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出版者:中国少年儿童出版社

作者:培英

出品人:

页数:189

译者:

出版时间:

价格:7.40

装帧:平装

isbn号码:9787500725268

丛书系列:

图书标签:

• 作文指导
• 小学生
• 写作技巧
• 练笔
• 范文
• 素材
• 思维训练
• 语言表达
• 习作
• 基础训练

《中华诗词鉴赏与创作入门》 内容简介 本书并非专注于小学生的日常作文训练，而是致力于为所有对中华传统诗词抱有浓厚兴趣的读者，提供一套系统、深入且富有实践性的鉴赏与创作入门指南。我们深知，诗词是中华文化宝库中最璀璨的明珠，它不仅是文学的精粹，更是历史、哲学与审美情趣的载体。本书旨在架起现代读者与古典诗词之间的桥梁，帮助读者跨越时空的限制，真正领略“吟安一个字，拈断数茎须”的妙处。 全书结构严谨，内容涵盖了从诗词的基础知识、发展脉络到具体的鉴赏技巧和创作实践等多个维度，力求做到理论与实践的完美结合。 第一部分：诗词之源——基础与脉络 本部分是读者进入诗词世界的基石。我们首先会详细梳理中国古典诗歌的起源与发展，从《诗经》的质朴浑厚，到《楚辞》的浪漫瑰丽，再到汉乐府的民间气息，勾勒出一条清晰的演进脉络。 基础概念辨析： 详细解释“诗”、“词”、“曲”的区别与联系，澄清常见的形制误区，如律诗、绝句、古风、宋词（婉约与豪放）、元曲的格律基础概念。 时代风貌速览： 简要介绍魏晋风度下的玄言诗、山水田园诗的兴起，唐代格律诗的巅峰成就（初唐、盛唐、中晚唐的风格差异），以及宋词如何适应市民阶层的情感表达需求。 第二部分：鉴赏之钥——解码古典意境 学习鉴赏，关键在于掌握解读古人思维方式和情感表达的“钥匙”。本部分着重于教授读者如何深入文本内部，感受诗词的“气韵生动”。 意象的解读学： 深入分析中国诗歌中反复出现的经典意象群，例如“月”所承载的思乡、孤寂、团圆等复杂情感；“柳”与“别离”的关联；“梅”、“竹”、“松”所代表的品格象征。我们不仅告诉读者“是什么”，更探究“为什么是它”。 声律与节奏的魅力： 阐释平仄、对仗在诗歌中起到的烘托气氛、增强节奏感的作用。通过选取不同体裁的范例，演示格律如何服务于内容表达，而非单纯的束缚。 情景交融的艺术： 这一章节是鉴赏的核心。我们将剖析如何分辨景语、情语和议论语，学习苏轼“不着一字，尽得风流”的境界，以及李煜“问君能有几多愁”的直抒胸臆。重点分析对比那些将自然景物描写推向哲学高度的名篇。 典故的再创造： 许多千古名句都蕴含着典故。本书将精选常见的历史、神话典故，并指导读者理解这些典故在诗词中的“活化”过程，避免望文生义的误读。 第三部分：创作之梯——从模仿到自成一家 鉴赏是输入，创作是输出。本部分将完全侧重于实践操作，指导有志于创作的读者如何将鉴赏所学转化为自己的笔触。 习作的起步： 针对初学者，我们建议从模仿入手。详细讲解如何选取一首经典五言绝句进行“拆解练习”，尝试替换意象、改变时间、变换情绪背景，但保持原诗的基本结构和韵脚。 用典的技巧： 教授如何自然地融入典故，避免生硬堆砌。重点讲解“点化”技巧，即将传统典故融入个人化语境，使之焕发新生。 词牌与曲牌的初步认识： 针对宋词的爱好者，本章会介绍最基础的词牌格律（如《蝶恋花》、《如梦令》的平仄要求），并提供大量填词范例，强调词与曲的音乐性基础。 主题的提炼与升华： 引导读者从日常生活、个人感悟中提炼出具有普遍意义的主题，并探讨如何运用比兴、象征等手法，将琐碎的素材提升至诗意的境界。例如，如何将“一次加班”写出“孤灯夜雨”的意境。 韵脚的选择与调整： 这是一个实践中常遇到的难题。本书提供了常用的古代韵书知识简介，并教授如何利用现代汉语的读音，在不破坏整体和谐的前提下，灵活处理押韵问题。 本书特色 学理与趣味并重： 全书配有大量精美图示和表格，辅助理解复杂的格律知识。同时，每章节后附有“趣味考据”或“名家争鸣”小栏目，增加阅读的趣味性。 案例精选来自广博： 选取的例证不仅限于唐诗宋词的顶尖名家，也涵盖了被低估的边塞诗人、词家，以拓宽读者的视野。 强调文化语境： 我们坚信，不懂诗词产生的历史和社会背景，就无法真正理解其内涵。因此，本书穿插了对特定时代文化思潮的解读。 目标读者 本书适合所有对中国古典诗词有强烈学习意愿的读者，包括文学爱好者、历史学习者、传统文化研修者，以及希望提高自身审美和文字表达能力的社会人士。它为系统学习诗词提供了一个全面、扎实且充满启发性的起点。通过本书的学习，读者将不再是仅停留在背诵名句的层面，而是能够真正走进诗人的内心世界，并尝试用诗词的语言表达自己的生命体验。

