初一语文(上)//黄金搭配.一面讲一面练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:龙门书局

作者:马超

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2003-06-01

价格:17.0

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isbn号码:9787801608116

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• 初一语文
• 同步练习
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• 课后练习
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深入理解与高效训练：构建扎实的语文基础 核心理念： 本书旨在为初一年级的学生提供一个全面、深入且极具操作性的语文学习平台。我们坚信，语文能力的提升并非依靠死记硬背，而是建立在对文本深刻理解和持续、有针对性的练习之上的。本书的编写严格遵循义务教育语文课程标准（2022年版）的要求，紧密结合当前初中语文教学的重点和难点，力求实现“讲透知识点，练活应用题”的目标。 第一部分：精讲精炼——构建知识的立体网络 本部分聚焦于课本知识的系统梳理与深度剖析，确保学生对每一个知识模块都能做到“知其然，更知其所以然”。 一、基础知识的精准把握 1. 语音与识字： 针对初一学生在拼音、变调、轻声以及易错字的掌握上存在的薄弱环节，我们采取“错误点扫描”的方式。不仅涵盖课本要求掌握的所有生字新词，更对形近字、音近字进行对比辨析。例如，在讲解“了、地、得”的用法时，我们提供了大量的真实语境例句，并通过“找茬”练习，让学生在对比中建立清晰的界限感，避免混淆。 2. 积累与运用： 强调积累的有效性。对于名句、俗语、谚语、歇后语，我们不只是罗列，而是深入挖掘其背后的文化内涵和历史背景，引导学生在理解的基础上进行记忆。同时，针对“仿写”这一高频考点，我们设置了多维度仿写训练，从句式、语态到情感表达，层层递进。 二、文本阅读的深度透视 阅读是语文学习的核心。本书在文本解读上采取“多维度、深层次”的分析路径，覆盖文学类文本、实用类文本及古诗文三大板块。 1. 文学文本的鉴赏： 主题探究： 不满足于简单的概括中心思想，而是引导学生探究文本所反映的时代背景、社会思潮以及作者的独特情怀。例如，分析一篇叙事文时，我们拆解叙事视角、结构布局（如伏笔与照应）对主题表达的作用。 艺术手法剖析： 对比分析比喻、拟人、烘托、象征等常见修辞手法在具体语境中的效果。我们特别设计了“换位思考”练习，要求学生尝试用不同的修辞手法表达相同的情感，从而体会不同手法的表现力差异。 人物形象的立体塑造： 通过对人物语言、动作、心理、外貌的细致梳理，引导学生理解人物性格的复杂性与成长轨迹，避免脸谱化的解读。 2. 实用类文本的解读： 针对新闻报道、说明文、议论文等，强调信息筛选和逻辑判断能力。我们教授学生快速定位中心论点、关键论据和主要信息的方法。特别关注图文转换、数据解读等现代阅读能力的培养。 3. 古诗文的诵读与理解： 古诗文学习注重“读”与“译”的结合。对重点篇目，我们提供详细的背景介绍、字词注释，并辅以诵读指导（如节奏、停顿）。“意境再现”练习要求学生根据诗文描述，尝试用现代语言或画面来重现古人的情景，加深对意境的把握。 三、文言文的断句与翻译技巧 文言文是初一的难点。本书专门辟出章节，系统讲解常见实词、虚词的实用意法，以及特殊句式（如判断句、被动句、省略句）的识别。断句训练采用“循序渐进法”，从短句开始，逐步过渡到长篇段落的准确划分，并提供详细的翻译步骤示范，强调“信、达、雅”的翻译原则。 第二部分：实战演练——高效能的技能训练场 本部分是知识内化的关键。我们摒弃题海战术，主张“少而精、重应用”的训练模式，确保每一次练习都能触及核心能力。 一、基础知识的巩固与应用 1. 专项模块测试： 针对拼音、词语辨析、病句修改等设立独立模块，采用限时训练，模拟考试环境，强化反应速度和准确率。 2. 积累运用实践： 结合课文内容，设计情境化的积累运用题，例如要求学生根据课文描写的季节，恰当填入一句描写秋天的名言，使积累真正融入表达。 二、阅读能力的梯次提升 本书的阅读训练题组设计充分体现了“由浅入深”的原则。 1. 基础理解层： 直接考察对文本信息的提取和复述能力，主要针对客观题。 2. 迁移运用层： 要求学生将文本中学到的写作手法、表达方式，运用到对新材料的分析中，或进行片段的仿写、续写。 3. 深度探究层： 聚焦于开放性、思辨性的问题，引导学生进行批判性思考，如“你是否同意作者的观点？请结合文本阐述理由”，训练逻辑论证能力。 三、写作技巧的模块化训练 写作能力的提升需要科学的方法和持续的练习。本书将写作训练分解为以下关键模块： 1. 审题与立意： 教授如何准确把握题目的要求和限制，确立深刻而明确的中心思想。 2. 结构布局： 针对记叙文的线索组织、议论文的论证结构，提供清晰的框架模板和范例分析，帮助学生搭建稳固的行文骨架。 3. 语言表达： 通过大量的优秀范文片段赏析，重点训练学生如何锤炼词语、运用修辞，使语言生动形象，富有表现力。我们提供了“语言片段修改站”，让学生对平庸的句子进行“美化”练习。 4. 作文实战演练： 严格按照中考作文要求设置训练任务，涵盖记叙文、说明文、议论文三大体裁。每篇范文后附有详细的“结构解析”和“亮点点评”，学生可对照自身习作进行自查与改进。 结语： 本书是学生自主学习的得力助手，也是教师课堂教学的有效补充。通过“精讲”建立知识地图，通过“精练”打磨应用技能，最终目标是帮助初一学生打下坚实、全面的语文基础，为未来更深入的学习做好充分准备。我们鼓励学生将本书作为一本“用旧”的工具书，在反复研读与实践中，真正掌握语文这门语言艺术。

