别笑，我是高考零分作文 大全集 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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☆☆☆☆☆

出版者:新星出版社

作者:安坤 编

出品人:

页数:425

译者:

出版时间:2011-1

价格:39.80元

装帧:平装

isbn号码:9787513301176

丛书系列:高考零分作文系列

图书标签:

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《别笑，我是高考零分作文大全集》：一场颠覆与重塑的文字游戏 这并非一本关于“高考零分作文”的简单汇编，更不是对那些“奇葩”之作的肤浅嘲讽。恰恰相反，《别笑，我是高考零分作文大全集》是一场精心策划的文学实验，一次对考试作文乃至更广阔的写作边界的深刻反思。它以一种出人意料的方式，邀请读者一同踏上一段挑战既有认知、颠覆传统思维的文字之旅。 本书的核心价值在于其“反向操作”的独特性。我们都知道，高考作文是检验学生思维能力、语言表达能力以及对社会、人生理解深度的重要平台。然而，当“零分”这个标签被贴上，本应是失败的代名词，却在这本书中摇身一变，成为了解读、探索的焦点。它不再仅仅是分数上的否定，而是成为了一个邀请，邀请我们去审视那些“不合格”背后的原因，去探究为何那些看似“离经叛道”的文字，会与评分标准产生如此剧烈的碰撞。 一、 审视“零分”：从失误到洞见 《别笑，我是高考零分作文大全集》并非鼓励写“零分”作文，而是通过对大量真实高考“零分”或接近“零分”的作文进行系统梳理和深入剖析，揭示出“零分”作文背后隐藏的深刻问题。这些问题可能涉及： 思维的偏差与局限： 有些作文可能因为思维方式过于狭隘、角度单一，或者脱离主题太远，而未能触及评分点。例如，对某个社会现象的解读过于片面，或者将抽象的议题引向了无关紧要的个人琐事。 逻辑的断裂与混乱： 观点模糊、论证薄弱，甚至前后矛盾，是导致作文失分的常见原因。一些“零分”作文可能在论证过程中缺乏清晰的逻辑链条，让读者难以理解其意图，或者用一些看似深刻但实则空洞的词汇堆砌，却无法支撑起一个完整的论点。 语言的失范与误用： 错别字、语病、不恰当的修辞手法，甚至是刻意为之的“炫技”但适得其反，都可能让一篇作文黯然失色。有些考生可能过度追求华丽的辞藻，却忽略了表达的准确性和流畅性；另一些则可能因为对语言的理解偏差，导致词不达意，甚至产生误解。 情感的错位与表达的苍白： 情感是作文的灵魂，但高考作文要求情感的真挚与恰当。过度煽情、虚情假意，或者情感表达过于平淡、缺乏感染力，都难以获得高分。一些“零分”作文可能在情感的投入上显得生硬，或者将个人情绪强加于文章主题，与考题要求背道而驰。 对题目理解的偏差： 这是最直接也最普遍的原因。考生可能对题目要求理解不深，跑题、偏题，或者未能抓住题目的核心要义，导致整篇文章的努力都白费。 本书并非仅仅列举这些“错误”，而是通过精到的点评，将这些“失误”转化为教学的契机。它深入挖掘“零分”作文的形成根源，从考生自身的认知、学习方法、甚至是心态等方面进行剖析，为读者提供了一面镜子，帮助他们认清写作中可能存在的误区。 二、 “零分”的艺术：反叛与创造的边界 然而，《别笑，我是高考零分作文大全集》的价值远不止于此。