具体描述
印度女孩鲁米·瓦西出生在英国，从小就表现出数学方面的天赋。八岁时的印度之旅让鲁米的数学才能得到了超乎寻常的重视。回到英国，她的命运已经被锁定：她就是小镇的“数学天才”。但是经过父亲多年的训练后，十四岁的鲁米发现数字变得不再可爱。一方面，父母对她的期待越来越急迫，另一方面，她对爱的渴望与日俱增，两者之间让人心碎的鸿沟随着时间的推移越拉越大。妮基塔•拉尔万尼用时而戏谑、时而温柔的语言奉献给我们一部极富吸引力的小说，让我们体验童年时的崇高理想、深切渴望和时常出现的孤独感。
作者简介
妮基塔·拉尔万尼，一九七五年出生于印度拉贾斯坦邦的科塔，在威尔士首府加的夫长大。她凭借处女作《神童》入围英国曼布克奖的初选和柯斯达文学新作奖的终选，并获得《星期日泰晤士报》年度青年作家奖。二〇〇八年六月获得戴斯蒙•埃利奥特奖小说奖，将所获一万英镑奖金全数捐给了人权运动组织。拉尔万尼现居于伦敦。
目录信息
读后感
在我们的身边，不乏神童这般让人觉得匪夷所思的少年，他们有着天赋的才智，对数学，科学或者其他的什么学科有着异乎常人的才华与能力。他们就仿佛是携带者上天赐予的礼物而生的宠儿，比如——鲁米。 印度女孩鲁米•瓦西出生在英国，从小就表现出数学方面的天赋。八...
评分每对父母都希望自己的孩子是个神童。那样会令他们骄傲，觉得自己作为父母是成功的，在无论什么人面前都抬得起头来，还减少了他们对孩子的成长和未来的担忧——一个天才，他的路就在那里，只需我们帮他铺就。 住在英国小镇加的夫的数学天才鲁米·瓦西在5岁的时候就被认为有极高...
评分小说《神童》讲述了一个印度裔英国女孩鲁米（她出生在英国，其父母定居于不列颠，按照英国国籍法，她应该拥有英国国籍；抑或她同时具有英国与印度双重国籍也说不定），幼年即被发现有超常的数学天赋，进而在父亲的督促与培养下，少年时学有所成，如愿进入牛津大学数学系就读，...
评分1.生命意义在于奉献，非所谓的成功——被某些人误读并强加于children 2.父权的滥用——自我意识是慢慢形成的东西，在children未形成自我意识和掌控自身命运前，仅仅以响亮的声音，严肃的表情及可以形成的控制是不道德却又无法避免的——阴影 3.母亲被弱化了赋予爱的能力 4....
评分神童，又称圣童、奇童、或资优儿童，是对才赋优异的儿童的一种称呼，指特别聪明、才能非凡的儿童。此书的书名便是《神童》，或许在主观上，便给人们一种先入为主的感受，本书的主人公鲁米便是神童，我无法去判定这是对亦或者错，，但至少有一件事毋庸置疑，鲁米在数学上确实是...
