具体描述
作者简介
作者简介
本名蔡志忠
籍贯台湾彰化
经历一九六三年起开始画连环漫画
一九七一年任光启社电视美术指导
一九七六年成立远东卡通公司、龙卡通公司，
拍摄卡通作品有 《老夫子》第一第三集、《乌龙院》
《老夫子》第一集获最佳卡通影片金马奖
一九八三一年开始在报章杂志发表四格漫画，作品并在
新加坡、香港、马来西亚、日本报章长期连载
九八五年获选为台湾十大杰出青年
目录信息
心灵的一部宝典
大学――博大的学问
一大学
一经
［一大学之道］
［定、静、安、虑、得］
［一物有本末］
［欲明明德］
［物格而后知至］
［修身为本一］
［一传］
［释明明德］
［释新民］
［一释止于至善］
［一五伦关系］
［一如琢如磨］
［ 杜松柏 ］
［亲民爱民］
［一释本末］
［一释格物致知］
［一释诚意］
［一释正心修身］
［释修身齐家］
［一释齐家治国］
［释治国平天下］
［推己及人］
［一得民则昌一］
［一重德崇善］
［一见贤举才］
［一仁义之师］
· · · · · · (收起)
读后感
八目曰格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。 古人云“所谓诚其意者，毋自欺也。”其实在“自谦（自我觉悟）”，讲究“诚于内而形于外”，大约是说君子诚...
评分八目曰格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。 古人云“所谓诚其意者，毋自欺也。”其实在“自谦（自我觉悟）”，讲究“诚于内而形于外”，大约是说君子诚...
评分八目曰格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。 古人云“所谓诚其意者，毋自欺也。”其实在“自谦（自我觉悟）”，讲究“诚于内而形于外”，大约是说君子诚...
评分八目曰格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。 古人云“所谓诚其意者，毋自欺也。”其实在“自谦（自我觉悟）”，讲究“诚于内而形于外”，大约是说君子诚...
评分按：中国人的学问是为己之学，美其身也，第四届船山文化夏令营即以《大学》的三纲领，八条目为入道之门，与大家结缘，这是素闻在开营仪式上的讲话—— 为己之学与大学之道 ——记第四届船山文化夏令营宗旨 文/张素闻 读书是为了谁？读书是为了什么？这样的问题关系到我们的...
用户评价
初次接触《大学》这本书，我内心是带着一份忐忑的。毕竟，对于“大学”这个概念，我一直以来都将其视为一个既熟悉又陌生的领域。它既是我们成长中必然经历的一个阶段，又充满了无数的未知与挑战。而这本书，恰恰以一种极其真诚而深刻的方式，为我揭开了大学的另一面。 书中关于“目标设定”的篇章，让我眼前一亮。我一直以为，拥有远大的目标就已经足够，但作者却强调，更重要的是“分解目标”并“付诸行动”。他以清晰的逻辑，展示了如何将宏伟的愿景，转化为一步一个脚印的实践。这让我意识到，那些看似遥不可及的成功，其实都源于微小的、持续的努力。 令我感动的是，作者并没有回避大学生活中的“孤独感”。他坦诚地讲述了自己在面对孤独时，是如何寻找内心的慰藉，是如何建立与外界的连接。这让我觉得，原来这种感受并非我独有，而且是有出口的。他传递的“学会与自己相处”的理念，给了我很大的启示。 在“信息辨别”方面，这本书也提供了非常宝贵的建议。在如今信息爆炸的时代，如何区分真伪，如何筛选有价值的信息，已成为一项重要的能力。作者通过一些实际的例子，展示了如何运用批判性思维，去分析和判断信息。这对我而言，无疑是一项重要的技能提升。 《大学》这本书，并没有提供现成的答案，而是引导我们去思考，去探索。它鼓励我们去质疑，去挑战，去形成自己的见解。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教育方式，让我觉得受益匪浅。 我将在未来的大学生活中，努力践行书中的智慧，去拥抱挑战，去创造价值，去成为一个更加成熟、更加睿智的个体。这本书，是我大学生涯中最宝贵的启蒙之一。
