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出版者:中国人民大学出版社

作者:林宝贵李旭原

出品人:

页数:473

译者:

出版时间:2002-12

价格:28.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787300043845

丛书系列:

图书标签:

• 特殊教育
• 教师用书
• 特殊教育
• 教育学
• 辞典
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• 康复
• 残疾
• 心理学
• 教学
• 辅助
• 儿童

《特教启明：教育实践的理论基石与发展脉络》 引言：为何我们需要深入理解特殊教育的理论？ 教育，是塑造个体生命、传承文明的根本途径。而特殊教育，作为教育领域中一个至关重要且充满挑战的分支，其核心在于关注和支持那些在学习、发展或行为上存在特殊需求的学习者。这些学习者，或许面临着智力、感知、身体、情绪、语言、社会交往等方面的障碍，他们的成长之路需要更具针对性、专业性和人文关怀的教育模式。然而，长久以来，许多教育实践者在面对这些特殊需求的学生时，往往感到力不从心，所依赖的理论基础不够扎实，对概念的理解模糊不清，导致教育方法缺乏系统性，难以达到理想的育人效果。 《特教启明：教育实践的理论基石与发展脉络》正是在这样的背景下应运而生。本书并非简单罗列特殊教育领域的术语，而是旨在深入剖析支撑特殊教育实践的丰富理论，梳理其发展脉络，并通过详实的论述，为教育工作者、家长、研究者乃至所有关心特殊儿童成长的人们，构建起一座坚实的理论桥梁，指引他们更清晰地认识特殊教育的本质，掌握更有效的教育策略，最终点亮每一个特殊生命的学习与发展之路。 第一部分：特殊教育的理论之源——从起源到核心概念的演进 本书的开篇，我们将带领读者一同回溯特殊教育的悠久历史，探寻其思想的萌芽与理论的演进。从早期对“异常”儿童的简单收容，到逐渐形成的科学研究与专业化实践，特殊教育经历了漫长而曲折的发展历程。我们将深入分析不同历史时期涌现的代表性理论思潮，例如： 生物学/医学模式： 早期将特殊需求归因于生理或医学上的缺陷，强调诊断与矫治。我们将探讨这一模式的贡献与局限，以及其对早期特殊教育发展的影响。 行为主义理论： 斯金纳的强化理论、巴甫洛夫的条件反射等，如何深刻影响了特殊教育中的行为干预策略，例如应用行为分析（ABA）。本书将细致阐述这些理论在具体教育场景中的应用，并分析其优势与潜在争议。 认知发展理论： 皮亚杰、维果茨基等理论家的思想，如何揭示了特殊需求儿童认知发展的独特性，以及如何为设计更适合他们的学习环境和教学方法提供指导。我们将重点探讨“最近发展区”等概念在特殊教育中的实际应用。 人本主义理论： 马斯洛的需求层次理论、罗杰斯的人本主义关怀，如何强调了特殊儿童的情感需求、自我实现以及个体价值的重要性。本书将探讨如何将人本主义理念融入特殊教育，促进儿童的全面发展。 社会建构主义理论： 这一新兴理论如何挑战了传统的、以个体缺陷为中心的视角，转而关注社会环境、文化因素在界定“特殊性”中所起的作用。我们将探讨社会建构主义如何引导我们思考包容性教育的根本原则。 在梳理了这些宏观理论之后，本书将聚焦于特殊教育的核心概念，并对其进行深入的解析： “特殊需求”的定义与范畴： 探讨“特殊需求”并非一个固定不变的标签，而是随着社会观念、科学认识的不断发展而演变的动态概念。我们将详细区分不同类型的特殊需求，例如学习障碍（Dyslexia, Dysgraphia, Dyscalculia）、注意力缺陷多动障碍（ADHD）、自闭症谱系障碍（ASD）、智力障碍（Intellectual Disability）、情绪行为障碍（Emotional and Behavioral Disorders）、身体残疾（Physical Disabilities）、感官障碍（Sensory Impairments, 如视力障碍、听力障碍）等。 诊断与评估的理论依据： 介绍各种心理测量学、教育测量学以及临床评估方法背后的理论基础，包括信度、效度、常模等概念，以及如何运用科学的评估工具，准确识别特殊需求，并为制定个性化教育计划（IEP）奠定基础。 差异化教学与个性化教育： 深入探讨这两种核心教学理念的理论渊源，以及它们如何指导教师为不同需求的学生设计多样化的教学内容、教学方法、学习活动和评价方式。 