用户评价
《神童》这本书，最让我感动的地方，在于它所传递出的那种“无用之用”的哲学。我发现，主人公身上很多被认为是“不务正业”的探索，恰恰是他获得突破的关键。他不是为了某个明确的目标而去学习，而是出于纯粹的好奇心，去探索那些看似“无用”的知识。而正是这些“无用”的知识，最终串联起来，成为了他解决问题的“利器”。作者在描写主人公的这些“无用”的探索时，充满了温情和鼓励。他没有将这些行为标签化，而是赋予了它们独特的价值。我喜欢主人公在沉浸于这些探索时那种专注的神情，那种发自内心的喜悦，仿佛整个世界都只剩下他和眼前的知识。这种纯粹的热爱，是任何外在的奖励都无法比拟的。而且，这些“无用”的知识，最终也并非真的“无用”。它们以一种意想不到的方式，帮助主人公解决了生活中遇到的各种难题。这种“柳暗花明又一村”的惊喜，让整个故事充满了趣味性和启发性。这本书也让我重新审视了“成功”的定义。它不仅仅是达成世俗意义上的目标，更重要的是在追求知识、追求真理的过程中，所获得的内心的充实和成长。主人公的故事，就是一个最好的证明。他不仅仅是一个“神童”，更是一个懂得如何在生活中发现乐趣，如何在看似平凡中创造不凡的人。它让我看到了另一种可能，也让我更加珍视那些看似微不足道却闪耀着智慧光芒的瞬间。
评分《神童》这本书，给了我一种非常特别的阅读体验。它并没有那种惊天动地的故事情节，而是像一条潺潺流淌的小溪，缓缓地注入你的内心，然后激起层层涟漪。我喜欢作者那种不动声色的叙述方式，他不会刻意去渲染情绪，也没有华丽的辞藻，但每一个字、每一句话，都仿佛经过了精心的打磨，直击人心。主人公的思维方式，让我耳目一新。他解决问题的方式，总能跳脱出常规的框架，找到那些我们习以为常却被忽略的盲点。我常常会在读到某个情节时，忍不住停下来，反复回味主人公的思考过程。那些看似简单的逻辑推理，背后却蕴含着深刻的洞察力。而且，作者在描写主人公与世界的互动时，也特别有意思。他不像其他“神童”故事里那样，总是与社会格格不入，而是能够以一种独特的视角，去理解和参与这个世界。他有他的坚持，也有他的圆融，这种平衡感，让我觉得他是一个真正懂得如何与生活共处的人。这本书也让我反思了“天才”与“平凡”之间的界限。我们常常将“天才”视为遥不可及的存在，但《神童》却告诉我们，很多时候，天赋只是一个开始，真正的价值在于如何去运用和发展它。主人公的成长过程，就是一个不断学习、不断突破自我的过程。他不是凭空出现的，而是通过自己的努力，一步一步走到了今天。这本书对我来说，更像是一剂心灵的良药，它让我看到了另一种可能，也让我对自己的未来充满了更多的期待。
评分《神童》这本书，给我带来的启发，不仅仅是关于智力上的突破，更重要的是它对“情商”和“同理心”的深刻描绘。我一直认为，一个真正的“神童”，除了拥有过人的智慧，更应该具备理解他人、与人沟通的能力。而《神童》这本书，恰恰在这方面展现了主人公的过人之处。虽然他拥有惊人的天赋，但他并没有因此而变得孤傲自大，反而能够用一种温和而理解的方式与人相处。我记得有一个情节，主人公在面对一个有情绪困扰的朋友时，他没有急于给出解决方案，而是耐心地倾听，用他独特的视角去理解对方的痛苦，并给予了恰到好处的安慰。这种细腻的情感关怀，让我觉得他是一个真正懂得“人情”的人。而且，主人公在与他人的互动中，也展现出了非凡的“情商”。他能够察言观色，能够把握分寸，能够在不伤害他人的前提下，表达自己的观点。这种能力，对于一个“神童”来说，尤其难能可贵。它让他能够更好地融入社会，也能够更好地发挥自己的才能。这本书也让我反思了“天才”与“普通人”之间的界限。我们常常认为“天才”是遥不可及的，但《神童》却告诉我们，真正的“天才”，并非只是拥有超高的智商，更应该拥有一颗温暖的心，以及与世界和谐相处的能力。它让我看到了，智慧与情感是可以并存的，而且，当两者结合时，所产生的力量是无穷的。它让我更加坚信，在追求知识的同时，也绝不能忽略了对内心的关照和对人性的理解。