评分《大学》这本书，在我打开的那一刻，便仿佛开启了一个全新的视角，让我重新审视自己与“大学”的关系。我曾以为，大学的生活就是规律的课堂、枯燥的书本，然而，这本书却向我展示了一个充满活力与无限可能的“大学”。 作者在关于“知识的融合”的章节，提出了一个非常重要的观点：学科之间的界限并非是不可逾越的。他通过大量的实例，展示了如何将不同学科的知识融会贯通，从而产生新的见解和创造力。这让我反思，自己是否过于孤立地看待每一门课程，是否错失了跨学科学习的宝贵机会。 令我印象深刻的是，作者并没有回避大学生活中的“挫败感”。他坦诚地讲述了自己曾经因为某种尝试失败而感到的沮丧，以及他是如何从中汲取教训，并重新站起来的。这让我觉得，原来即使是充满智慧的导师，也会经历失败，而重要的是如何从中学习和成长。他传递的“拥抱失败，继续前行”的态度，给予了我极大的力量。 在“价值的实现”方面，这本书的论述也十分深刻。它不只是教你如何“成功”，而是教你如何“创造价值”。作者认为，真正的成就，并非仅仅是名利双收，更是对社会有所贡献，对他人有所帮助。这让我意识到，我的人生目标，不应仅仅局限于自我，更应承担起一份社会责任。 《大学》这本书，像一位良师益友，用智慧和经验，指引我走向更远大的目标。它让我明白，大学不仅是知识的海洋，更是实现人生价值的广阔舞台。我将在未来的日子里，努力成为一个有思想、有担当、有创造力的人。
评分第一次翻开《大学》，我期待的是一份详尽的“大学生存指南”，但随之而来的是一次深度的自我对话。作者并没有像很多励志书籍那样，罗列一堆“你应该做什么”，而是以一种温和而坚定的力量，引导我们去“思考为什么”。 书中对于“学习的本质”的探讨，让我对“知识”有了全新的认知。我之前总以为，学习就是死记硬背，就是为了考试而准备。然而，作者却告诉我，真正的学习，是探索未知，是发现规律，是构建自己的认知体系。他通过生动的比喻和深入浅出的讲解，让我看到了学习的乐趣和力量。 令我印象最深刻的是关于“失败的价值”的论述。我们总是害怕失败，总想追求完美。但作者却说，失败并不可怕，可怕的是不敢去尝试，不敢去犯错。他分享了许多名人的成长经历，证明了每一次跌倒，都可能是下一次腾飞的基石。这让我对未来的挑战，多了几分无畏。 在“人际交往”方面，这本书的视角也与众不同。它不只是教你如何“取悦”他人，而是强调“真诚”与“理解”。作者认为，真正有价值的关系，是建立在相互尊重和理解的基础之上。这让我意识到，与其费尽心思去讨好，不如先做好自己。 他还深入剖析了“时间管理”的精髓，不是简单地告诉你如何安排日程，而是告诉你如何“掌控”自己的时间，如何区分“重要”与“紧急”。这让我明白，真正高效的时间利用，源于清晰的目标和有意识的选择。 《大学》这本书，不仅仅是一本书，更像是一次心灵的洗礼。它让我明白，大学生活，是自我塑造的起点，是能力提升的阶梯，更是人生观形成的关键时期。我会在接下来的日子里，带着这份理解，去拥抱属于我的大学时光。
