《教育即喚醒-走近問題學生》，著名的基層教學老師楊聰，摒棄瞭麵對“問題學生”采取忽視、監管、批評等教育手段，而是在自身教育實踐過程中，給予孩子更多的愛與關注，尊重孩子幼小的心靈，重塑他們的自尊與自信，因材施教，激發他們的學習興趣，讓學習和學校不再成為孩子的負擔。同時本書所述的“問題學生”引發瞭社會人士的具有強烈刺激的評論，更能引發讀者對問題生教育的深入思考。
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讀完。一位在教學中不斷思考的老師，辛苦瞭！
评分飛機上瀏覽完留下瞭那篇批判性的文章。很毒，很真實。想來是要佩服楊的氣度。但正如那篇博士的文章所言，堅硬的幾乎不可改變的現實麵前，一綫教師的探索價值比批判性言論要有力得多。
评分讀完。一位在教學中不斷思考的老師，辛苦瞭！
评分讀完。一位在教學中不斷思考的老師，辛苦瞭！
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