评分《神童》这本书，给我带来的惊喜，在于它对“成长”二字的深刻解读。我一直认为，故事的魅力在于人物的成长弧光，而《神童》无疑将这一点发挥到了极致。主人公并非一蹴而就的“神童”，他的成长是一个充满曲折、充满试错的过程。作者并没有刻意美化他的经历，而是真实地展现了他在面对挫折时的迷茫、痛苦，以及最终如何超越自我。我最喜欢的是，主人公在某个关键时期，经历了一段低谷。他对于自己曾经引以为傲的能力产生了怀疑，甚至想要放弃。那种内心的煎熬，读来让人心疼。但正是这段经历，让他重新审视了自己，也让他明白了“成长”的真正含义。他不是因为拥有特殊天赋而无所畏惧，而是因为在一次次跌倒后，他学会了如何站起来。这种坚韧和反思，比任何闪耀的成就都更能打动我。此外，作者在描写主人公与周围人的关系时，也花了大量的笔墨。他与家人、朋友、导师之间的互动，都充满了情感的张力。这些人，或支持，或质疑，或鼓励，都在主人公的成长道路上扮演着重要的角色。这些复杂的关系，让主人公的形象更加丰满，也让整个故事更加有血有肉。这本书不仅仅是关于一个“神童”的故事，它更是一部关于人生、关于选择、关于如何成为更好的自己的深刻寓言。它让我看到了成长的无限可能，也让我对未来充满了更多的勇气和期待。
评分《神童》这本书，给予了我一种前所未有的启发。我之前读过很多关于“天才”的书，但大多流于表面，或者过于强调天赋的神奇。而《神童》却深入挖掘了“天赋”背后所需要的支撑，那就是强大的学习能力、永不枯竭的好奇心，以及最重要的——对知识的敬畏。主人公对知识的态度，让我深受感动。他不是那种功利性地学习，而是纯粹地热爱，享受探索知识的每一个过程。他对每一个问题都刨根问底，不放过任何一个细节。这种求知欲，简直像是一团永不熄灭的火焰，燃烧着他前进的动力。作者在描写主人公解决问题的过程时，非常注重逻辑的严谨性。他不会凭空给出答案，而是会一步一步地展示主人公是如何思考、如何推理、如何得出结论的。这种“过程”的呈现，让我学到了很多解决问题的思路和方法。我常常会一边读，一边在脑海里模拟主人公的思考路径，然后尝试将这种思维方式运用到自己的生活中。而且，这本书并没有将主人公塑造成一个孤傲的天才，他也会与人交流，也会从别人那里学习。这种开放的姿态，让我觉得他虽然“神”，但并不“远”，反而更具亲和力。这本书让我明白，真正的“神童”并非天生的，而是后天不断学习、不断进化的结果。它像一盏明灯，照亮了我追求知识的道路，让我更加坚信，只要拥有足够的热情和毅力，每个人都有可能挖掘出自己内在的“神童”潜能。
评分《神童》这本书，最让我着迷的地方，在于它对人物内心世界的细腻描绘。我总觉得，一个真正优秀的故事，不仅要讲好“发生了什么”，更要讲清楚“为什么会发生”，以及“主人公内心有什么感受”。而《神童》在这方面做得非常出色。主人公的每一次思考，每一次决策，都伴随着复杂的内心挣扎和情感波动。作者并没有回避这些“不完美”，反而将它们放大，让你看到一个真实、有血有肉的“神童”。我印象特别深刻的是，当主人公面对巨大的压力和质疑时，他并没有表现出惊人的冷静，而是也会感到恐惧、迷茫，甚至想要放弃。但正是这种脆弱，让他更加坚韧。