第二部分：多元视角的理论碰撞——融合、包容与赋能 随着特殊教育研究的深入，单一的理论视角已不足以应对复杂多样的特殊需求。本书将重点呈现多元理论的碰撞与融合，特别是近年来备受关注的融合教育（Inclusive Education）和包容性教育（Inclusive Education）理念的理论基础。 融合教育的哲学基石： 探讨融合教育背后的平等、公平、参与的哲学理念，以及如何从社会模型、人权视角理解融合教育的必要性。我们将分析融合教育在实践中可能面临的挑战，例如师资培训、课程调整、环境改造等，并探讨相应的理论解决方案。 包容性教育的精髓： 区别于仅仅将特殊需求学生安置在普通班级，包容性教育更强调创造一个支持性的学习环境，使所有学生都能感受到归属感，并充分发挥潜能。我们将深入研究促进包容性教育的理论框架，例如通用学习设计（Universal Design for Learning, UDL）及其核心原则（提供多种表征方式、多种表达方式、多种参与方式），以及其如何指导教师构建能够满足广泛学习者需求的课堂。 神经多样性（Neurodiversity）理论的兴起： 介绍神经多样性理论如何挑战将某些神经发育差异视为“缺陷”，而将其视为人类认知和行为的正常变异。我们将探讨这一理论如何改变我们对自闭症、ADHD等状况的理解，并引导我们更加关注个体的优势和独特才能，而非仅仅聚焦于“障碍”。 积极行为支持（Positive Behavior Support, PBS）的理论模型： 阐述PBS如何超越传统的惩罚性行为管理，而从环境、功能分析、技能训练等多个层面，预防和干预行为问题，并促进学生积极行为的发展。我们将探讨PBS的理论基础，例如操作性条件反射、认知社会学习理论等，并展示其在实际应用中的有效性。 文化敏感性与文化回应性教学： 强调特殊教育实践必须考虑到学生的文化背景、家庭期望以及社区环境。本书将探讨文化敏感性理论如何指导教师理解并尊重不同文化背景下的学生，并创造更加公平和有效的学习体验。 第三部分：理论指导下的教育实践——方法、策略与未来展望 理论的价值最终体现在实践中。本书的第三部分将紧密联系前两部分的内容，详细阐述各类特殊教育理论在实际教学与干预中的具体应用。 个性化教育计划（IEP）的理论构建： 详细解析IEP的制定过程，包括目标设定（SMART原则）、教学策略选择、资源配置、家校合作等环节，并说明其背后的发展心理学、学习心理学以及教育测量学原理。 关键教学策略的理论支撑： 直接教学法（Direct Instruction）： 阐述其在教授基础技能、结构化学习内容上的优势，并分析其与操作性条件反射、信息加工理论的联系。 合作学习（Cooperative Learning）： 探讨其如何促进社会技能发展、同伴互动，以及其背后的社会心理学理论，如社会互助、群体动力学。 差异化教学策略的实践操作： 从内容、过程、产出、学习环境等维度，详细介绍具体的差异化教学方法，例如分层教学、小组指导、任务卡、学习站等，并分析这些方法如何回应不同学生的学习需求。 支持性技术（Assistive Technology）： 介绍各种辅助技术（如语音合成软件、放大镜、无障碍阅读器等）在克服学习障碍、提升学习效率方面的理论依据，以及其在教育公平中的重要作用。 家校合作的理论基础： 探讨家庭在特殊儿童成长中的重要角色，分析家庭系统理论、社会支持理论如何指导教育工作者与家长建立互信、有效的合作关系，共同促进儿童的发展。 特殊教育研究的伦理考量： 强调在特殊教育领域进行研究时，必须遵循的伦理原则，例如知情同意、保密、避免伤害、尊重个体自主性等，并分析这些原则的理论根源。 特殊教育的未来发展趋势： 展望特殊教育领域的前沿研究与实践方向，例如神经科学在特殊教育中的应用、人工智能辅助教育、跨学科合作的深化、以及更加强调赋能与自主的教育理念等，为读者提供更广阔的视野。 结语：点亮生命，赋能未来 《特教启明：教育实践的理论基石与发展脉络》旨在为读者提供一套系统、深入、前沿的特殊教育理论知识体系。本书不回避理论的复杂性，但力求以清晰、易懂的语言，将抽象的理论概念转化为可理解、可操作的教育智慧。我们相信，只有坚实的理论指导，才能成就真正有效的特殊教育实践。本书的出版，希望能为每一位致力于特殊教育事业的教育者，以及所有关爱特殊儿童的社会成员，点亮前进的道路，赋能每一个生命，让他们都能在充满爱与支持的环境中，绽放属于自己的独特光彩。

