具体描述
《受教育的脑:神经教育学的诞生》由神经教育学研究领域中的领军研究者所撰写，汇聚了神经教育学的最新研究进展。第一部分侧重与心脑问题有关的历史与认识论问题以及神经教育学所涉及的范畴；第二部分提供了教育中脑科学基础研究的基本观点、脑成像技术的运用以及对脑与认知发展的研究；第三部分主要关注不同文化中语言和阅读的神经机制研究以及基本数学概念的习得。
《受教育的脑:神经教育学的诞生》的出版标志着神经教育学的诞生。随着神经教育学这一新兴领域的诞生，在全球范围内。一个庞大的科学家和教育者相互合作的研究网络正在形成；一个探索由生命科学、认知科学和教育学整合而形成新兴知识体系的新时代已经到来；一场改革教育研究的革命正在酝酿之中。我们期待着这一新兴的研究领域为21世纪的学校学习和教学方式带来深刻的变革。
作者简介
目录信息
第一部分 脑、心理与教育三位一体
第一章 引论：理论和实践中的心理、脑和教育
第二章 对脑与自我的历史性思考
第三章 搭建神经教育学的桥梁
第四章 心灵、脑与意识
第五章 将思维、脑与教育理解为复杂的动态发展系统：测量、建模与研究
第二部分 脑发育、认知与教育
第六章 教育中的后天经验与脑可塑性
第七章 时间节律教育：生物钟如何影响学习过程
第八章 认知和脑发育的动态周期：测量心理、脑和教育的发展
第九章 脑机制与高水平技能的学习
第十章 开发脑：学习与教育科学的功能成像方法
第三部分 脑、语言与数学
第十一章 阅读与脑之三位一体观：进化、发展、病理研究及干预
第十二章 阅读与脑：跨语言研究
第十三章 早期语言及语音发展的皮层成像——近红外光谱技术
第十四章 阅读与算术的神经限制：教育是“神经元再利用”的过程
译后记
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
说实在的，这本书给我的感觉是，它打破了我过去十年里积累的许多“常识性认知”，重塑了一个更具弹性的世界观。我记得有一段关于“信息茧房”的论述，作者没有停留在描述现象，而是深入探讨了算法驱动下，人类寻求确定性本能如何被高效地利用和固化。我以前总以为，只要我多看几个不同立场的新闻源就够了，但这本书揭示了更深层的结构性问题：我们的大脑天生倾向于接受简单、一致的叙事，而现代信息分发机制正好提供了这种“完美”的确定性。这种洞察力是惊人的。它让我开始反思，我引以为傲的“独立思考”到底有多少是真正独立的，有多少只是被精心喂养的结果。这本书的结构设计也颇为巧妙，它不是线性的叙事，而更像是一组相互关联的模块，你可以从任何一个感兴趣的点切入，然后被自然而然地引导到其他相关主题。这使得重读和检索特定观点变得非常方便，而不是像传统书籍那样，必须从头读到尾才能理解全貌。它提供的是一种知识的“地图”，而不是一条固定的“路径”。
评分我必须承认，这本书的阅读体验是相当“烧脑”的，但这种“烧”得很有价值，就像是给一台常年超负荷运转的电脑进行了一次深度优化。作者的文笔，说实话，初期会让人有点跟不上，他不像某些畅销书作者那样，用华丽的辞藻和煽情的段落来吸引眼球。他的语言风格更接近于一位严谨的数学家，每一个句子的结构都经过了精心的推敲，目的只有一个：确保信息的无损传输。我花了比预期更长的时间来消化其中的某些章节，尤其是关于认知边界和知识更新速率的部分，里面引用了大量的跨学科研究，涉及心理学、神经科学乃至复杂系统理论。如果说有什么缺点，那就是它对读者的基础知识储备有一定要求，如果只是想找一本轻松的睡前读物，那这本书可能会让你感到挫败。然而，一旦你咬紧牙关，跟上了作者的节奏，那种豁然开朗的感觉，简直是无与伦比的智力奖励。它迫使你跳出自己舒适区的“认知巢穴”，去审视那些你习以为常却从未深究过的底层逻辑。这本书更像是一场对心智的“压力测试”，它告诉你，真正的智慧不在于你知道多少，而在于你是否意识到自己不知道的有多少，以及你如何有效地去弥补这个“不知道”。
