；乙.章太炎“國人能徧知文字與否，在強迫教育之有無，不在象形合音之分也”。另，作者于吳稚暉先生多有回護，至言及學衡一派，多有微詞，失之公允。
评分於國語運動及漢字存廢問題，所思有二：甲.“王爾敏先生指出……各民族語言文字，為該民族文化長期形成，若一旦採用外國拼音，因彼此文字特性不同，則可能失去原有文字統攝語言之特性，國家隨語言變化，而日趨歧義分裂。”；乙.章太炎“國人能徧知文字與否，在強迫教育之有無，不在象形合音之分也”。另，作者于吳稚暉先生多有回護，至言及學衡一派，多有微詞，失之公允。
评分於國語運動及漢字存廢問題，所思有二：甲.“王爾敏先生指出……各民族語言文字，為該民族文化長期形成，若一旦採用外國拼音，因彼此文字特性不同，則可能失去原有文字統攝語言之特性，國家隨語言變化，而日趨歧義分裂。”；乙.章太炎“國人能徧知文字與否，在強迫教育之有無，不在象形合音之分也”。另，作者于吳稚暉先生多有回護，至言及學衡一派，多有微詞，失之公允。
评分於國語運動及漢字存廢問題，所思有二：甲.“王爾敏先生指出……各民族語言文字，為該民族文化長期形成，若一旦採用外國拼音，因彼此文字特性不同，則可能失去原有文字統攝語言之特性，國家隨語言變化，而日趨歧義分裂。”；乙.章太炎“國人能徧知文字與否，在強迫教育之有無，不在象形合音之分也”。另，作者于吳稚暉先生多有回護，至言及學衡一派，多有微詞，失之公允。
评分於國語運動及漢字存廢問題，所思有二：甲.“王爾敏先生指出……各民族語言文字，為該民族文化長期形成，若一旦採用外國拼音，因彼此文字特性不同，則可能失去原有文字統攝語言之特性，國家隨語言變化，而日趨歧義分裂。”；乙.章太炎“國人能徧知文字與否，在強迫教育之有無，不在象形合音之分也”。另，作者于吳稚暉先生多有回護，至言及學衡一派，多有微詞，失之公允。
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