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出版者:上海外语教育出版社

作者:陈洁

出品人:

页数:193

译者:

出版时间:2004-7

价格:16.5

装帧:平装

isbn号码:9787810950725

丛书系列:

图书标签:

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《大学英语综合教程》系列配套学习资料：新视野下的深度精讲与实战演练 —— 专为扎根基础、追求实效的学习者打造的阶梯式提升方案 前言：教育理念的革新与学习方法的重塑 在当前全球化和信息爆炸的时代背景下，大学英语教育已不再是简单的词汇和语法的堆砌，而是对学生综合语言运用能力、跨文化交际能力以及批判性思维的全面考察。传统的应试导向型学习模式正逐步让位于以能力培养为核心的素质教育。为了顺应这一趋势，本套配套学习资料应运而生。它旨在与主流的大学英语综合教程教材体系保持高度的契合性，同时，它摒弃了简单重复教材内容的窠臼，专注于提供更为深入、更具启发性的学习资源和更贴近实战需求的训练模块。 本书定位：不仅仅是练习册，更是系统化的能力提升平台 本系列资料的核心设计理念是“精准对焦，高效突破”。它不是对任何特定教材（如“全新版大学英语综合教程一课一练3”）内容的简单复刻或替代，而是着眼于大学英语学习的普遍性难点和进阶性要求，提供一个独立、系统、自洽的学习体系。我们的目标是帮助学生在掌握基础知识后，能够顺利地、有方法地迈向更高层次的语言应用能力。 第一部分：深度解析与知识体系构建（超越课本的理论支撑） 本部分内容着重于对大学英语学习中几个关键模块进行横向和纵向的深度挖掘，这些挖掘往往是标准课本在时间限制下无法详尽展开的。 一、 词汇的“活学活用”与语境辨析 核心词汇的“深加工”： 区别于教材的词汇罗列，本书侧重于对高频核心词汇（如四、六级核心词汇的前置部分）进行词族扩展、固定搭配的系统梳理。我们不再满足于“A means B”，而是深入探讨“A的n.、v.、adj.形态在不同语域（学术、商务、日常）中的微妙差异”。 近义词与形近词的“精准定位”： 针对“affect/effect”、“imply/infer”、“conscious/conscientious”等易混淆词汇，本书提供对比矩阵，详细分析其词义、词性和常用句型，辅以大量的真题例句佐证其在实际语境中的选择逻辑。 “语块”学习法： 强调词汇的学习必须嵌入到有意义的语言结构中。本部分收录了大量学术写作和口语表达中不可或缺的搭配（Collocations），如“premise on”、“substantiate the claim”、“inherent contradiction”等，帮助学习者实现从“知其意”到“会用之”的转变。 二、 语法结构的“逻辑解构”与高级句法 基础语法框架的巩固与提升： 尽管是进阶阶段，但对基础的系统回顾仍不可或缺。本书用更严谨的逻辑分析来梳理时态、语态、非谓语动词的复杂应用。 复杂句式的拆解与重构： 重点剖析倒装句、虚拟语气在现代英语中的实际功能，以及插入语、同位语从句等高级修饰成分的灵活运用。通过“原句分析—结构拆解—逻辑梳理—模仿重写”的步骤，确保学习者不仅能“看懂”，更能“写出”。 连接词与逻辑关系的精细化处理： 专注于逻辑连接词（如however, moreover, consequently, conversely）在长难句和篇章结构中的精确功能，教授如何利用这些连接词构建清晰、有说服力的论证链条。 第二部分：技能模块的实战化训练（模拟真实应用场景） 本部分内容完全脱离了教材“一课一练”的单元划分，转而以技能和题型为导向，提供更具针对性的实战演练。 一、 阅读理解的“策略地图”与深度信息提取 不同文体的阅读策略： 针对社科评论、科技前沿、文学选段、新闻报道四大主流阅读文体，分别设计了不同的阅读策略。例如，对于社科评论，侧重于识别作者的主旨句、论点和支撑论据的层次关系；对于科技文本，则侧重于理解专业术语的定义和实验流程的逻辑顺序。 细节定位与推断能力的强化训练： 大量设计“非直接定位”的细节题，要求学生通过上下文的逻辑推断来确定答案，而非仅仅依靠关键词匹配。 篇章结构与主旨把握： 重点训练“跳读”和“扫读”技巧，要求学生能够快速判断段落的核心功能（如：举例、转折、总结），并据此构建整篇文章的逻辑地图。 二、 听力理解的“多维度输入”与笔记技巧 超越对话的讲座模式： 提供大量仿照真实大学课堂讲座（Lecture）的听力材料，时长和信息密度均有所增加，侧重于信息流的把握、关键概念的捕捉和听力笔记的有效记录。 语速与口音的多样性适应： 引入英式、美式、非母语者（如欧洲或亚洲口音）的材料，提升学习者对不同发音特点的适应能力。 听力转述与复述训练： 训练学生在听完一段信息后，不仅要理解，还要能用自己的语言快速、准确地进行复述，这是口语流利度的重要基石。 三、 写作与翻译的“产出导向”训练 议论文写作的逻辑深化： 针对大学阶段常见的议论性、说明性写作任务，提供论证结构模板（如“Claim-Evidence-Warrant”模型），并提供大量的高分范文的“反向工程”分析，即分析一篇优秀文章是如何通过句法多样性、过渡句的巧妙使用和严密论证来实现高分的。 翻译实践中的“信、达、雅”平衡： 侧重于非文学性文本的翻译，特别是学术摘要、会议纪要等。重点训练如何处理中文特有的表达方式（如“成语化”的结构、复杂的状语后置）到地道英文的转换，强调“意义的对等”而非“词汇的逐一对应”。 结语：面向未来的持续发展 本学习资料的设计，始终坚持以学习者的实际能力提升为最终目标。它不依附于特定教材的进度，而是提供了一套独立于教材单元结构的、更具系统性、更侧重于能力迁移的辅助学习体系。通过对词汇的深挖、语法的逻辑解构以及阅读、听力、写作等技能模块的实战化训练，学习者将能构建起一个更加坚实、灵活的大学英语知识框架，从而自信地应对未来学业和职业发展中的各项语言挑战。

