幼儿心理健康教育家园手册(全1册)

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出版者:江苏教育
作者:傅宏
出品人:
页数:103
译者:
出版时间:2011-9
价格:18.00元
装帧:
isbn号码:9787549909537
丛书系列:
图书标签:
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  • 幼儿心理健康
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具体描述

《幼儿心理健康教育家园手册(小班全1册)》(作者傅宏)是一本专门写给小班孩子家长们的小册子,目的是帮助那些有需要的家长们更好地去理解并协助儿童健康成长。

《幼儿心理健康教育家园手册(小班全1册)》精心挑选出那些进入小班阶段的孩子和家长们普遍存在的典型心理行为问题,譬如,宝宝上幼儿园父母焦虑担心怎么办(分离焦虑)、如何让宝宝愿意上幼儿园(入园适应)、如何面对孩子“说谎”(想象力)、孩子到别人家做客无理取闹怎么办(文化认同),等等。

《儿童成长密码:家长育儿实操指南》 一、 洞察儿童发展的内在规律,解锁健康成长的钥匙 每一个孩子都是一本等待被解读的独特书籍,他们的成长轨迹充满了惊喜与挑战。本书并非照搬理论,而是深入浅出地剖析儿童从婴幼儿期到青春期前各个关键阶段的心理发展特点、认知规律与情感需求。我们将一同探索孩子大脑发育的奥秘,了解好奇心、模仿力、独立性等特质是如何在不同年龄段萌芽、发展并影响其行为模式的。 1. 婴幼儿期(0-3岁):感知世界,建立安全感 感官的盛宴与依恋的基石: 这一时期,孩子的世界主要通过感官构建。本书将指导您如何为孩子提供丰富而安全的感官刺激,如触摸、听觉、视觉的多元体验,让孩子在探索中感知世界的美好。更重要的是,我们将聚焦于建立牢固的亲子依恋关系。了解依恋模式的形成,以及家长在回应孩子需求时扮演的关键角色,是孩子未来安全感和信任感的基础。我们将提供具体的互动技巧,例如如何通过眼神交流、肢体接触、温柔的回应来安抚孩子,让他们感受到无条件的爱与接纳。 情绪的萌芽与初步表达: 孩子的情绪如初生的幼苗,敏感而脆弱。我们会详细解读婴儿的哭声、表情等非语言信号所代表的情绪,帮助家长准确识别并理解孩子的喜悦、愤怒、悲伤、恐惧等基本情绪。同时,本书将强调家长如何以身作则,示范健康的情绪管理方式,并引导孩子学习用简单的词语或动作来表达自己的感受,为日后的情绪调节打下基础。 动作与认知发展的早期连接: 孩子身体的发展与其认知能力的发展紧密相连。本书将介绍爬行、行走、抓握等动作发展里程碑,并阐述这些动作如何促进孩子空间认知、因果关系理解等能力的发展。我们将提供一系列简单易行的亲子游戏,帮助家长在玩乐中激发孩子的运动潜能,同时促进其认知能力的提升。 2. 幼儿期(3-6岁):自主的觉醒,社会性的开端 “我”的意识与独立性的萌芽: 这个阶段的孩子,自我意识开始凸显,常常会说“我来”、“我自己”。本书将引导家长理解并尊重孩子的独立性需求,例如在穿衣、吃饭、游戏等日常小事上给予孩子选择和尝试的机会。我们将探讨如何把握“放手”的度,既鼓励孩子探索,又提供必要的支持和引导,避免过度保护或放任自流。 想象力的飞翔与游戏的意义: 假扮游戏、角色扮演是幼儿期孩子的主要学习方式。本书将深入剖析游戏对孩子想象力、创造力、语言能力、解决问题能力以及社交技能发展的重要性。我们将提供丰富的游戏建议,帮助家长设计各种主题游戏,鼓励孩子在游戏中发挥想象,学习规则,体验合作与分享。 规则意识的建立与情绪的复杂化: 随着社会交往的增多,孩子开始接触和理解规则。本书将探讨如何以积极、耐心的方式帮助孩子建立规则意识,例如通过清晰的语言、一致的行为和故事引导。同时,孩子的负面情绪(如嫉妒、沮丧、固执)也会变得更加复杂。我们将提供实用的策略,帮助家长应对孩子的“不”,引导孩子理解和处理这些复杂的情绪,学习自我控制。 语言发展的黄金期: 语言是孩子认知和社交的桥梁。本书将介绍不同年龄段的语言发展里程碑,并提供丰富的语言刺激方法,如亲子阅读、讲故事、情境对话等,帮助家长有效地促进孩子的词汇量、理解能力和表达能力的提升。 3. 学龄前期(6-10岁):规则下的探索,同伴的互动 学习能力的提升与学习兴趣的培养: 进入学龄期,孩子的学习能力进入快车道。本书将重点关注如何激发孩子的学习兴趣,培养其主动学习的习惯,而非仅仅关注分数。