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周彬 作者
华东师范大学出版社
译者
2012-1 出版日期
221 页数
29.80元 价格
平装
丛书系列
9787561791622 图书编码
叩问课堂(第二版) 在线电子书 图书标签:
教育
课堂
周彬
书单
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发表于2024-12-23
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叩问课堂(第二版) 在线电子书 用户评价
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以“人本”的视野审视课堂,为教育者提供观念上的引导,让课堂教学走出迷失之境。
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感觉重点词就是理解,对学生的理解。
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以“人本”的视野审视课堂,为教育者提供观念上的引导,让课堂教学走出迷失之境。
叩问课堂(第二版) 在线电子书 著者简介
周彬,教育学博士。华东师范大学教育学系、基础教育改革与发展研究所副教授。著有《叩问课堂》、《课堂密码》、《学校法制:理论与案例》和《教育考试与评价政策》等专著,在课堂教学、学校管理领域有独到的研究。
叩问课堂(第二版) 在线电子书 图书目录
自序修订版序 我们如何思考课堂第一辑 教师与教学 1.为谁而教 2.莫把课堂当秀场 3.课堂教学只是教师的脸面而已 4.课堂教学“症状”与“病根”的分野 5.老师,您把自信搁在谁身上了 6.奠定课堂教学的理论底色 7.教学实践:行进在错误轨道上的“流浪儿” 8.教学层级:取乎其上而得其中第二辑 学生与学习 1.学生为什么不愿意读书 2.以学生的名义解读“学生” 3.好生与差生:只是教师的一种观念 4.教“好学生”与教“好”学生 5.让学生学习走出迷失之境 6.学生差异:化训育障碍为教育资源第三辑 育分与育人 1.用“德育”温暖“课堂” 2.并非只有“师爱”才能催生教育 3.探寻被师爱遮蔽的教育真谛 4.学科教学与学生德育的冲突与融合 5.激活“人际关系”中的“教育力量” 6.透视“师生关系”中的“教学价值” 7.教师的“新装”:骗人的“红五角星” 8.搁错位的“教育美德”是教育进步的“绊脚石”第四辑 课堂与课程 1.从“课堂”到“课程” 2.“教什么”与“怎么教” 3.课程改革究竟要改些什么 4.理清新课程改革的实践脉络 5.论“课堂教学”与“课程改革”的貌合神离 6.如何从“教教材”到“用教材教” 7.教材在课堂教学中缘何“反仆为主” 8.论课堂教学中教师的进退之道 9.老师,您的教学资源还有多少 10.学科教师的教学盲点与学科整合 11.学生为什么要读书 12.开放教学:动态生成的课堂何以可能第五辑 成绩与成长 1.讨伐月考 2.论“学习质量×生活质量=教育质量” 3.考试成绩究竟是谁的命根 4.支撑课堂教学的目的究竟是谁的 5.考试成绩与幸福学习:对立还是统一 6.课堂是师生生活家园还是利益战场
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叩问课堂(第二版) 在线电子书 图书描述
课堂远不只是教育科学的问题,还存在着大量的管理与利益问题。虽然这些问题并没有直接在课堂中表现出来,但它却潜伏在课堂教学过程之中。《叩问课堂》(第二版)立意于对课堂进行多方位、系统性的思考,让教师能够更好地理解课堂教学,消除课堂教学中存在的问题,恢复课堂教学的理性,寻找到变革课堂教学的方法和提高课堂教学效率的策略。
本书与《课堂密码》、《课堂方法》作为“课堂教学三部曲”,适合奋战在课堂教学一线的老师们阅读。
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叩问课堂(第二版) 在线电子书 读后感
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