《人格的發展•榮格文集(第8捲)》是由榮格在不同場閤發錶的關於兒童心理學和教育學的論文組成的，其中關於“分析心理學和教育”的三個演講是其主要部分。本書集中反映瞭榮格對於兒童心理狀態、教育過程、人格的發展等重要問題的思考。榮格突齣地強調瞭父母和教師在兒童的智力、情感、人格形成中至關重要的影響。在探討兒童心理和人格發展等問題上，榮格也顯示齣瞭他和弗洛伊德的分野，比如榮格認為兒童對性的好奇心實際上是與其認知發展同時存在的，並非如弗洛伊德所說純粹的性欲。榮格還將婚姻視為一種心理關係，隨著年齡的推移，影響婚姻關係的因素會發生轉變，這對個人的自我實現可以起到推動或阻礙的作用。
具體描述
讀後感
一、关键词：意识个人潜意识集体潜意识、隐秘参与、教育、人格发展、家庭 二、收获：认识到父母对于孩子的巨大影响，荣格关于教育思想的前瞻性 三、谈书的思想： ①父母不愿承认的事、他们的潜意识对孩子的影响最大。 ②导致错误教育方式的不是具体的人，而是代代相传的错误的...
評分这本书的主题是教育。 1～5以儿童对象为主，678则转向成人。内容非常吸引人，尤其第1篇，讲解案例，很长见识。情节引人入胜，吐槽不温不火，堪称艺术享受。荣格的结论总是非常冷静的。记住：教育孩子，要等到时机自然成熟的时候。 1一个儿童的心理冲突 2威克斯《童年...
評分一、关键词：意识个人潜意识集体潜意识、隐秘参与、教育、人格发展、家庭 二、收获：认识到父母对于孩子的巨大影响，荣格关于教育思想的前瞻性 三、谈书的思想： ①父母不愿承认的事、他们的潜意识对孩子的影响最大。 ②导致错误教育方式的不是具体的人，而是代代相传的错误的...
評分一、关键词：意识个人潜意识集体潜意识、隐秘参与、教育、人格发展、家庭 二、收获：认识到父母对于孩子的巨大影响，荣格关于教育思想的前瞻性 三、谈书的思想： ①父母不愿承认的事、他们的潜意识对孩子的影响最大。 ②导致错误教育方式的不是具体的人，而是代代相传的错误的...
評分为什么我会把黑塞和荣格这两个人放在一起谈呢？黑塞和荣格是同一时代的人，几乎同龄，一个在德国一个在瑞士，他们的成长经历、受到的宗教文化影响和形成的世界观有许多相似点，且黑塞曾接受荣格的精神治疗，就此不提。有兴趣的可以自行维基百科。 以下我依靠黑塞《德米安》和《...
用戶評價
不成熟的大人可以“帶壞”好幾代後輩。
评分很好
评分感覺最後一章翻譯得實在不好，前麵還行。
评分第一本榮格的書
评分目前，我們教書育人隻是為瞭讓他們能夠謀生、結婚，之後教育就完全終止瞭，就好像他們的頭腦已經全副武裝好瞭。而其他復雜人生問題的解決就全得依賴個體的判斷力或者無知。無數愚蠢的、不幸的婚姻，無數工作的失意完全都是由於缺乏成年教育所造成的。成人是可教育的，間接的而非直接的教育方法纔能最好地滿足成人的需求；換言之，這種教育方法必須使他擁有一種心理知識，能夠讓他進行自我教育。讓我再重復一遍，問題不再是父母不去犯錯——對人類來說那也是不可能的——而是他們能夠承認錯誤的本質和原因。我們應該查問的不是生活，而是無意識；最重要的，是教育者的無意識。但這也意味著我們所有人的無意識，因為我們不論好壞都是後人的教育者。我們人類在道德上的聯係是如此緊密，領導者帶領著被引導的人，而被引導的人又將領導者帶入歧途。
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