评分从阅读体验上看，这本书的排版和引文的质量给我留下了深刻印象。在一个充斥着快速消费内容的时代，作者和出版方显然投入了巨大的精力来确保文本的严谨性和可读性。大量的脚注和参考文献，如果你愿意深入挖掘，可以构建起一个庞大的知识网络，这对于希望进行学术性延伸的读者来说，简直是福音。这本书的行文节奏感很强，不是那种平铺直叙的流水账，而是充满了知识的“张力”。有些章节读起来，仿佛能感受到作者在试图将一个原本四维的概念，强行压缩到我们二维的语言平面上，这种努力本身就值得尊重。它不迎合大众的口味，甚至可以说是有点“反潮流”的，它要求读者投入时间、耐心和智力资源。但我更喜欢这种“高门槛”的交流方式，因为它筛选掉了那些只想浅尝辄止的读者，真正留下的，是对深度思考有渴望的人。这本书更像是与一位世界级的思想家进行的一场长时间、高强度的闭门会议，它不会给你廉价的答案，但它会教你如何提出更有价值的问题。
评分这本书的价值，我认为在于它提供了一种对抗心智惰性的有效武器。很多人都有那种“我已经懂了”的错觉，尤其是在面对老生常谈的哲学或社会学概念时。但这本书就像一剂强效的清醒剂，它会毫不留情地指出，你理解的那个版本，很可能是一个经过了过度简化和美化的二手版本。作者在讨论决策理论时，引入了概率思维的严格训练，这对我这种在商业决策中经常依赖直觉的人来说，是当头棒喝。他用非常直观的例子，比如“蒙提霍尔问题”在现实生活中的无数变体，来展示我们对随机性和控制感的错误感知。我读完后，不得不承认，我过去许多自认为“明智”的决定，其实是基于对概率的严重误判。这本书的叙事力量不在于它的激情澎湃，而在于它那股冰冷的、不容置疑的逻辑力量，它像一把手术刀，精准地切开了我们自我安慰的皮囊，让我们直面心智的局限。这绝不是一本能让你读完后立刻变得更聪明、更成功的手册，但它绝对是让你意识到自己不够聪明、需要持续努力的起点。
评分这本书，简直是思维的体操馆！我得说，拿到手的时候，还真没抱太大期望，毕竟市面上“启发心智”的书籍多如牛毛，大多是陈词滥调的堆砌。但这本书，它没有给我那些空洞的说教，而是像一位经验丰富的老木匠，耐心地向你展示如何打磨一块粗糙的原木。它没有直接告诉你“你应该怎么思考”，而是通过一系列精妙的案例和反直觉的论证，让你自己去发现思考的陷阱和盲点。我尤其欣赏作者处理复杂概念时的那种克制与精准，他似乎懂得如何将一团乱麻的线索，用最简洁的方式抽丝剥茧。比如，书中对“确认偏误”的分析，不再是教科书式的定义，而是结合了历史上的几次重大科学失误，那种沉浸式的体验，让你仿佛亲身经历了决策者的痛苦与挣扎。读完之后，我发现自己对日常的新闻报道和朋友的观点都多了一层“过滤镜”，不再是轻易全盘接受，而是习惯性地去追问“证据链在哪里？”、“有没有其他的可能性？”。这种潜移默化的改变，远比任何心灵鸡汤都要来得实在和持久。它不是那种读完就束之高阁的书，而是需要时不时翻开，对照自己最近的思维轨迹进行自我校准的工具书，一本关于如何清晰看世界的指南。
评分反复强调要搭建神经学与教育学的桥梁但是对如何搭建没有实际性建议。选文感觉很随机
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