他能够承认自己的不足，然后从中汲取力量，继续前行。这种自我认知和自我调整的能力，比他那些超凡的智力更让我欣赏。此外，这本书在叙事节奏的把握上也做得非常到位。故事的发展张弛有度，有让人屏息凝神的时刻，也有令人会心一笑的温馨片段。作者很擅长用一些意想不到的转折，来打破读者的预期，让你始终保持一种新鲜感和期待感。我喜欢这种“欲罢不能”的感觉，总是忍不住想知道接下来会发生什么。这本书也让我对“成功”的定义有了更深的理解。它不仅仅是达到某个目标，更重要的是在追求目标的过程中，所经历的成长和蜕变。主人公的故事，就是一个最好的证明。他不仅仅是一个“神童”，更是一个在磨砺中不断升华的灵魂。
评分拿到《神童》这本书，我一开始是被书名吸引的，总觉得“神童”这个词自带一种神秘的光环，让人好奇。拿到手后，发现它的装帧设计也很朴实，没有那种花哨的插画，就是一本规规矩矩的书。翻开第一页，就有一种沉浸感，仿佛作者直接把我拉进了故事的漩涡。故事的开篇并没有那种激烈的冲突或者宏大的背景，而是从一个非常细腻的日常生活切入，主人公在某个看似平凡的瞬间，展现出了与常人不同的观察力和思考方式。我特别喜欢作者对于细节的描绘，比如主人公在思考问题时，手指无意识地敲击桌面的节奏，或者他眼中闪过的一丝不易察觉的光芒。这些微小的细节，却精准地勾勒出了人物的内心世界，让我感觉这个“神童”不是那种脱离现实的符号，而是有血有肉、有思想的个体。随着故事的推进，我开始被主人公解决问题的独特方法所折服。他不像我们大多数人那样遵循固定的套路，而是能够从不同的角度审视问题，找到那些被忽略的可能性。这种思维方式，让我反思自己过去很多时候的局限性，不禁感叹，原来解决问题还可以这样！而且，作者在叙述过程中，并没有刻意去“炫技”，所有的智慧和洞察都自然地融入到情节之中，让读者在阅读的过程中，潜移默化地受到启发，而不是被强行灌输。这本书的魅力就在于此，它不直接告诉你“是什么”，而是通过生动的故事告诉你“怎么做”，让你在体验主人公的成长过程中，也能找到属于自己的“神童”时刻。
评分阅读《神童》的过程，对我而言，更像是一场心灵的洗礼。我常常在阅读时停下来，思考书中的一些观点，然后和自己的经历进行对照。主人公身上那种对知识的极度渴望，以及对事物真相的执着追求，是我一直以来所向往的。他不是为了证明自己有多么“神”，而是纯粹地享受探索未知、理解世界的乐趣。作者巧妙地运用了多线叙事的手法，将主人公在不同阶段的成长经历穿插展现，既有童年时期的懵懂与惊奇，也有少年时期的叛逆与探索，更有青年时期的成熟与担当。这种编排方式，让整个故事脉络清晰，引人入胜。我特别欣赏作者对人物塑造的深度。主人公的性格并非一成不变，他也会犯错，也会迷茫，但正是这些不完美，让他显得更加真实和立体。我喜欢他在困境中展现出的韧性，以及在成功后不骄不躁的态度。这种成熟的品格，比他那些惊人的才能更让我动容。这本书也让我对“教育”有了新的认识。主人公的成长，离不开他身边那些默默支持和引导他的人。他们并没有将他当作一个需要被“驯化”的工具，而是尊重他的个性和想法，为他提供一个可以自由探索的空间。这种教育理念，在当下非常有借鉴意义。总而言之，《神童》不仅仅是一本故事书，它更像是一本关于成长、关于智慧、关于人性的百科全书，它用最生动的方式，告诉我何为真正的“才”，又何为真正的“成长”。
