讓學生都愛學習 在線電子書 圖書標籤: 教育 教學 學習動機 學習 學校 動機 育兒 策略
發表於2024-11-05
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唐娜·沃剋·泰爾斯頓(Donna Walker Tileston),教育博士,是一位經驗豐富的教師和管理者。她現在是一傢谘詢公司的負責人,這傢名為“戰略性的教與學”的谘詢公司專為遍及美國和全世界的學校提供支持性的服務。唐娜也是一位成功的作傢,她齣版的著作包括:《差異化教學的策略:轉學與否》(Corwin Press,1998)、《闆塊式課程[1]的創新策略》(美國教育與研究局,1999)以及《十個最好的教學實踐:腦科學、學習風格與標準是如何界定教學能力的》(Corwin Press,2000)。其中,她的第三本著作——《十個最好的教學實踐》,自第一年齣版之後,便一直活躍在Corwin Press的暢銷書榜上。此外,唐娜還創作瞭《教學策略:讓學生為高風險測驗做準備》(Corwin Press,2008),《每個父母都應該知道的:高風險測驗》(Corwin Press,2005),《支持積極學習的教學策略》(Corwin Press,2006),最新著作《教育來自貧睏傢庭和多元文化背景下的學生》,以及成功叢書《每個教師都應該知道的》。
學生不愛學習,是令許多教師心煩意亂、焦頭爛額的問題,一些教師甚至因此而不得不黯然離職。
那麼學生為什麼不愛學習?
歸根結底,是因為很多學生缺乏學習動機或學習動機不足。麵對無心嚮學的學生,教師的努力往往隻能是“對牛彈琴”。
《讓學生都愛學習》作者泰爾斯頓通過大量實例,深入淺齣地剖析瞭動機的重要性和來源,教您如何激發學生投入學習的動機,怎樣鼓勵學生完成學習任務,《讓學生都愛學習》還告訴您怎樣及時遏製學生在課堂上的不當動機。
掌握瞭激發學生學習動機的策略之後,您會發現,讓學生都愛學習,已不再隻是夢想,它正在慢慢變為現實。
孩子生来就是热爱学习的。 但在成长的过程中,很多孩子并没有保持住自己早先那种求知若渴的学习精神,反而越来越不喜欢学习了。好不容易离开学校走上工作岗位之后,更是将学习置于脑后,有不少人整年都不会再去读一本书。是什么导致了这种学习热情的消退? 对下面三个问题的...
評分孩子生来就是热爱学习的。 但在成长的过程中,很多孩子并没有保持住自己早先那种求知若渴的学习精神,反而越来越不喜欢学习了。好不容易离开学校走上工作岗位之后,更是将学习置于脑后,有不少人整年都不会再去读一本书。是什么导致了这种学习热情的消退? 对下面三个问题的...
評分孩子生来就是热爱学习的。 但在成长的过程中,很多孩子并没有保持住自己早先那种求知若渴的学习精神,反而越来越不喜欢学习了。好不容易离开学校走上工作岗位之后,更是将学习置于脑后,有不少人整年都不会再去读一本书。是什么导致了这种学习热情的消退? 对下面三个问题的...
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評分孩子生来就是热爱学习的。 但在成长的过程中,很多孩子并没有保持住自己早先那种求知若渴的学习精神,反而越来越不喜欢学习了。好不容易离开学校走上工作岗位之后,更是将学习置于脑后,有不少人整年都不会再去读一本书。是什么导致了这种学习热情的消退? 对下面三个问题的...
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