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这本书的排版真是让人眼前一亮，整体设计简洁大气，字体大小和行间距都拿捏得恰到好处，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。内页纸张的质感也相当不错，摸起来很有分量，感觉印刷质量非常可靠。我特别喜欢它在重要术语旁标注的索引和交叉引用系统，查找起来非常方便快捷，对于专业词汇的快速定位起到了极大的帮助。而且，这本书的装帧设计非常坚固耐用，即便经常翻阅，也不会轻易出现散页或破损的情况，看得出作者和出版方在细节上确实下足了功夫，体现了对知识的尊重。

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我必须强调这本书在细节处理上的匠心独运。除了核心的词条解释之外，书中还附带了许多辅助性的图表和案例分析，这些内容往往能起到画龙点睛的作用，帮助读者从更宏观的角度理解孤立的术语。特别是那些图文并茂的解释部分，生动形象地将抽象的概念具象化了。此外，书本的后记部分也值得称赞，它简要介绍了该领域的发展历程和未来趋势，让读者在掌握知识的同时，也能感受到这个学科的活力与脉动。

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这本书的内容组织逻辑性极强，从基础概念的梳理到复杂理论的阐述，层层递进，脉络清晰得令人称赞。尤其是在处理那些相互关联又容易混淆的专业术语时，作者巧妙地运用了对比和归纳的方法，使得理解的难度大大降低。我发现，即便是初次接触这个领域的读者，也能顺着这本书的思路，逐步建立起完整的知识框架。这种由浅入深的编排方式，对于自学或者进行系统性回顾的专业人士来说，简直是福音，它不仅仅是一本工具书，更像是一位耐心的导师在引导你。

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作为一本工具书，它的实用性和检索效率简直是教科书级别的典范。我尝试用不同的方式去查找我感兴趣的某个特定领域内的术语，无论是按拼音、按笔画，还是直接翻阅特定的章节，反馈的速度都超乎我的预期。检索系统的设计非常人性化，考虑到了不同使用者的习惯和需求，这一点上，很多同类书籍都未能做到如此细致。可以说，它极大地缩短了我在信息检索上花费的时间，让我的研究和工作效率得以显著提升，真正做到了“即查即得”。

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这本书的语言风格非常精准和权威，用词严谨，没有一丝含糊不清的地方。在解释一些具有争议性或多重解释的专业术语时，作者通常会给出最主流的界定，并在必要时注明其他学派的观点，保持了学术的客观性和中立性。这种严谨的态度，使得这本书不仅仅是一本词典，更像是一部小型的专业文献综述，为后续深入研究提供了坚实的理论基石。对于追求精确表达的专业人士而言，这种毫无水分的表达方式，是建立信任感的第一步。

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学而时习之

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