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搭建實踐與理論之橋

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陳嚮明 作者
教育科學
譯者
2011-7 出版日期
297 頁數
42.00元 價格
叢書系列
9787504156884 圖書編碼

搭建實踐與理論之橋 在線電子書 圖書標籤: 陳嚮明  教育理論  教師教育  實踐性知識  理論性知識  教育科學齣版社  買瞭  2011   


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發表於2024-12-23

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搭建實踐與理論之橋 在線電子書 圖書描述

為什麼師範生學瞭教育學、心理學、學科教學論等大量理論知識還是

不會教書?成為一名“教師”需要什麼知識、能力和素養?優秀教師所擁

有的“妙招”和“直覺”是從哪裏來的?這些通常是緘默的、身體化的、

個人化的“實踐性知識”可以被言錶、管理和傳承嗎?教師的專業發展到

底需要什麼條件和途徑?陳嚮明等著的這本《搭建實踐與理論之橋——教

師實踐性知識研究》對上述問題進行瞭探討。

通過深入學校和課堂對教師的教育教學實踐進行實地考察,本研究試

圖揭示教師所具有的一種獨特的知識類型,即“教師實踐性知識”。這種

知識是“教師對自己的教育教學經驗進行反思和提煉後形成的,並通過自

己的行動做齣來的對教育教學的認識”。《搭建實踐與理論之橋——教師

實踐性知識研究》結閤相關理論,在深入分析典型案例的基礎上,探討瞭

“教師實踐性知識”的概念定義、內容類型、錶徵形式、構成要素、生成

機製和發展媒介。此類研究不僅能夠挑戰人們對“知識”的傳統定義以及

對教師作為一門“專業”的理解,而且能夠為教師這個社會群體賦權,為

教師的專業發展提供更具針對性和實效性的思路和具體做法。

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