它还大胆地触及了“零分”背后的另一种可能性——反叛与创造。在严格的评分标准下，“零分”往往意味着对规则的挑战，对预设的颠覆。本书并非推崇这种反叛，但却鼓励读者去思考： 独立思考的力量： 有些“零分”作文，并非源于能力不足，而是因为考生坚持了自己独特的思考方式，即使这种方式不被主流所认可。他们可能对社会现象有更深刻的见解，或者对人生有更独到的感悟，但由于表达方式不符合考试要求，而被贴上了“零分”的标签。 语言的实验性： 有些考生可能在语言的运用上进行了大胆的尝试，试图打破传统的表达模式，创造出新的文学风格。尽管这些尝试在高考语境下可能不被接受，但却可能蕴含着创新的火花。 对“标准”的质疑： “零分”的出现，也在一定程度上促使我们反思，何为“好”的作文？高考作文的评分标准是否足够包容，是否能够真正衡量出学生的思想深度和创造力？本书鼓励读者跳出“得失”的考量，去思考更深层次的写作本质。 书中可能会收录一些虽然不符合考试规范，但在思想性、独特性上有所闪光的“零分”作文。这些文章可能因为过于前卫、过于个人化，或者表达方式过于另类，而未能获得分数，但它们却展现了作者独特的生命体验和深刻的思考。本书会对其进行艺术性的解读，挖掘其潜在的价值，引导读者去欣赏文字的多样性，以及思想的自由度。 三、 谁会从这本书中受益？ 《别笑，我是高考零分作文大全集》面向的读者群体相当广泛： 备战高考的学生： 通过阅读这些“零分”作文及其点评，他们能够更清晰地认识到写作中的常见误区，规避低级错误，从而提高自己的写作水平。更重要的是，他们能够从反面教材中吸取教训，理解高考作文评分的“雷区”，从而更好地把握得分点。 高中语文教师： 这本书为教师提供了宝贵的教学素材和分析工具。教师可以利用这些案例，引导学生进行批判性思考，讨论作文的优劣，加深对写作技巧和审题立意的理解。 文学爱好者： 对于热爱文字、对语言充满好奇的读者而言，本书提供了一个观察文字如何“失效”的独特视角。它揭示了文字背后的力量与局限，以及表达与理解之间的微妙关系。 对社会现象和教育模式感兴趣的读者： “零分”作文的出现，本身就是一种社会现象。通过对这些作文的解读，读者可以窥见当代青少年在思想、情感、价值观等方面的一些侧面，也能引发对教育模式的思考。 四、 超越“零分”：通往高分的路径 本书并非止步于对“零分”的呈现和分析，而是最终指向了如何写出“高分”作文。通过对“零分”的深刻反思，读者能够更清晰地认识到： 审题的精准性： 理解题意，把握关键词，是写作的基石。 立意的深刻性： 拥有独特的见解，能够触及问题的本质，而不是人云亦云。 结构的严谨性： 逻辑清晰，层次分明，让文章脉络分明。 语言的流畅性与准确性： 用词贴切，句式流畅，避免语病，让表达更加有力。 情感的真挚性与恰当性： 发自内心的情感，能够引起读者的共鸣，而不会显得虚假或过度。 《别笑，我是高考零分作文大全集》以一种“扬弃”的方式，引导读者认识到“零分”的陷阱，从而更好地规避，走向“高分”之路。它是一本充满智慧的书，是一次关于写作、关于思维、关于理解的深刻探索。它鼓励我们不要害怕犯错，但更要从错误中学习；它提醒我们，在追求“标准”的同时，也要保留独立思考的勇气和创造性表达的可能。 这本书，让你在“别笑”中，品味文字的力量；在“零分”背后，寻觅通往卓越的智慧。它是一场文字游戏的盛宴，也是一次对写作本质的深度挖掘。

