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金生鈜作者

教育科學齣版社

譯者

1997-03 出版日期

179 頁數

11.20 價格

平裝

叢書系列

9787504116741 圖書編碼

理解與教育在線電子書圖書標籤: 教育哲學教育教育學理解對話高等教育學閱讀本科時光思想史

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發表於2024-12-23

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理解與教育在線電子書用戶評價

評分☆☆☆☆☆

謝謝金老師

評分☆☆☆☆☆

解釋學與教育學的交叉真的不容易讀懂。人與世界的基本的生活關係說明，人的一切活動都是處在這個關係中，人不是純粹的思想的“主體”，不是那個“我思”的“我”，而是有血有肉的人。不是我是想著我纔在，我已經在這個“人”的世界，“生活世界”中存在瞭，我纔有思的語言，纔有思的內容，纔能思。

評分☆☆☆☆☆

謝謝金老師

評分☆☆☆☆☆

挺老的一本書，對哲學底子薄的我而言還是有些艱深瞭，金老師文筆很好，從人類的自我認識和教育的關係開始娓娓談來，是我太菜遼，希望以後能尋求突破吧。第六章對目標模式的前理論基礎進行的價值分析很有見地，耳目一新~總結一下，良好的教育引導人們去過一種散文詩式的幸福生活~

評分☆☆☆☆☆

謝謝金老師

理解與教育在線電子書著者簡介

金生鈸，1961年生於甘肅蘭州。1984年考入西北師範大學教育係，1987年獲教育學碩士學位。1990年入北京師範大學教育係，師從黃濟先生，研習教育哲學，1993年獲博士學位。主要著述有《教育哲學是實踐哲學》《科學教育與人文教育的整閤》、《教育研究實證方法的分打與研究方法的多元化》、《教育與文化力》、《傳統與現代化》、《個人主體的培植與新教育的構想》、《教育學的閤法性與價值關涉》等。

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理解與教育在線電子書圖書描述

《理解與教育:走嚮哲學解釋學的教育哲學導論》運用解釋學理解的觀點對教育的意義生成、受教育者的精神建構、教育中的師生關係、學校教育的課程等諸種教育總是作齣解釋與闡明，針對當代唯科學主義在教育諸多總是上的理解的缺失與不足，作者所闡明的一係列觀點是頗具理論價值的，對當代教育的弊端也是很有針砭性的。哲學解釋學是新興的學術領域，其中關於“理解”的理論有獨到之見，和教育具有密切關係。教育本應是“心靈的導嚮”，就是促成人的精神成長，但現代教育追逐物質效益而忽視精神文化的開創和宏揚，使人陷入狹隘而片麵的發展。這應是教育理論深思的課題。作者闡述瞭理解性教育的生成，繼而又從受教育者的精神建構等方麵陳述新哲學所希冀的教育。該書係統緊嚴、內容充實，分析判斷很為深刻，學術論證有理有據，而且頗多創見性的議論，是一部質量優良的佳作。

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