评分《大学》这本书，在我拿到手的那一刻，便感觉它与众不同。没有华丽的封面，没有夸张的标题，却透着一股沉静而厚重的力量。我带着一份期待，开始了阅读，也随之开启了一段全新的思考旅程。 作者在开篇便抛出了一个引人深思的问题：我们为什么要上大学？这个问题看似简单，却常常被我们忽略。我之前从未认真思考过这个问题，只是随波逐流地进入了大学。而这本书，则引导我去审视自己的初心，去明确自己未来的方向。 书中关于“自我探索”的部分，让我受益匪浅。作者鼓励我们去尝试不同的事物，去发现自己的兴趣所在。他并没有强迫我们去选择一个固定的方向，而是提供了一个开放的平台，让我们去自由地探索和体验。这让我意识到，原来大学生活，不仅仅是为了获取文凭，更是为了找到属于自己的闪光点。 我尤其喜欢他对“知识的运用”的讲解。他强调，学习不是为了把书本上的知识“装进”脑子里，而是为了能够“运用”到实践中去。他通过大量的实例，展示了如何将理论知识转化为解决实际问题的能力。这让我对未来的学习和工作，有了更清晰的认识。 书中对于“积极心态”的论述，也给了我很大的启发。我们总是容易被负面情绪困扰，而作者却告诉我们，积极的心态是成功的关键。他分享了许多保持积极心态的方法，让我觉得，原来我们可以主动去掌控自己的情绪，去拥抱生活中的美好。 《大学》这本书，让我重新认识了“成长”的意义。它不是一蹴而就的，而是循序渐进的过程。它需要我们付出努力，需要我们不断地学习和反思。我将在接下来的大学生活中，努力践行书中的理念，去成为一个更好、更强的自己。
评分《大学》这本书，在我手中沉甸甸的，仿佛承载着无数的经验与智慧。我并非抱着寻找“捷径”的心态去阅读，而是渴望在字里行间，寻找到一份对未来的清晰认知。而这本书，恰恰做到了。 作者在关于“自我认知”的部分，提出了一个非常关键的观点：我们往往比自己想象的更强大，也比自己想象的更需要改变。这句话如同一记警钟，敲醒了我内心深处的懈怠。他并没有进行空泛的鼓励，而是通过具体的分析，让我们看到自己潜藏的巨大能量，以及需要改进的方面。 我尤其喜欢他关于“主动性”的论述。他强调，大学不是被动接受知识的场所，而是主动创造机会的舞台。他鼓励我们要敢于提问，敢于挑战，敢于承担责任。这让我明白，被动的等待，只会让我们原地踏步。 书中关于“深度学习”的讲解，也让我受益匪浅。他并没有教我们如何“速成”，而是强调“沉浸式”的学习。他认为，只有真正地投入进去，才能触及知识的本质。这让我反思，自己过去的学习方式是否过于 superficial。 令我惊喜的是，这本书也谈到了“情绪管理”。在大学生活中，我们难免会遇到挫折和压力，而作者却提供了非常实用的方法，帮助我们去应对负面情绪，去保持内心的平静。这让我觉得，这本书 truly 关注到了我们作为“人”的需求。 《大学》这本书，不仅仅是一本关于大学的书，更是一本关于“生活”的书。它让我明白，大学的意义，在于为我们的人生打下坚实的基础，在于塑造我们成为一个有能力、有担当、有温度的人。我将带着这份领悟，去开启属于我的大学篇章。
评分初读《大学》这本书，我脑海中浮现的并非学业的艰涩，而是对“成长”二字全新的理解。我一直以为，大学的意义在于获得一份体面的工作，拥有一个稳定的未来。然而，这本书却告诉我，真正的大学，是挖掘内在潜能，塑造独立人格的熔炉。 作者以一种近乎哲学思辨的笔触，引导读者去思考“我是谁”、“我要什么”。他并没有给出标准答案，而是通过层层递进的提问，让我们自行探索。我尤其喜欢其中关于“自我认知”的篇章，它让我明白，很多时候我们并非不优秀，而是缺乏对自己优势和劣势的清晰认识，导致盲目跟风，错失良机。 书中对于“独立思考”的论述，更是让我醍醐灌顶。在信息爆炸的时代，我们习惯于接受现成的观点，却很少去质疑和分析。作者通过对“批判性思维”的系统阐述，教会了我如何辨别信息的真伪，如何形成自己的判断。这对我而言，不仅是学习方法的革新，更是思维模式的重塑。 关于“责任”的章节，则让我看到了大学生活更深层次的意义。我们不再是依赖父母的孩童，而是要为自己的选择和行为负责的成年人。作者分享了他曾经因为逃避责任而付出的代价，这让我警醒，并深刻反思自己在过去的一些决定。 读到“合作与竞争”的部分，我才恍然大悟，原来人与人之间的互动，并非简单的二元对立。