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邵光華作者

譯者

2011-2 出版日期

324 頁數

48.00元價格

叢書系列

9787308083959 圖書編碼

教師專業知識發展研究在線電子書圖書標籤: 教師專業發展

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發表於2024-11-27

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教師專業知識發展研究在線電子書用戶評價

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教師專業知識發展研究在線電子書著者簡介

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教師專業知識發展研究在線電子書圖書描述

《教師專業知識發展研究》內容簡介：教師所從事的是一種有關“知識”的事業。過去人們一直認為，教師的作用就是“傳道、授業、解惑”，他們主要是知識的傳遞者。如果教師僅被看作是信息的傳遞者，那麼他們可能隻需要基本的內容知識和把知識組成為可理解的形態進行講授的能力。但是，為瞭保證學生的成功學習，由於學生的學習途徑並非單一，除瞭接受還有親自體驗，接受的方式也是多種多樣，不同的學習中會遇到不同的障礙，那麼，教師就得需要大量的關於教育教學的知識和學習的知識。如此一來，教師必須具備一個所謂的專業知識基礎以保證根據學習者情況來做齣相應的教學決策。

邵光華同誌的這部著作，圍繞教師專業知識發展進行瞭較為深入的創新研究。作者首先對已有關於教師專業知識研究結果進行瞭梳理，並從曆史發展的角度對學科教師專業知識結構進行分析探討，在此基礎上，就學科教師專業知識發展狀況進行瞭調查研究和分析。然後，以學科為例，對新課程背景下教師專業知識適應性以及新課程實驗效果進行瞭研究，從中摺射齣學科教師專業知識需求情況；同時還進行瞭專業知識基礎分析和教師教學知識的擁有和差異分析，從而給齣學科教師專業知識“質”與“量”的研究範例。

早期的教師教育的“專傢一新手”研究範式的結論讓我們能夠清楚地看到優秀教師與一般教師之間的差異所在，這方麵的研究主要限於專傢教師與一般教師在所達到的發展結果上的特質差異，而不是他們各自達到相應發展結果的過程及其差異，而專傢教師所擁有的特質又很難傳遞給一般教師使其獲得專業發展，所以，研究專傢教師成長的經曆和過程成為很有必要的另一方麵，這或許能給一般教師的專業成長以更多的啓示。對此，作者對幾位優秀學科教師的專業發展曆程通過訪談、交流、作品分析等手段進行瞭個案研究，提煉齣瞭優秀教師的專業發展的經驗和規律，獲得瞭教師專業發展方麵的重要啓示，這對一般教師的專業成長具有重要藉鑒意義。

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