我们将探讨如何选择合适的学习资源,引导孩子掌握有效的学习方法,并认识到挫折和失败是学习过程中的一部分,教会孩子从错误中学习。 规则意识的深化与道德感的萌芽: 孩子对规则的理解更加深入,开始形成初步的道德感,懂得“对”与“错”。本书将探讨如何引导孩子理解规则背后的意义,培养其责任感和同理心。我们将提供情境式的讨论和案例分析,帮助家长引导孩子在人际交往中做出恰当的选择。 同伴关系的建立与社交技巧的学习: 同伴关系对于学龄期孩子的发展至关重要。本书将深入分析同伴交往中的常见问题,如友谊的建立、冲突的解决、被排挤的应对等。我们将提供具体的指导,帮助家长教会孩子如何倾听、表达、合作、妥协,从而建立健康、积极的同伴关系。 情绪管理的进阶与自我认知的形成: 随着认知能力的发展,孩子的情绪体验更加丰富,同时也开始形成初步的自我认知。本书将提供更高级的情绪调节策略,如认知重评、放松技巧等,帮助孩子更好地管理自己的情绪。同时,我们将关注如何引导孩子认识自己的优点和缺点,建立积极的自我评价,培养自信心。 二、 家庭教育的艺术:营造积极健康的成长环境 本书不仅关注孩子的内在发展,更强调家庭在其中扮演的核心角色。我们将把理论融入实践,为您提供一系列切实可行的育儿策略和技巧,帮助您成为孩子成长道路上最有力的支持者。 1. 有效沟通的艺术:倾听、理解与引导 “听”比“说”更重要: 我们将详细讲解如何进行积极倾听,捕捉孩子语言背后的真实需求和情绪。通过非语言信号的解读,理解孩子未尽之言。 “我”信息与“你”信息: 学习如何用“我”信息来表达自己的感受和需求,避免指责和评判,促进更坦诚的交流。 提问的智慧: 掌握开放式问题和引导性问题的运用,激发孩子的思考,鼓励他们表达自己的观点。 处理冲突的有效策略: 当亲子之间出现意见分歧时,如何保持冷静,运用谈判技巧,找到双方都能接受的解决方案。 2. 规则与界限的设定:爱与管教的平衡 清晰、一致的规则: 如何与孩子共同制定符合其年龄特点的家庭规则,并确保规则的执行具有一致性。 “允许”与“不允许”的界限: 明确哪些是孩子可以自主探索的,哪些是需要家长介入和限制的,以及界限设定的原则。 自然与逻辑后果: 学习运用自然后果和逻辑后果来帮助孩子认识到行为的责任,而非惩罚。 奖励与鼓励的恰当运用: 如何通过积极的强化来鼓励良好行为,而非物质贿赂。 3. 情绪管理与应对:帮助孩子成为情绪的主人 情绪的识别与命名: 引导孩子认识和说出自己的情绪,例如“你现在感到很生气,是吗?” 情绪的接纳与表达: 让孩子知道,所有情绪都是正常的,关键在于如何健康地表达。 应对负面情绪的技巧: 提供一系列方法,如深呼吸、转移注意力、倾诉等,帮助孩子缓解焦虑、沮丧等情绪。 家长的情绪榜样: 强调家长自身的情绪管理对孩子的重要性。 4. 鼓励自主与独立:为孩子插上翅膀 放手与支持的艺术: 在保证安全的前提下,给予孩子尝试和犯错的空间。 任务分配合理化: 根据孩子的年龄和能力,分配力所能及的家务劳动,培养责任感。 解决问题的能力培养: 鼓励孩子自己思考和解决遇到的问题,而非直接代劳。 尊重孩子的选择: 在不违背原则的前提下,尊重孩子在衣食住行、兴趣爱好等方面的选择。 5. 营造积极的家庭氛围:爱、安全感与归属感 高质量的亲子时光: 强调陪伴的重要性,设计有意义的亲子活动,增进情感连接。 积极的家庭互动模式: 鼓励家庭成员之间的相互尊重、支持与理解。 接纳与包容: 认识到每个孩子都是独一无二的,接纳其个体差异。 共同成长与学习: 家长与孩子一同学习,一同进步,共同面对挑战。 三、 常见育儿困惑的深度解析与实操指南 本书特别关注家长在育儿过程中可能遇到的实际问题,并提供专业、可行的解决方案。 “为什么我的孩子总是跟我对着干?”——叛逆期的解读与应对。 “孩子不愿意分享,总是抢东西,怎么办?”——儿童利己主义与分享能力的培养。 “孩子胆子太小,不敢尝试新事物,如何帮助他?”——克服恐惧,建立自信。 “孩子沉迷电子产品,如何合理引导?”——数字时代下,家长与孩子的界限。 “面对孩子的哭闹、发脾气,我总是很抓狂,如何保持冷静?”——情绪爆发时的自我调适。 “如何为孩子选择合适的教育资源和课外活动?”——助力孩子全面发展。 “孩子与同伴发生冲突,我应该介入吗?如何介入?”——处理儿童冲突的艺术。 本书将通过大量的真实案例、互动式练习和图文并茂的讲解,让您在轻松阅读中获得育儿的智慧。我们坚信,每一个家庭都可以通过科学的育儿方法,培育出心理健康、积极阳光的孩子。这本书将成为您伴随孩子成长过程中,最得力、最贴心的伙伴。

