高考英语突破(短文改错与单词拼写) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国少年儿童出版社

作者:吴先声

出品人:

页数:144

译者:

出版时间:2001-2-1

价格:9.80

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787500754558

丛书系列:

图书标签:

• 高中教辅
• 高考英语
• 短文改错
• 单词拼写
• 英语学习
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• 英语基础

2024年高考备考精选：文言文阅读与诗歌鉴赏深度解析 内容简介： 本书并非市面上常见的应试技巧汇编，而是一部专为追求深层次理解和文化底蕴提升的高考学子量身定制的文言文阅读与诗歌鉴赏的进阶指南。我们深知，高考语文的灵魂在于对传统文化的把握与体悟，而文言文和诗歌正是这一核心的集中体现。本书旨在突破传统题海战术的窠臼，引导学生真正走进古人的思想世界，掌握解读古代经典文本的底层逻辑和审美趣味。 第一部分：文言文阅读的“语境重构”与“语义还原” 文言文的难点，往往不在于生僻词的绝对数量，而在于古今语境的巨大差异。本书将文言文阅读拆解为三个递进的模块，力求实现对文本的“语境重构”和“语义还原”。 模块一：基础句法与词义的“语义定位” 本模块摒弃了枯燥的词汇表罗列，而是采用“情境嵌入式”教学法。我们精选了历年来高考中高频出现的经典句式（如判断句、被动句、倒装句的固定结构）和多义词的“核心语义群”。每一个词条的解析，都附带有三个以上在不同历史背景下使用该词的不同侧面，帮助考生建立起对词语的立体化认知。例如，对“弗”的解释，不仅限于“不”，更会深入解析其在否定祈使句中的语气差异。 模块二：篇章结构的“逻辑地图”构建 一篇完整的文言文，如同一个精密的建筑，其内在的逻辑结构是解读内容的前提。本书重点教授如何快速识别叙事文中的“时间轴”、议论文中的“层递关系”以及说明文中的“并列或总分结构”。我们引入了“主旨句定位法”与“转折词追踪法”，通过标记原文中的关键连接词（如“然”、“夫”、“盖”、“是以”），帮助学生在纷繁的文本中迅速勾勒出作者的论证脉络，避免因局部理解偏差而导致对全文主旨的误判。 模块三：疑难句与“语用陷阱”的攻克 针对那些反复出现、易于出错的疑难句式，如省略现象、一词多用的复杂句，本书进行了专门的“陷阱分析”。我们收集了近十年高考中因理解偏差导致失分的典型句子，进行“反向解构”——先展示学生容易犯的错误理解，再辅以详细的语法分析和文化背景解释，说明为何正确的翻译必须符合当时的社会规范和作者的写作意图。这部分内容旨在培养学生的批判性阅读能力，不满足于字面直译，而追求最符合语境的“意译”。 第二部分：中国古典诗歌的“意象解码”与“审美共鸣” 诗歌鉴赏，是对情、景、理的综合感知。本书的诗歌部分，旨在帮助学生从“背诵记忆”的初级阶段，跃升至“意境体悟”的高阶层面。 模块一：核心意象的“文化密码库” 中国古典诗歌具有高度的符号化特征。月亮不仅仅是天上的星体，柳条也不只是植物。本书系统梳理了高考诗歌中承载了特定文化内涵的“核心意象群”，例如“鸿雁”、“杜鹃”、“松柏”、“梧桐”等。我们详细解析了不同朝代、不同诗人赋予这些意象的细微差别。例如，唐代诗人笔下的“月”，常寄托思乡之情；而宋代词人笔下的“月”，则可能蕴含着对人生聚散的哲思。通过构建这个“密码库”，学生能迅速激活背景知识，深入理解诗人的潜台词。 模块二：表现手法的“立体扫描”与辨析 诗歌的艺术魅力，很大程度上依赖于其精妙的表达技巧。本书将常见的表现手法（如通感、移情、象征、用典）进行功能性分类，并配以大量精准的诗歌范例。更重要的是，我们侧重于辨析那些容易混淆的手法。例如，如何区分“拟人”与“移情”在具体语境中的细微区别？“象征”与“烘托”在突出主题时的侧重点有何不同？我们的分析强调手法与情感表达的统一性，强调“手法为人所用，而非人受手法所限”。 模块三：诗歌主旨的“情感共振”训练 诗歌鉴赏的终极目标是实现与古人的“情感共振”。本书的第三部分着重于训练学生把握诗歌情感的层次感和复杂性。我们提供了一套完整的“情感脉络梳理法”，指导学生如何从诗题、首联、颔联、尾联的递进关系中，捕捉诗人情绪的起伏变化，区分是抒发怀才不遇的“愤懑”，还是感叹时光流逝的“伤逝”。对于词作，则特别强调了“言外之意”与“弦外之音”的捕捉，力求让学生在考场上能够写出富有洞察力、避免泛泛而谈的鉴赏性答案。 本书特色总结： 重文化底蕴，轻应试套路： 拒绝提供机械化的答题模板，致力于培养学生的文化素养和独立思考能力。 深度解析，层层递进： 结构设计遵循由浅入深、由点到面的原则，确保知识的系统性吸收。 范例权威且丰富： 选材严格遵循历年高考及模拟考试的重点范围，所有解析均以经典篇目为依托，确保理论结合实践。 本书是那些渴望在文言文和诗歌鉴赏部分取得突破，真正理解并热爱中国古典文学的优秀考生的理想伙伴。它不仅仅是一本复习资料，更是一次通往古代文人心灵世界的深度旅程。