评分☆☆☆☆☆

这些作文不但文笔生动且思想犀利，要么揭露了社会黑暗面，要么没按照出题者的套路，但真是很好的作文，有些甚至堪称满分。 但是，写作文是一件跪着挣分的活儿，你要想站着，就得零分。 避开这些零分作文的真伪不谈，谈谈我自己的故事。 我...

评分☆☆☆☆☆

这些作文不但文笔生动且思想犀利，要么揭露了社会黑暗面，要么没按照出题者的套路，但真是很好的作文，有些甚至堪称满分。 但是，写作文是一件跪着挣分的活儿，你要想站着，就得零分。 避开这些零分作文的真伪不谈，谈谈我自己的故事。 我...

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

我之所以对这本合集抱有兴趣，是因为我正在准备教师资格证考试，希望通过分析“差作文”来反向理解如何指导学生避免误区。这本书里的案例，初看起来，确实符合很多阅卷老师在反馈中提到的“扣分点”。比如，有一篇写景的文章，文笔细腻到有些啰嗦，对色彩和光线的描写占据了全文三分之二的篇幅，但当你试图去总结作者到底想表达什么情感时，却发现一片真空。这种过度装饰、缺乏内核的写作，在应试教育体系中是常见的“病灶”。我发现作者们似乎都深谙一些华丽的辞藻和修辞手法，比如排比、比喻用得是极其熟练，但这些技巧的应用往往是生硬的、不合时宜的，就像给一碗白粥撒满了昂贵的香料，本意是提升口感，结果却破坏了整体的和谐。更令人玩味的是，这些文章在审题上似乎都有一个共同的缺陷：抓住了题目的关键词，却完全忽略了题目的核心立意和指向性。例如，一道关于“创新精神”的题目，文章却写成了对“传统美德”的赞颂，这种错位感，简直像是一场精心准备的演讲，却在错误的主题上进行了长篇大论，让人看了既叹息又想笑，因为它太真实地反映了考试中那种“跑偏”的巨大风险。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得相当大胆和引人注目，那种带着一丝戏谑和挑衅意味的标题，一下子就能抓住眼球。我买这本书的时候，其实是抱着一种“看看这到底能有多差劲”的好奇心。毕竟，“零分作文”听起来就像是灾难现场的回放，但这本书的装帧和排版却出乎意料地精致，没有廉价感，这让我有点疑惑，里面的内容会不会是某种“反向操作”的幽默？翻开第一页，我期待看到的是那种结构混乱、逻辑不通的文字堆砌，但呈现在眼前的，反而是一种清晰到近乎刻板的叙事方式，仿佛作者在努力模仿一种“标准”的写作，却在关键的逻辑链条上出了岔子。我特别留意了其中一篇关于“理想与现实的冲突”的文章，作者似乎想表达一种深刻的洞察，但最终的落脚点却非常平庸，用了一些陈词滥调的句子来收尾，让人感觉像是高年级学生在应付差事，而不是一个真正有思想的个体在发声。这种“努力但失败”的感觉贯穿了前几篇，它不像完全不会写，更像是一种被某种条条框框过度束缚后，反而失去了真正表达能力的体现。这本书给我一种强烈的矛盾感：标题夸张，内容却在“及格线”的边缘徘徊，让人琢磨不透，它到底是在讽刺高考，还是在记录一种特定的写作困境。