作者巧妙地将两者融合，阐释了如何在合作中实现共赢，如何在竞争中激发潜能。这为我在未来的团队合作和职业发展中，提供了重要的指导。 令我惊喜的是，这本书并没有回避大学生活中的情感与困惑。作者用非常人性化的语言，讲述了如何处理人际关系，如何面对情感的起伏。这让我感到，原来我的烦恼并非个例，并且有可行的途径去解决。 《大学》这本书，像一面明镜，照出了我内心的迷茫，也点亮了我前行的道路。它教会我的，不仅仅是知识，更是如何成为一个更完整、更强大的人。我迫不及待地想将书中的智慧，融入到我未来的大学生活中，去创造属于自己的精彩。
评分拿到《大学》这本书，我并没有急于翻阅，而是先细细品味了它的书名。一个“大学”字，承载了太多人的期望与梦想。而我，也曾带着一份懵懂与憧憬，走进了这个叫做“大学”的殿堂。这本书，则恰恰成为了我探索这个殿堂的绝佳向导。 作者在关于“创新思维”的论述，让我看到了知识的无限可能。他强调，创新并非是天马行空的幻想，而是建立在扎实的知识基础之上，并辅以批判性的思考和大胆的尝试。他通过一些生动的案例，展示了如何打破常规，如何寻求新的解决方案。这让我意识到，原来学习不仅仅是“接受”，更是“创造”。 令我触动的是，作者并没有回避大学生活中的“选择困难”。他坦诚地讲述了自己曾经在面临多个选择时，是如何权衡利弊，如何做出决定的。这让我觉得，原来我的困惑并非个例，而且是可以找到解决之道的。他提供的“决策框架”，让我觉得非常有条理。 在“自我驱动力”方面，这本书的观点也十分深刻。它不只是教你如何“激励”自己，而是教你如何“内化”动力。作者认为，真正的驱动力，源于内心的热爱和对价值的追求。这让我意识到，与其依赖外在的奖励，不如去发掘内心的渴望。 《大学》这本书，像一幅精美的画卷，为我展开了一幅更加广阔的人生图景。它让我明白，大学的意义，在于培养一个全面发展的人，一个既有学识，又有情商，更有智慧的人。我将在未来的日子里，努力去描绘属于我自己的精彩画卷。
评分这本《大学》的出现，无疑是给在迷茫中摸索的我们注入了一剂强心针。我一直是个对未来感到不确定的人，大学生活该如何规划，毕业后要做什么，这些问题常常让我夜不能寐。读了这本书，我才意识到，原来大学不仅仅是课堂和考试，更是一个巨大的实践场，一个探索自我的绝佳机会。作者用他丰富的阅历和深刻的洞察力，为我们描绘了一幅清晰的大学生活蓝图。 他没有空泛地讲大道理，而是通过一个个生动的故事和具体的案例，让我们看到了那些在大学里真正有所成就的人是如何做的。比如，关于如何选择社团，作者的建议就非常实用。他强调，与其盲目追求数量，不如深入参与，找到真正能让你投入热情并从中学习的组织。他还详细分析了不同类型社团的特点和潜在价值，这让我对自己的选择有了更明确的方向。 此外，书中关于时间管理的章节更是让我茅塞顿开。我一直以为自己时间利用率不高是因为基础能力不足，读了之后才明白，很多时候是缺乏科学的规划和执行力。作者提出的“番茄工作法”以及如何制定可行的日程表，都让我觉得非常可行。我现在开始尝试运用这些方法，虽然还有些生疏，但已经能明显感觉到效率的提升。 更让我印象深刻的是，这本书并没有回避大学生活中的挑战和困难。作者坦诚地讲述了自己在求学过程中遇到的挫折，以及他是如何克服的。这让我觉得，原来不是只有我一个人在面对这些问题，而且这些困难并不是不可逾越的。他传递的“成长即是克服困难”的理念，给予了我极大的勇气。 在学术方面，作者也提供了不少宝贵的建议。他鼓励我们要主动与教授交流，积极参与科研项目，并且要培养批判性思维。这与我之前认为“读好书，考好试”就能万事大成的想法截然不同。现在我才明白，真正的学术追求，是建立在主动探索和独立思考的基础之上的。 这本书也让我重新审视了人际关系的重要性。作者强调，大学是一个结交良师益友的黄金时期，我们应该珍惜每一次与人交流的机会，学习如何建立和维护有意义的人脉。他分享了自己在与不同背景的人交往中获得的启发，这让我意识到，视野的开阔往往来自于与他人的碰撞。 总而言之，《大学》这本书就像一位经验丰富的导师，用最真诚的态度，为我们指明了方向，提供了方法，更重要的是，它激发了我对未来的无限憧憬和行动的决心。我会在接下来的大学生活中，努力践行书中的理念，不辜负这段宝贵的时光。