作者简介

目录信息

1 宝宝上幼儿园你焦虑担心吗2 你家是大家轮流接送孩子吗3 如何让孩子愿意上幼儿园4 孩子为什么会咬人5 如何不让“臭□□”拉在身上6 孩子愿意自己吃饭吗7 为什么孩子总是依恋某一物品8 你的孩子是否会自己脱衣裤9 如何让孩子愿意自己走着去幼儿园10 怎样理解孩子的涂鸦11 你会抛弃牙牙语吗12 为什么家里要设置独处角13 如何让孩子成为大人的小帮手14 孩子不会分享怎么办15 你的孩子喜欢和同伴一起游戏吗16 孩子会把老人当救命稻草吗17 孩子不按规则游戏怎么办18 为什么孩子们总喜欢玩相同的玩具19 你会帮助玩游戏不能坚持的孩子吗20 你的孩子回家愿意说幼儿园的趣事吗21 孩子“说谎”怎么办22 孩子到别人家做客时无理取闹怎么办23 如何对待“多动”的孩子24 孩子说话困难怎么办25 如何应对自闭症儿童的刻板行为附录 小班幼儿心理发展评价表参考文献
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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阅读体验中,我感受到了极强的“互动参与感”,这套材料似乎是为家庭环境量身定做的,而不是冷冰冰的理论教材。它巧妙地将许多看似严肃的心理学概念,融入到了家长和孩子可以一起完成的小任务或亲子活动中。比如书中关于“安全感建立”的部分,提供了一系列可以在客厅、卧室里轻松完成的游戏化引导,这些活动设计得非常巧妙,既保证了趣味性,又确保了教育目标的达成,让学习和成长不再是单向灌输,而变成了一种高质量的陪伴时光。这对于那些工作繁忙,希望利用碎片时间进行有效亲子互动的家长来说,简直是福音。此外,书中还穿插了一些小小的自测问卷和反思小贴士,引导家长反观自己的教养模式和情绪反应,这种双向互动的设置,促使家长同步成长,形成一个良性的家庭教育循环,而不是仅仅把责任归咎于孩子一方。