评分《神童》这本书，带给我的冲击，更多地来自于它对“思维方式”的探讨。我常常觉得，我们之所以与众不同，或者被定义为“天才”，很大程度上是因为我们拥有与常人不同的思考模式。而《神童》这本书，恰恰深入剖析了这种思维模式的形成与发展。主人公看待世界的方式，总是充满着一种独特的“角度”。他能够从看似无关紧要的细节中发现规律，能够将看似复杂的现象简化为本质。这种思维的敏锐度，让我惊叹不已。我喜欢作者在描写主人公的思考过程时，那种抽丝剥茧的呈现方式。他不会直接给出结论，而是会一步步展示主人公是如何分析问题、如何构建假设、如何进行验证的。这种严谨的逻辑推理，让我学到了很多解决问题的精妙方法。而且，主人公的思维方式并非是僵化的，他也会随着环境的变化而调整，也会在与他人的交流中受到启发。这种动态的思维模式，让我觉得他是一个真正能够与时俱进的学习者。这本书也让我反思了我们现有的教育体系。我们是否过于强调灌输知识，而忽略了培养学生独立的思考能力？主人公的经历，无疑为我们提供了一个极具参考价值的案例。他不是被动接受知识，而是主动探索，主动构建自己的认知体系。这种学习方式，才是真正能够激发潜能的钥匙。总而言之，《神童》是一本关于智慧的启蒙之书，它不仅让我领略了超凡的思维魅力，更重要的是，它为我指明了一条通往智慧彼岸的道路。
评分《神童》这本书带给我的震撼，不仅仅是关于一个“天才”的故事，更重要的是它揭示了“天赋”背后那些不为人知的努力与坚持。读这本书的时候，我常常会跳出读者的角色，去设身处地地想象主人公所处的环境和承受的压力。那些在他看来轻而易举解决的问题，对于普通人来说，可能需要付出数倍的努力，甚至都无法企及。作者并没有回避主人公成长的艰难，反而着重刻画了他在面对挫折时的挣扎与蜕变。我记得有一个情节，主人公在某个项目上遇到了瓶颈，那种焦虑和无助感，即使隔着书页，我也能深切地感受到。他并没有因此放弃，而是选择了一种近乎偏执的钻研，不断地尝试，不断地推翻，直到找到那个最关键的突破口。这种精神，让我觉得他所谓的“神童”并非是天赋异禀的幸运儿，而是经过了常人难以想象的淬炼。更让我印象深刻的是，作者在描写主人公的智慧时，并没有用过于晦涩的语言，而是通过一些生动形象的比喻和类比，将复杂的概念变得易于理解。这使得我这个对某些领域并不太了解的读者，也能在阅读中体会到那种思维的精妙之处。这本书让我明白，真正的“神童”并非只有一种模式，他们或许在某些方面有着非凡的天赋，但更重要的是，他们拥有着一颗永不停止探索的心，以及面对困难时百折不挠的毅力。这本书不仅仅是关于一个人的成长，更是关于一种精神的传递，一种对未知世界永恒的好奇和追求。
评分当我们长大后好些时候都会美化少年时期，读了神童之后我梦见我上初中高中的时候基本上就是上学。长大除了知识技能还有心智。少年时期不是那么美好的。目前听到好多人说他们的小小孩让他们多幸福之类，等到少年时期再说吧。长大和养育都不是那么浪漫的事，无论别人怎么说
评分最近老是在看有关种族歧视的小说。这本不仅关怀了新移民旧文化和新文化的冲突，也关注了一个天才少女成长时渴望正常融入大家的心。各种方面的不合群始终冲击着鲁米的生活，最终导致悲剧的发生。直到最后，鲁米的父母也无法理解女儿的所作所为。果然，文化差异的束缚没那么容易冲破。
评分后面感觉很一般。不过印度的小说是不是都这样啊
评分当我们长大后好些时候都会美化少年时期，读了神童之后我梦见我上初中高中的时候基本上就是上学。长大除了知识技能还有心智。少年时期不是那么美好的。目前听到好多人说他们的小小孩让他们多幸福之类，等到少年时期再说吧。长大和养育都不是那么浪漫的事，无论别人怎么说
评分后面感觉很一般。不过印度的小说是不是都这样啊
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有