评分《大学》这本书，对我而言，就像一盏明灯，照亮了我内心深处那些模糊不清的角落。我一直以为，大学就是为了获得学历，找到一份好工作。然而，这本书却让我明白，大学的意义远不止于此。 作者在关于“学习方法”的部分，提出了“迁移学习”的概念，让我大开眼界。他解释说，真正的学习，是将一种领域的知识，迁移到另一个领域去应用。这让我反思，自己过去的学习方式是否过于局限，是否只停留在单一的学科内。他提供的迁移学习的策略，让我对未来的学习充满了新的期待。 令我印象深刻的是，作者并没有回避大学生活中的“冲突”。他坦诚地讲述了自己曾经与他人发生的矛盾，以及他是如何从中学习和成长的。这让我觉得，原来冲突并非总是坏事，它也可以成为促进相互理解和成长的契机。他提供的“建设性沟通”的方法，让我觉得非常实用。 在“时间管理”方面，这本书的观点也十分独特。它不只是教你如何“安排”时间，而是教你如何“管理”精力。作者认为，高质量的输出，离不开高质量的精力输入。这让我意识到，除了规划日程，我更需要关注自己的身心健康。 《大学》这本书，像一位循循善诱的长者，用温和而有力的语言，引领我探索生命的意义。它让我明白，大学不仅是知识的殿堂，更是精神的家园。我将在接下来的日子里，努力成为一个更有深度、更有广度的人。
评分当我翻开《大学》这本书时，我以为我将读到的是关于学术、考试、社团的指南，然而，这本书带给我的，却是对“人生”本身的深度反思。作者没有直接给出“如何成功”的秘诀，而是通过层层剥茧，引导我们去理解“如何成长”。 书中关于“好奇心”的论述，让我豁然开朗。我一直以为，好奇心是孩童的专利，上了大学就应该专注于学业。然而，作者却强调，好奇心是驱动学习和创新的源泉。他鼓励我们要保持一颗孩童般的好奇心，去探索未知，去发现新奇。这让我重新点燃了对学习的热情。 令我印象深刻的是，作者并没有回避大学生活中的“迷茫”。他坦诚地讲述了自己曾经的困惑，以及他是如何一步步走出来的。这让我觉得，原来我的迷茫并非个例，而且是有解决之道的。他传递的“接纳迷茫，拥抱未知”的态度，给予了我极大的安慰和鼓励。 在“人际交往”方面，这本书的观点也十分独特。它不只是教你如何“社交”，而是强调“建立真实的连接”。作者认为，有意义的人际关系，是建立在真诚、尊重和理解的基础之上。这让我意识到，与其追求数量，不如注重质量。 他对“解决问题”的论述，也让我耳目一新。他并没有强调“避免问题”，而是教我们如何“面对问题，解决问题”。他通过一些实际的案例，展示了如何运用不同的思维方式和方法，去化解难题。这让我觉得，任何问题，都有其解决之道。 《大学》这本书，像一位智者，用最朴实的语言，讲述着最深刻的道理。它让我明白，大学生活，不仅仅是知识的积累，更是人格的塑造，是灵魂的升华。我将在未来的日子里，带着这份感悟，去充实我的大学生活。
评分明明德发现内心的善。人心之灵莫不有知，天下之物莫不有理。诚意在于慎独。好而知其恶，恶而知其美。格物致知诚意正心修身齐家平天下。
评分明明德发现内心的善。人心之灵莫不有知，天下之物莫不有理。诚意在于慎独。好而知其恶，恶而知其美。格物致知诚意正心修身齐家平天下。
评分学无止境
评分大格局，大学问，谓之大学。
评分蔡志忠漫画，我强烈推荐！
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