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发表于2025-01-22
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一个以写影评为生的喜欢说大白话而且不乏知识分子式反思精神的中年中产阶层文化人回到大学校园重温了一遍文化基础课后对西方经典著作进行的一次自我梳理,写得不错。
评分我了解西方文学经典的入门书
评分阅读应该是个人的,结合自己的认识和周遭发生的事。这本书不是什么经典著作推荐,不是什么一生中要读的XX本书那种书单,作者没有夹带自己对作者和著作的喜好给读者,他引发人思考,而不是为了节省读全本经典的时间
评分要是删除作者的私人生活记录,就可以打四点五星。
评分阅读应该是个人的,结合自己的认识和周遭发生的事。这本书不是什么经典著作推荐,不是什么一生中要读的XX本书那种书单,作者没有夹带自己对作者和著作的喜好给读者,他引发人思考,而不是为了节省读全本经典的时间
大卫.丹比在离开哥伦比亚大学30年后又重新走进了课堂,和18岁的学生们一起,和他们读同样的书。对于那些被称作为西方文化堡垒的经典著作,作者又一次重新阅读。他的行为证明,即使在这样的后工业社会,人心仍然是倾向古典的。
伟大的著作犹如一座巨大的堡垒,它正遭到相对主义,商业文化,大众媒体,女权主义,反殖民主义的围攻,而大卫·丹比就是这座堡垒的守门人。
作者还原了伟大的书作为强有力的故事或革命性的思想的角色,再现了它们在感性和理性上的巨大渗透力,展示了它们能够扰乱人,真动人,给予人快乐的力量。
哥伦比亚大学的通识教育课,作者在毕业几十年后返回大学重修 正是要在信息膨胀的年代,重新建筑牢固人文堤坝,防止思想仅仅被媒体左右 幸运发现,应星先生在南方周末上的暑假推荐五本书的文章--其中就包含这本。 尽管距离文章发表已经有一年多的时间,不过读好书,什么时候都不晚
评分http://wenku.baidu.com/view/9367f5768e9951e79b892710.html 百度文库可下载。
评分 评分这本书第一次发现时是在西安纬二街汉唐书城一楼文学作品类的书架上。大约是大一大二时候的事情,随手翻了翻,放回去了,没在意。读完《在MIT上学》之后,对美国的大学人文学科的教育模式也变得很感兴趣(尤其对哥伦比亚大学的原典计划)。再返回书城去找,发现没有了。最后在大...
评分这本书我还是九十年代看的,当时非常想了解一些西方名著,但是一般的介绍流于表面,很难使我对这些名著产生共鸣。这本书是作者结合自身阅读名著时的感受写成,比如它里面对李尔王的描写,让我确实产生了莎士比亚著作对人物描写很深刻的感受,还有里面对伍尔芙作品的一些转录,...
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