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作为家长，我非常关注教材的“适用性和时效性”。很多教辅书的内容更新速度跟不上新课标的要求，或者仍然停留在陈旧的教学方法上。而这本《黄金搭配》系列，明显体现了对当前教育改革方向的深刻理解。它在对课文的解读中，明显突出了对“核心素养”的培养要求，比如批判性思维、文化传承与理解等。比如在阅读理解的训练中，它不仅考察了基础的信息定位能力，更侧重于开放性问题的设置，鼓励学生从不同角度解读文本，发表自己的见解，这与当下教育所倡导的“以学生为主体”的理念是高度契合的。我特别欣赏其中对于现代文阅读中“语篇结构分析”的讲解，它用非常清晰的图示和流程图，把一篇结构复杂的文章拆解成了逻辑清晰的模块，让学生明白作者是如何一步步搭建起自己的论证体系的。这种分析方法，对于提升学生的深度阅读能力，是立竿见影的。

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这本书的封面设计得相当吸睛，那种用色大胆又带着一丝怀旧感的排版，一下子就抓住了我的眼球。我通常对这种“黄金搭配”的宣传语持保留态度，总觉得很多时候只是营销噱头，但翻开内页后，那种精心打磨的质感还是让我有些惊喜。首先，它的章节划分非常清晰，从基础的字词积累到文言文的深入解读，循序渐进的设计思路，完全贴合初中生的认知曲线。尤其是在古诗词赏析那一部分，作者没有简单地给出译文和简单的注释，而是加入了许多背景知识的拓展和意境的引导，比如讲解某句诗词所处的时代背景，或者诗人当时的心境，这些细节的补充，让原本枯燥的背诵任务，变得有血有肉起来，仿佛一下子穿越到了那个场景中去。我尝试让孩子跟着书中的引导自己去尝试分析几首比较有代表性的篇章，发现他不再是机械地套用模板，而是开始主动去思考“为什么”作者要这样写，这种思维上的启发，比单纯的知识灌输要宝贵得多。整本书的装帧质量也很棒，纸张厚实，印刷清晰，即便是长时间翻阅也不会感到眼睛疲劳，这对于需要大量阅读和练习的初中阶段来说，是一个非常重要的加分项。

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从工具书的角度来看，这本书的细节处理体现了一种匠人精神。我注意到，在一些涉及文学史常识或特定文体介绍的章节末尾，都附带了一个“知识梳理卡片”或者“易错点提醒”。这些卡片通常是以表格或思维导图的形式呈现，结构紧凑，信息密度高，非常适合考前快速回顾和查漏补缺。我发现这比自己动手整理笔记要高效得多，因为这些总结本身就凝练了编者对考点分布的精准把握。比如，在文言文实词辨析的部分，它会把一个多义词在不同语境下的几个核心含义并列展示，并配以简短的例句，这种对比式的学习方法极大地强化了记忆效果。总而言之，这本书的价值不在于它“多”塞了多少知识，而在于它如何“有效”地组织和呈现知识，让学习过程更加顺畅、更有逻辑性。它更像是一个高效率的学习伙伴，而非简单的知识堆砌场。

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我个人对那种只堆砌知识点、内容过于密集的教辅书是敬而远之的，因为那样容易造成信息过载，反而降低了学习效率。这本书的编排风格，在我看来，是达到了某种微妙的平衡。它的版面设计非常“会呼吸”，大片的留白让文字内容不至于显得拥挤，阅读体验非常舒适。更值得称赞的是，它在知识点串联上的处理。比如在讲解某一重要的文学常识时，它会巧妙地用一个小的侧边栏或者小标题，连接到上学期学过的内容，或者预告下学期会涉及的知识点。这种横向和纵向的知识网络构建，帮助学生建立起一个宏观的知识框架，而不是将知识点视为孤立的碎片。我发现我的孩子在做练习时，偶尔会回顾前面的章节，因为书中的提示让他意识到了不同知识点之间的关联性。这种设计无疑是花了心思的，它超越了简单的教材辅助，更像是一个经验丰富的老教师在旁边引导，不断提醒你“这些内容是相互联系的”。这种全局观的培养，是很多应试教辅书所欠缺的。

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说实话，我选购教辅材料时，最看重的是它的“实战性”和“变通性”。很多教辅书的练习题都是千篇一律的，做了A册就知道B册的内容，缺乏对思维灵活度的训练。但这本《一面讲一面练》的独到之处就在于，它在每一个知识点讲解完毕后，立刻跟进的练习题，其设计思路极其巧妙。它不是简单地考察你是否记住了某个概念，而是将该概念融入到一个情境化的材料中，要求你提取信息并进行推理。举个例子，在讲到一个修辞手法时，它给出的练习并非直接问“这是什么手法”，而是放了一段精彩的现代散文片段，让你指出其中最能打动人心的那个句子，并解释其修辞效果。这种由浅入深、由理论到实践的过渡，非常自然流畅，让学习者在不知不觉中完成了从“知道”到“会用”的转变。而且，它的答案解析部分也做得极为详尽，不仅给出了正确选项，更重要的是，它会分析为什么其他选项是错误的，这种“排除法”的思路训练，对于应对标准化考试尤其有效。它真正做到了“一面讲，一面练”，而不是“讲完一大堆，再甩给你一堆题”。

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