《民国小学生作文》让我们看到了白话文在社会普及时的形态。
这个特征是非常明显的。我们读着这些小学生作文，真是明白如话，简练、干净、真实、亲切。这些孩子（当然，他们其实是我们的父辈），简单明了地告诉我们他们身边发生的事情。多数作文都是在说具体的事情，通过这些事情，来表达情感或阐述道理；情感是真实的，道理也是他们真心赞同的道理。
现在小学生作文中最大的问题，是对小学生作文提出的所谓“主题明确”的要求。写议论文和一些应用文，固然要有主题，主题应该明确，但并非每种文体都要有明确的主题。写一件事情，能把这件事情表述清楚；写一个人物，能把这个人物叙述生动；表达情感，能够把情绪表达充分。写这些，都不是讲道理，也就是说可以没有主题。
——赵长天（《萌芽》杂志主编）
267篇优秀小学生作文，并配有精美木刻、石印插图近53幅。以内容和体裁分为看图、写人、写物等类别；编辑顺序由易到难，循序渐进；适当的生字词注释，阅读起来轻松易懂。
以作者的教育程度和年龄来说，这些作文达到了很高的写作水平；以作文内容来说，涵盖了民国时期少年儿童生活的方方面面；以作文体裁来说，包括了记叙文、说明文、应用文和议论文等几乎所有常见文体。总之，它们是民国小学生作文的一个缩影，基本反映了白话文应用初期的小学生作文风貌。
具体描述
读后感
在看到书店里五花八门的作文辅导书时，不禁让人有些迷茫，什么“快乐写作”、“趣味写作”等等的所谓作文创新模式，似乎都是千篇一律，并没有做出什么创新，并且都没有摆脱“主题”，社会主义精神文明的框架。其实看到这本民国时期的作文，感慨其实民国时的作文才是我们的学习...
评分高中的班主任有次和我们说，他开始写作文的时候，喜欢堆砌词语，虽然有时并不能把一篇作文写好，但能训练对文字的感觉。当他掌握了足够多的词语时，写文章才渐渐有了些感觉，写起来也不会枯燥乏味。 看到书中的零星几篇文言文作文，实在有些感慨。现在连大学毕业的学生也不能...
评分早段时间网络热议的两篇作文，上篇为民国小学生作文，下篇为现在的小学生作文。看看差距： （民国作文） 春郊游记 某月某日，校中放假。课余在家，殊无聊赖。闻街外有卖花之声，遂知春日已至。披衣出外，不觉步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青...
评分高中的班主任有次和我们说，他开始写作文的时候，喜欢堆砌词语，虽然有时并不能把一篇作文写好，但能训练对文字的感觉。当他掌握了足够多的词语时，写文章才渐渐有了些感觉，写起来也不会枯燥乏味。 看到书中的零星几篇文言文作文，实在有些感慨。现在连大学毕业的学生也不能...
评分中午收到此书，花一下午便阅读完毕。毕竟是孩子（虽然如编者所言，这些人早已是我前辈）的文风，读下去便也顺畅。 《萌芽》主编力挺此书，想让“民国小学生”给“当代小学生”上堂“真善美”的作文课，认为这是足以为训的。但通读下来，觉得这又是给当今小学生加了...
用户评价
些许治愈功效。治愈，纯净，质朴，老照片给人一种那个时代人都纯净美好的感觉，老作文亦如此。一
评分虽然本书对作文已基本有了分类，在这儿我还是要赘述一下，所有作文基本上可以归为：悲天悯人；超然世外；小事速写；忧国忧民；发奋自勉；怀人念事；从内容上讲，我要说一句可能不太招人喜欢的话，其实我觉得有些内容看得我慎得慌，比如许多嘲讽世人名利之心的文章，我实在是觉得，其实这些文章也有着很浓的假大空的情绪在里面，实在是受中国传统“何必曰利”的影响，比起这些文章，我更喜欢那童稚的悲悯之情，对于底层劳动人民的悲悯，对于国家的悲悯。我们这个时代的孩子，被灌输的正能量太多，反而失去了太多太多的对于一些负面现象的认知，孩童发自本性的同情也因之麻木。孩子，写文章还是本性点儿好，也许是受坏学生思维的影响吧，没看到那些“要好好读书”这样的话语，都会有一种假大空的反感思想，我更喜欢看到的孩子的文章，是天真的“蒙昧”。
评分7分吧 多的1分是在致敬：爷爷奶奶，您们好呀！
评分真性情，真挚，童趣
评分真性情，真挚，童趣
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