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发表于2024-12-28
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p180中间段:“参与活动A的儿童都只接触过较小的新闻纸、手工纸和彩色美术纸”。新闻纸?....这词儿儿是软件翻的还是译者困了?
评分后半部分的案例特别好的展示了一个项目是如何开展并且逐步深化的,很有借鉴意义和开拓思路
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评分后半部分是精华呀。单项深度法,也就是深度学习的一个具体模式吧,强调主题材料的专一性、学习时间的长度、主观投入的深度,反思的全过程贯穿等。四大步骤引入,拓展,创作,反思,后面结合点线面的美术活动、纸、可回收材料、黏土等几个具体例子讲解很精彩。
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《我是儿童艺术家:学前儿童视觉艺术的发展》是一本理论与实践相结合的儿童美术教育著作。在幼儿园中,美术一向是孩子最喜欢的活动之一,也是很多老师喜欢上的课程,但是,要真正把美术活动上好,不仅需要了解美术教育的规律,也需要了解孩子的艺术能力的发展规律。在理论部分,《我是儿童艺术家:学前儿童视觉艺术的发展》从儿童艺术教育的重要性谈起,在概览高宽课程的艺术教育与儿童的艺术能力发展的基础上,阐释了儿童艺术教育的基本原理。在实践部分,作者安·S.爱泼斯坦和伊莱·特里米斯在批判当前艺术教育实践的基础上提出了自己的教育模式——单项深度法,并结合具体的教学案例依次介绍了如何在绘画、日常材料的使用、纸工和塑料材料的使用等活动中贯彻和落实单项深度法。
我是儿童艺术家 2014/11/8 一直希望小盆友有深入的体验,最好的就是做一个主题活动。我平时接触到的美术活动,手工活动都是打一枪换一炮的。在短短的一堂课,一般要做出一个成品出来。这样的感觉总觉得缺少了什么呀。 我不知道如何掌握这个度,在老师主导和小盆友们的专注点...
评分我是儿童艺术家 2014/11/8 一直希望小盆友有深入的体验,最好的就是做一个主题活动。我平时接触到的美术活动,手工活动都是打一枪换一炮的。在短短的一堂课,一般要做出一个成品出来。这样的感觉总觉得缺少了什么呀。 我不知道如何掌握这个度,在老师主导和小盆友们的专注点...
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