评分☆☆☆☆☆

我拿起这本书，主要是想看看那些真正“离谱”的文本到底能有多离谱。然而，里面的内容更多地展现了一种令人不安的“平庸之恶”。它们不是那种故意为之的荒诞派艺术，而是努力想做好却处处卡壳的挣扎。比如，一篇关于“科技进步对社会的影响”的议论文，作者用了一大段篇幅来论述手机的便利性，然后突然转折到对古希腊哲学的思考，这种跳跃是如此突兀，让人不得不怀疑作者是否在写作过程中多次切换了思路，或者根本没有耐心完成一个完整的论述闭环。这本书的价值，或许不在于其文学性或批判性，而在于它提供了一个非常直观的、多维度的“不及格样本库”。它让我意识到，一篇作文被判零分，可能不是因为语法错误，也不是因为词汇贫乏，而是因为在多个关键环节——审题、立意、结构、论证——上都出现了系统性的偏差。这些文章就像是精密仪器在校准过程中产生的各种偏离数据点，每一个点都代表着一种潜在的失败模式。对于一个文字工作者来说，研究这些“错误”反而成了一种独特的学习体验，它强迫你去思考，每一个环节如何才能“不犯错”，从而间接地巩固了写作的底层逻辑。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧很有意思，它采用了那种老式教科书的字体和边距，营造出一种严肃的学术氛围，与“零分作文”的标签形成了强烈的反差。我仔细研究了几篇被判定为“偏题”的文章，发现这些作者的语文功底似乎并不差，他们的用词是考究的，句子结构也算工整，但就是无法在“审题”这个环节上达成一致。这让我联想到，高考作文考察的不仅仅是语言表达能力，更是一种在限定情境下快速准确理解命题者意图的能力。我特别喜欢其中一篇文章对“乡愁”的解读，作者从一个非常宏大的角度切入，谈论的是人类文明的集体记忆，视角广阔得有些不着边际，以至于完全偏离了题目通常指向的“个人化、具体化”的怀旧情感。这种“眼高手低”的状态，是这本书里反复出现的主题。它揭示了一个残酷的事实：在某些评分标准下，试图展现“大智慧”的努力，反而不如老老实实地回答问题来得稳妥。读完这些“失败”的尝试，我感觉自己对“标准答案”的理解又加深了一层，明白了为什么有时候“求稳”比“出彩”更重要，因为一旦出彩的方向错了，便是万劫不复的零分。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我原本以为这会是一本充满黑色幽默和尖锐讽刺的“反高考圣经”，但阅读体验却远比预期的要“温和”得多，甚至可以说是乏味的。它的乏味之处在于，它提供的大多是“意料之中的错误”。比如，那些被套路化了的议论文结构，开头必须引用名人名言，中间必须设置三个论点，结尾必须拔高主题，这些元素都在，但是它们之间的连接是断裂的，逻辑的推导过程几乎是跳跃性的。我注意到，很多文章的论点之间缺乏必要的过渡和衔接，仿佛是三篇独立的小短文被强行缝合在了一起。这让我开始思考，这些“零分”的界限究竟在哪里？它们是否真的是完全不能阅读，还是仅仅因为不符合某个特定考场的要求？其中一篇叙事性的作品，情节发展得极其缓慢，人物的心理描写停留在表层，似乎作者知道需要描写内心活动，却不知道如何将抽象的情感具象化，最终只能用“他感到很悲伤”、“她非常激动”这类直白的陈述来代替，这在文学鉴赏中是绝对的大忌。这本书与其说是“大全集”，不如说是一个“常见错误示范集”，对于初学者来说，或许能起到警示作用，但对于有一定基础的人来说，价值有限，因为它展示的是“如何不写好”，而不是“为什么写不好”的深层原因。

评分☆☆☆☆☆

所以，你看，那些对世界产生过巨大的贡献，福布斯富豪榜，青年领袖，摇滚歌手，艺术家，革命军首领，抢劫犯，往往都是从小叛逆，特立独行，从小不向强势力主流价值观低头妥协的人，而那些伟人，领袖，商界精英，科研学者，狡猾的政治家，经济犯，落马高官，往往都是那些忍得住不悦，掩得住情绪，努力刻苦有了目标就不断向上的人。然后这些所有人，都是有想法，有主见，智商和情商普遍高人一等的人，就拿作文来打比方，不是零分就是满分，就拿学历来打比方，不是硕士博士精英大学就是中途辍学，退学或者连高考都未通过的人。但他们的与众不同，一定从小到大，或快或慢或早或晚就展露出来的。我们对这些人有个统一的称呼，叫做——“异类”。

评分☆☆☆☆☆

真的是笑到眼泪都出来了！！！！！

评分☆☆☆☆☆

所以，你看，那些对世界产生过巨大的贡献，福布斯富豪榜，青年领袖，摇滚歌手，艺术家，革命军首领，抢劫犯，往往都是从小叛逆，特立独行，从小不向强势力主流价值观低头妥协的人，而那些伟人，领袖，商界精英，科研学者，狡猾的政治家，经济犯，落马高官，往往都是那些忍得住不悦，掩得住情绪，努力刻苦有了目标就不断向上的人。然后这些所有人，都是有想法，有主见，智商和情商普遍高人一等的人，就拿作文来打比方，不是零分就是满分，就拿学历来打比方，不是硕士博士精英大学就是中途辍学，退学或者连高考都未通过的人。但他们的与众不同，一定从小到大，或快或慢或早或晚就展露出来的。我们对这些人有个统一的称呼，叫做——“异类”。

评分☆☆☆☆☆

有几篇相当滑稽，不少戏谑加诸针砭时弊。也不乏捏造的迹象，不过还是一连借了几期的。

评分☆☆☆☆☆

有几篇相当滑稽，不少戏谑加诸针砭时弊。也不乏捏造的迹象，不过还是一连借了几期的。