搭建实践与理论之桥 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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☆☆☆☆☆

出版者:教育科学

作者:陈向明

出品人:

页数:297

译者:

出版时间:2011-7

价格:42.00元

装帧:

isbn号码:9787504156884

丛书系列:

图书标签:

陈向明
教育理论
教师教育
实践性知识
理论性知识
教育科学出版社
买了
2011
实践教学
理论研究
知识迁移
学科交叉
创新思维
教学方法
案例分析
高等教育
课程建设
桥梁搭建

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具体描述

为什么师范生学了教育学、心理学、学科教学论等大量理论知识还是

不会教书？成为一名“教师”需要什么知识、能力和素养？优秀教师所拥

有的“妙招”和“直觉”是从哪里来的？这些通常是缄默的、身体化的、

个人化的“实践性知识”可以被言表、管理和传承吗？教师的专业发展到

底需要什么条件和途径？陈向明等著的这本《搭建实践与理论之桥——教

师实践性知识研究》对上述问题进行了探讨。

通过深入学校和课堂对教师的教育教学实践进行实地考察，本研究试

图揭示教师所具有的一种独特的知识类型，即“教师实践性知识”。这种

知识是“教师对自己的教育教学经验进行反思和提炼后形成的，并通过自

己的行动做出来的对教育教学的认识”。《搭建实践与理论之桥——教师

实践性知识研究》结合相关理论，在深入分析典型案例的基础上，探讨了

“教师实践性知识”的概念定义、内容类型、表征形式、构成要素、生成

机制和发展媒介。此类研究不仅能够挑战人们对“知识”的传统定义以及

对教师作为一门“专业”的理解，而且能够为教师这个社会群体赋权，为

教师的专业发展提供更具针对性和实效性的思路和具体做法。

作者简介

目录信息

前言第一章问题的提出与研究过程第一节问题的提出一、相关文献述评二、研究问题与关键词的界定三、本研究的意义第二节研究的过程一、课题研究的组织形式二、研究的方法论特征三、资料收集方式四、分析思路的演变历程本章结语第二章教师实践性知识的定义第一节对“实践”的理解一、有关“实践”的内涵二、有关“教师的实践” 三、“实践”的优先性四、认识“实践”的方式第二节对“知识”的理解一、有关“知识”的内涵二、有关“知识”的类型三、有关“知识”的确证第三节对“知行关系”的理解一、中国哲学中的知行观二、中国的知行观对本研究的影响第四节对“教师实践性知识”概念的理解一、“教师实践性知识”概念的内涵二、“教师实践性知识”定义的演变三、“实践性知识”与“经验”、“能力” 本章结语第三章教师实践性知识的内容类型第一节教师实践性知识的“六个筐” 第二节教师的本土概念分析第三节对教师实践性知识内容类型的分析一、教师关于自我的知识二、教师关于科目的知识三、教师关于学生的知识四、教师关于教育情境的知识五、教师关于教育本质的信念本章结语第四章教师实践性知识的表征形式第一节图式类表征一、意象二、隐喻第二节行动类表征一、行动公式二、身体化第三节语言类表征一、叙事二、案例第四节综合类表征本章结语第五章教师实践性知识的构成要素和生成机制第一节教师实践性知识的形式构成要素第二节教师实践性知识的生成过程一、教师实践性知识的生成过程简析二、关于行动中反思第三节教师实践性知识生成机制的类型一、教师实践性知识之双路径生成二、教师实践性知识之应激式生成三、教师实践性知识之渐进式生成第四节教师实践性知识的生成机制类型小结一、主体二、问题情境三、行动中反思四、信念本章结语第六章教师实践性知识的生成媒介第一节集体互动维度上的生成媒介一、实践共同体作为生成媒介二、交往活动作为生成媒介第二节个体反思维度上的生成媒介一、教育札记作为生成媒介二、话语对话作为生成媒介本章结语第七章 “教师实践性知识研究”的结论与政策性建议第一节 “教师实践性知识研究”的相关结论一、“教师实践性知识”的定义二、“教师实践性知识”的内容类型三、“教师实践性知识”的表征形式四、“教师实践性知识”的生成机制五、“教师实践性知识”的生成媒介六、对“知识”和“专业”的重新理解第二节 “教师实践性知识研究”的政策性建议一、更新教师研修模式二、完善教师资格标准三、改进职前教师培养途径第三节 “教师实践性知识”的后续研究方向本章结语第八章关于“教师实践性知识研究”的反思第一节中小学教师的反思一、关于“教师成为研究者”的反思二、关于课题作用的反思第二节大学研究人员的反思一、关于研究者自身成长的反思二、关于研究理念的反思第三节对双方关系的反思一、研究者的换位思考二、研究者自身兴趣对研究的影响三、被研究者改变研究者本章结语参考文献附录1 “教师实践性知识研究”课题组成员行为规范(修订稿)附录2 “教师实践性知识研究”课题组致校长的感谢信附录3 “教师实践性知识研究”课题会议一览表附录4 “教师实践性知识研究’’课题组成员公开发表成果列表注释相关链接