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从专业的角度审视,这本书在内容构建上的逻辑性和深度是令人信服的,它绝非简单的常识汇编,而是建立在对当代幼儿发展心理学扎实理解基础上的产物。它对“发展阶段性”的把握非常精准,比如对三岁前和四到六岁儿童在认知和情感发展上的差异点,都有明确的界定和相应的支持策略,这避免了“一刀切”的教育误区。最让我赞赏的是,它并未固步自封于传统的教育框架,而是融入了许多关于现代社会环境对幼儿心理影响的探讨,比如如何引导孩子正确看待电子产品、如何在快节奏的生活中保护他们的专注力等,这些内容极具时代前沿性。它提供给读者的,不仅仅是“怎么做”的技巧,更是关于“为什么这么做”的科学依据,这种知识的深度和广度,使得这本书的参考价值远远超越了一般的育儿指南,更像是一部可以在孩子成长期不断翻阅、每次都有新感悟的家庭教育工具书,体现了很高的学术价值和实践指导价值。

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我过去接触过不少育儿书籍,很多都流于理论说教,堆砌着心理学术语,读起来晦涩难懂,感觉像是要先考个心理学证书才能真正理解。然而,这本手册的叙述方式简直就是一股清流,它完全抛弃了那种高高在上的姿态,而是采用了一种非常接地气的“过来人”口吻进行交流。它没有直接告诉我“你应该怎么做”,而是像一个资深的朋友在分享他或她的亲身经历和观察心得,语气里充满了理解和同情,而不是指责或苛求。书中对于“为什么孩子会那样做”的深度剖析,非常到位,它总是能穿透孩子表面的哭闹、不合作,直达其内心深处未被满足的需求,这种共情能力是其他很多书籍所欠缺的。举个例子,书中对分离焦虑的描述,不是简单地告诉家长要坚决放手,而是细致地描绘了孩子在那个敏感期内心剧烈的情感波动,这种细腻的笔触,让家长在面对类似情境时,能更少一些挫败感,多一些耐心去倾听和引导,真正实现了从“控制”到“理解”的视角转变。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮,封面那种柔和的马卡龙色调,搭配上圆润可爱的字体,一下子就把我拉进了一个温暖又充满童趣的世界。拿在手里能感受到纸张的质感非常细腻,印刷清晰度极高,即便是那些复杂的插图和图表,色彩过渡也自然得像是手绘的一样,没有任何廉价的油墨味,这点对于给孩子使用的书籍来说,安全和环保的考量是绝对不能忽视的,看得出出版方在这方面下了不少功夫。内页的排版设计也十分讲究,大段的文字区域和活泼的留白区域穿插得恰到好处,即便内容再多,也不会让人感到视觉疲劳,很适合那些注意力集中时间较短的小读者或家长翻阅。特别是那些情景模拟的小漫画,线条简洁却能精准地捕捉到孩子日常情绪爆发时的微妙神态,那种既夸张又写实的表现手法,让人会心一笑的同时,也更容易理解背后所指向的教育理念。我特别欣赏它在细节处理上的用心,比如扉页上印着的小小的“温柔对待每一颗小小的心灵”的寄语,这些看似微不足道的点缀,却极大地提升了整本书的温度和亲切感,让人感觉这不是一本冰冷的教条指南,而是一位经验丰富的幼教专家在耳边轻声细语的指导,让人在捧读之初就充满了期待和信任。

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这本书在操作性和实用性上展现了极高的水准,几乎每一页都提供了可以立即在日常生活中实践的工具和方法,绝非那种“知易行难”的空泛建议。我尤其喜欢其中设计的“情绪急救箱”板块,它不是一套固定的流程,而是像一个模块化的工具库,针对不同的常见问题——比如嫉妒、害怕失败、过度粘人——都提供了好几种不同侧重点的应对策略,家长可以根据自己孩子当前的具体情况灵活选用。我试着用书中提到的一种“情绪命名”的小游戏来和我的孩子沟通,效果出奇地好,孩子第一次能清晰地说出“我感到很沮丧,因为我的积木倒了”,而不是单纯地扔玩具发脾气。更让我感到惊喜的是,它不仅关注“如何处理负面情绪”,也花了很多篇幅讲解如何积极地培养孩子的“心理韧性”和“积极自我认知”,这些都是构建长期心理健康基石的关键要素,这些前瞻性的教育内容,体现了编纂者深远的教育视野。

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