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从一个深受应试教育困扰的学生的视角来看，这本书的实用价值已经超越了普通教辅书的范畴，它更像是一份经过精心策划和打磨的“备考作战地图”。作者似乎深谙考生的痛点，在内容组织上力求效率最大化。例如，对于那些反复出现的词汇错误类型，书中不仅给出了正确的拼写，还专门辟出小栏目分析了该词汇与其他形近、音近词之间的细微差别，这对于避免“模糊记忆”导致的失分非常有效。整体来看，这本书的结构设计体现了一种高度的“目标导向性”——所有的内容、所有的练习、所有的讲解，最终都指向了高考考场上的实际应用和得分。它没有多余的赘述，没有华而不实的理论堆砌，每一页都充满了“干货”，是那种拿起来就能直接投入高效学习状态的资料。对于那些时间宝贵、追求高效率的考生而言，这本书绝对是一个明智且高效的选择，它能让你把有限的精力投入到回报率最高的学习环节中去。

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这本书的封面设计得非常吸引人，色彩搭配和谐，字体清晰，给人一种专业又不失亲和力的感觉。拿到手里的时候，我就感觉到它用纸的质感非常好，印刷质量也无可挑剔，长时间翻阅应该也不会累眼。我当时购买这本书是抱着一种试试看的心态，毕竟市面上同类复习资料汗牛充栋，能真正做到“突破”的又有几本呢？但光是翻阅目录和前言部分，我就感受到了作者的用心良苦。他们似乎不仅仅是在罗列知识点和题型，而是在构建一个完整的、循序渐进的学习体系。从基础知识的巩固到高难度技巧的运用，逻辑链条衔接得非常顺畅，让人在阅读的过程中能清晰地感知到自己的进步轨迹。特别是对于那些长期在某些薄弱环节徘徊的考生来说，这种系统性的梳理无疑是一剂强心针。我尤其欣赏它在排版上没有一味追求信息量爆炸，而是留出了足够的空白区域，这为我们自己的笔记和思考留下了宝贵的空间，这一点在应试资料中是相当难得的，体现了对学习者实际需求的深刻理解。这本书的整体调性是积极向上、充满信心的，让人读完后有一种“只要跟着走，就能成功”的踏实感。

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这本书的行文风格简直是教科书级别的示范，它没有采用那种枯燥的说教式语言，而是像一位经验丰富、循循善诱的资深教师在耳边细语。每个知识点的讲解都力求精确到位，绝不含糊其辞，但又巧妙地避免了过度的学术化，确保了高中生群体能够轻松吸收。我发现作者在解释一些相对晦涩的语法现象时，总能找到一个极其生活化、贴近我们日常经验的例子进行佐证，一下子就把那些抽象的规则拉到了眼前，让人豁然开朗。更让我惊喜的是，它对于“错题分析”的处理方式，不像很多资料只是简单地给出正确答案和对应的知识点编号，而是深入挖掘了考生犯错的心理动因和常见的思维误区。这种“解剖式”的分析，让我反思的不仅仅是“我为什么错了”，更多的是“我下次应该如何避免这种思路陷阱”。这种强调思维重塑而非单纯知识记忆的教学理念，是这本书区别于市面上绝大多数资料的核心价值所在。可以说，它在教授“术”的同时，也在传授“道”。

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我尝试性地做完了其中的几个单元练习，整体的难度设置把握得非常精准，真正体现了“循序渐进”的原则。开始的几部分试题明显是在夯实基础，考察的都是最核心、最基础的知识点，难度曲线非常平缓，这极大地增强了我的信心。随着深入，题目的复杂度和情境的设置也开始逐步提升，开始引入一些需要综合运用多个知识点才能解答的“拦路虎”。这些高难度题目并非故作玄虚的“偏题怪题”，而是紧密围绕高考真题的命题趋势和能力要求来设计的，充满了时代感和应用性。我特别留意了其对语境的营造，很多短文的背景设定都非常新颖，涉及科技、文化、环保等多个领域，这不仅锻炼了我们的英语阅读能力，也拓宽了我们的知识面。做完一套题后，我很少出现“完全无从下手”的挫败感，更多的是感受到一种“挑战自我”后的满足，这对于长期备考的学生来说，是保持学习动力的关键要素。

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这本书在细节处理上展现了近乎偏执的严谨性，这一点从我对其中几处例句的反复推敲就能看出来。我记得有一次我对于某个固定搭配的用法产生了疑问，特意去查阅了其他几本权威词典进行交叉验证，结果发现书中的解释不仅是正确的，而且是目前最前沿、最符合国际语言使用习惯的表达方式。这种对准确性的追求，使得这本书成为了一个值得信赖的“标准参考”。此外，这本书在章节末尾设置的“查漏补缺小测验”非常实用。它不是简单地重复前面的题目，而是从更广的知识点范围中抽取典型错误类型进行快速检测，让你在短时间内完成一次对之前学习内容的有效回顾和查漏补缺。这种高频度的、精准的自我检验机制，有效地防止了“学完就忘”的常见学习弊病，真正实现了知识的内化。它更像是一个随身携带的“学习督导员”，时刻提醒你关注那些容易疏忽的知识盲点。

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ISBN一样，内容全错了。名字叫做《湖州中学讲义 高中英语书面表达能力训练》。

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