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读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，我认为绝不仅仅停留在理论层面，它最核心的魅力在于其无与伦比的“实践穿透力”。作者似乎从未忘记，知识的最终目的在于应用。书中穿插了大量来自真实世界案例的剖析，那些案例的选择非常具有代表性，涵盖了从宏观战略到微观执行的各个层面。更难能可贵的是，作者在阐述解决方案时，没有给出标准答案，而是提供了一套多维度的分析框架，鼓励读者根据自身情境进行灵活调整和批判性思考。这种开放式的引导，极大地激发了我的主动学习欲望，让我不再是被动接受信息，而是成为了知识的积极构建者。对于那些渴望将书本知识转化为实际生产力的专业人士来说，这本书无疑是一张不可多得的实战地图。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，我是一个对阅读内容要求非常苛刻的人，尤其对于那些试图跨越不同领域鸿沟的著作。但这本书成功地打破了我的固有偏见。它在基础概念的铺垫上做得非常扎实，即使是对相关领域一知半解的新手，也能很快跟上节奏，建立起稳固的知识地基。然而，它并没有止步于此，随后便迅速攀升到行业前沿和未来趋势的探讨，其广度令人咋舌。这种“从零到顶”的知识梯度设计，体现了作者对不同层次读者的深刻理解和关怀。它既能满足初学者的入门需求，又能为资深人士提供新的视角和深度思考的素材，真正实现了一本多代人的参考书价值，其包容性和覆盖面令人印象深刻。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简洁有力，那种深邃的蓝色调配上醒目的白色字体，立刻就给人一种既专业又引人入胜的感觉。翻开内页，一股油墨的清香扑鼻而来，纸张的质感相当不错，阅读体验非常舒适，长时间盯着也不会觉得眼睛特别累。我特别喜欢作者在章节标题和子标题排版上花的心思，逻辑性极强，一眼就能看出各个部分的核心思想。更让我惊喜的是，书中大量的图表和示意图，那些复杂的概念经过图解后瞬间变得清晰明了，简直是视觉化的学习指南。这不仅仅是一本书，更像是一件精心打磨的工艺品，从拿在手里的那一刻起，就预示着你将要踏入一个严谨而有序的知识殿堂。那些注释和引用部分也做得非常考究，显示出作者深厚的学术功底和严谨的治学态度，让人感觉这绝非是匆忙之作，而是倾注了大量心血的结晶。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的感受是作者在叙述复杂理论时的那种化繁为简的功力，简直令人叹服。他似乎有一种魔力，能将那些原本晦涩难懂的抽象概念，通过生活化的比喻和贴切的实例，娓娓道来，仿佛邻家智者在和你促膝长谈。我记得有几个章节，涉及到了几个交叉学科的深层互动，通常这种内容在其他读物中都会让人感到气馁，但在这本书里，作者巧妙地构建了一个清晰的思维路径，每一步的推导都顺理成章，让人读起来欲罢不能，生怕错过任何一个精妙的转折点。这种流畅的叙事节奏，让原本枯燥的学习过程变成了一种智力上的探险，每一次“啊哈！”的顿悟时刻都充满了成就感。这绝不是那种堆砌术语的教科书式写作，而是充满了生命力和引导性的，真正做到了“授人以渔”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和细节处理，简直是处女座般的精确与考究。字体选择的衬线风格，在保证可读性的同时，增添了一种沉稳的历史感。页边距的留白恰到好处，给读者的思绪留出了足够的“呼吸空间”，避免了信息过载带来的压迫感。此外，书中对关键概念的强调方式也非常独特，它不是简单地加粗或使用斜体，而是设计了一套独特的符号系统，让核心论点在视觉上脱颖而出，形成了一种独特的阅读标记。这种对阅读体验近乎偏执的关注，使得每一次翻阅都成为一种享受。它让我深刻体会到，真正的匠心，体现在那些微小却决定性的地方，这本书无疑是教科书级别的典范。

评分☆☆☆☆☆