《教师专业技能的理论与实务》立足于新时期教育改革实际，从通用基本功、课堂教学技能、全面育人技能和教育研究技能四大模块出发，用卞富的案例阐述了中小学教师常用的25项专业技能的基本理论和习得策略。其特色是，以专业技能训练为主线，将学习目标、训练指南、自我检测与考核以及专业提升等有机结合。因此，它既可作为高等师范院校学生教育类课程的通识教材，也可作为非师范生自学自练的辅助用书，还可为在职教师的校本研修提供有益的帮助。
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