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这部书的装帧设计实在是太吸引人了，封面色彩明快，插图活泼可爱，一看就知道是为我们小学生量身打造的。拿到手的时候，首先感受到的是纸张的质感，摸起来很舒服，一点也不刺手，这对长时间阅读的孩子来说非常重要。而且，这本书的版式设计也看得出是用心了，字体大小适中，行距也比较宽松，阅读起来一点也不会觉得拥挤。我特别留意了一下目录的编排，逻辑性很强，从最基础的“观察与表达”到进阶的“想象力与创造力”，层层递进，让人很清晰地知道自己下一步该学什么。更让我欣赏的是，书里似乎加入了许多互动性的元素，比如一些小小的思考题或者“试试看”的栏目，这些都极大地激发了我想要动手的欲望。感觉这本书不只是一本“工具书”，更像是一个和蔼可亲的写作启蒙老师，它没有高高在上的说教感，而是用一种平易近人的方式，悄悄地引导我们进入文字的世界。我女儿拿到后，就迫不及待地翻阅起来，她还特意跑到我面前说，里面的小故事很有趣，让她对写作文不再感到那么畏惧了。这份对细节的关注，真的让这本书脱颖而出，使得学习过程本身也成了一种享受。

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从排版和视觉效果来看，这本书的设计团队绝对是顶尖的。我注意到，不同的主题部分采用了截然不同的色彩基调和插画风格，这种变化既保持了视觉上的新鲜感，也有效地帮助读者区分不同的学习模块。比如，讲解“记叙文”时，插画可能是动态的、富有情节感的；而讲解“说明文”时，则会使用更清晰、模块化的图形来辅助理解，这种视觉上的“区隔”非常有利于记忆和吸收。细节之处更是体现了用心良苦，书中有些关键性的写作口诀或者技巧总结，都被单独拎出来，用特殊的字体和边框进行了强调，这些“知识点卡片”非常适合孩子们随时翻阅复习，比长篇大论的总结更有效率。而且，我发现在某些需要大量阅读范例的章节，为了避免阅读疲劳，作者还会故意穿插一些简短的“写作小贴士”，这些小贴士就像是阅读过程中的小甜点，及时地放松了大脑，让阅读体验保持在一个非常愉悦的水平。总而言之，这本书在美学设计上完全是按照现代出版物的最高标准来制作的，阅读体验一流。

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作为家长，我最看重的是内容体系的科学性和实用性。这本书在基础训练上做得非常扎实，它没有急于求成地灌输复杂的写作技巧，而是从最根本的“观察世界”开始入手。比如，它如何引导孩子去细致地描绘一个简单的物体，如何捕捉转瞬即逝的情绪，这部分的讲解非常到位，通过一系列循序渐进的练习，让我女儿明显感觉到自己捕捉细节的能力有了提升。很多同类书籍往往只是罗列范文，让孩子模仿，但这本书似乎更注重“授人以渔”，它教我们的是思考的方法。我注意到书中有一个章节专门讲了“如何搭建故事的骨架”，这个部分用图示和流程图的方式呈现，非常直观，即便是我们大人看，也能立刻明白其中的关键步骤。另外，它对“语言的锤炼”也下了不少功夫，不是简单地告诉我们多用成语，而是教导我们如何选择最贴切的动词和形容词，让文字“活”起来。这种注重底层逻辑和思维训练的编写思路，让我对这本书的长期价值充满了信心，它培养的不仅仅是写作文的能力，更是观察世界和表达自我的综合素质。

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我得说，这本书的“趣味性”做得比我预想的要好太多了。很多时候，一提到“写作指导”，我的脑海里就会浮现出枯燥的理论和密密麻麻的文字，但这本书完全颠覆了我的印象。它似乎非常懂得小孩子的心思，在讲解每一个写作要点时，都会穿插一些非常贴近他们生活的小场景或者小故事作为例子。例如，在教如何写“热闹的场面”时，它没有用什么大道理，而是举了一个学校运动会或生日派对的例子，用生动的语言把那种喧哗、兴奋的感觉描绘出来，让人读了就想去体验那种气氛。而且，这本书的“任务设计”非常巧妙，它不像作业本那样带有强迫感，更像是“写作挑战”或者“创意游戏”。比如，要求你用五种不同的方式描述“下雨”，这种开放性的要求，极大地激发了孩子的创作欲望。我儿子最喜欢那些“如果……会怎样”的想象力练习，他会花很长时间去构思那些天马行空的情节。这种将学习融入到“玩”的过程中，才是真正高效的学习方式，让孩子在不知不觉中掌握了技巧，并且爱上了这种表达。

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这本书最让我感到惊喜的是，它对“情感表达”的重视程度超出了我对一般应试辅导书的预期。很多教材只关注“怎么写得像样”，但这本书却在努力挖掘孩子内心真实的声音。它有一个专门探讨“如何写出自己的感受”的部分，不是空泛地说“要真情实感”，而是给出了非常具体的引导，比如“当你感到难过时，你的身体有什么反应？”、“你最想感谢的人，他笑起来是什么样子的？”这种由内向外、由身体感受引导情绪表达的路径，对于年纪较小的孩子来说，是非常有效的突破口。它鼓励孩子去正视和接纳自己的情绪，并找到恰当的词汇去承载它们。我女儿以前写作文总喜欢套用一些她觉得“标准”的词语，显得很生硬，但读了这部分内容后，她开始尝试描述自己内心那种微妙的、难以名状的感觉，虽然表达还略显稚嫩，但那种真诚的力量已经初现端倪。这让我觉得，这本书不仅仅是在教孩子写作文，更是在帮助他们建立健康的自我认知和情感表达能力，这份价值，是任何考试分数都无法衡量的。

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