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［美］葛瑞丝•卢埃林作者

江苏人民出版社

苏林译者

2011-12 出版日期

343 页数

32.00元价格

平装

丛书系列

9787214076861 图书编码

30%靠学校，70%靠家长（上册）在线电子书图书标签: 教育自主教育 self-learning 自主學習育儿美国成长创新

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发表于2024-12-22

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30%靠学校，70%靠家长（上册）在线电子书用户评价

评分☆☆☆☆☆

当初想看这本书，是因为关注的豆友Tony Yet的缘故。关于非学校教育的一本书，观点非常激进，但事实的确如此：学校教育弊大于利。学校教育重点在于课堂管理，知识教育效率低下。而学习本身需要热爱生活，兴趣支撑，需要时间进行倾情投入，需要主动。这样一来，非学校教育给予了更多的自由，同时获得的资源也不见得少。人们总是怀疑孩子的主动性，怕他们在校外会玩野了。但依照作者的观点，给孩子一个长长的假期，他们会在电视网游前感到空虚无聊，会开始关注他们感兴趣的知识和生活，开始学习。作为非学校教育者，要有无法撼动的自信。另，这本书应该有下册，但是貌似迟迟未出版。而且编辑错误也不少。

评分☆☆☆☆☆

每一位自主學習者都應該讀一遍這本書，讀過這本書你才知道什麼樣的學習纔是真正自由的學習，以及如何才能實現這樣的想法。

评分☆☆☆☆☆

30%靠学校，70%靠家长（上册）在线电子书著者简介

葛瑞丝•卢埃林（Grace Llewellyn），曾经当过老师，后来致力于青少年资助教育的研究，她提出了一种区别于传统学校教育的家庭教育方式，这种教育方式能让青少年享受到成长和生活的真正乐趣，并且对于人格的完善和能力的培养都十分有益。1996年，她成立了“远离学校夏令营”，一个非学校教育青少年的聚会，并打算每年举行一次。

除本书外，她的著作还有《真实生活：11个脱离学校的青少年的故事》（Real Lives： Eleven Teenagers Who Don't Go to School Tell Their Own Stories）和《自由挑战：在家教育的美国黑人》（Freedom Challenge： African American Homeschoolers），与艾米•西尔弗（Amy Silver）合著了《游击学习：如何在有（或没有）学校的情况下给孩子提供真正的教育》（Guerrilla Learning：How To Give Your Kids a Real Education With or Without School）。

她现在居住在俄勒冈州的尤金，如果想了解更多关于她或者青少年教育的内容，请访问她的网站：www.GraceLlewellyn.com

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30%靠学校，70%靠家长（上册）在线电子书图书描述

一本写给所有青少年和他们家长看的书

一本全球青少年和家长奉为圭臬的家教圣经

当我们谈论教育，我们怎样谈论？

是欢快的手舞足蹈，还是压抑的垂头丧气？

枯燥、乏味、单调、无趣……这几乎已经成为学校教育的代名词，

学习的乐趣与意义已经荡然无存，学生的个性与激情也灰飞烟灭。

青少年如何才能从中解放出来，享受到真正教育的乐趣？

全球最富盛名、最具影响力的自主教育领军人物告诉我们：

在学校教育之外，另有一番大可作为的新天地！

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媒体推荐

卢埃林对学习的热情，对孩子的信心，以及她陈述的精彩教育的可能性，让她的书能吸引那些在学校接受了失败的教育，但是有想法和热情进行自主学习的孩子。

——美国图书馆协会（American Library Association）推荐书目

一本挑衅和发人深思的指导书……十分周密，有趣。

——《家庭教育杂志》（Home Education Magazine）

为那些不满足于学校提供的知识的青少年提供了无价且独特的资源……卢埃林介绍了一些自学者的可靠的具有吸引力的案例……这是一本迷人的，让人又爱又怕的书，它在家长和老师之间引发了地震。小层面上它能开阔眼界，大层面上能为年轻读者展现一个具有无限可能性的全新世界。

——《青年之声》（VOYA）

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学校也许能给青少年完备的知识，但枯燥单调的教学却无法给予他们学习的乐趣和健全的人格。青少年的成长和发展，两者缺一不可，缺少完备的知识，无法走向学业和事业的成功，缺乏乐趣和人格，则令他们的人生黯然失色。

如何才能让青少年在学到知识的同时，既享受到学习带给他们的乐趣，又能发展他们的人格，使他们享受到真正的教育和生活？显然，我们已经不能再从传统的学校教育中找到答案，而是要换一种全新的思考方式，另辟蹊径，从家庭和社会中探寻中一种既使青少年健康发展，又能保障他们有光明前途的教育之路。

本书作者致力于青少年自主教育的研究和实践工作二十余年，在无数成功经验的基础上，提出了一种区别于传统学校教育的非学校教育，让家长和社会参与到青少年的教育中。根据每个青少年自己的特点，家长可以设计适合他的年龄、性情、兴趣甚至心理的教育方式，使青少年自己也可以自主安排如何以更积极、更健康、更快乐的心态投入到自我学习与教育之中。作者告诉我们：改变青少年的未来，从改变他们的教育开始！

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