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这本书的配套资源，尤其是线上资源的整合，真的是让我这个“数字原住民”感到非常满意。如今的学习早已不局限于纸面，一本优秀的辅助教材必须要有强大的数字支持。这本《全新版大学英语综合教程一课一练3》在这方面做得相当到位。它提供了一个专门的在线学习平台入口，我只需要扫描书后的二维码或输入特定的激活码，就能进入一个功能丰富的学习界面。这个平台不仅仅是提供了所有听力音频的在线播放和下载，更重要的是，它内置了一个“即时自测系统”。我可以在完成书面练习后，登录系统进行数字化测试，系统会立刻批改并生成我的“薄弱点分析报告”，精准地指出我在哪些词汇、哪些语法结构上失分最多。更妙的是，针对这些薄弱点，系统会自动推送一些额外的微练习或相关的知识点回顾卡片。这种实时反馈和个性化推送的学习机制，极大地弥补了传统纸质练习册“做完即结束”的缺陷。它让我能够更有效地利用碎片时间进行查漏补缺，感觉学习过程不再是被动的应付考试，而是一个持续优化和自我迭代的动态过程。这套纸质书与数字平台的完美结合，让我的学习体验达到了一个前所未有的高度。

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说实话，我是一个对学习材料的“颜值”和“逻辑结构”有非常高要求的人。很多习题集，内容是硬货，但排版和设计简直是灾难，看着就让人头皮发麻，根本提不起劲去碰。然而，这本《全新版大学英语综合教程一课一练3》在视觉呈现上做得非常出色。它的版面设计清爽、留白适度，字体选择也很柔和，长时间盯着看也不会感到眼睛疲劳。更重要的是，它的逻辑组织是极其清晰的。每一课都严格遵循“课文核心—词汇辨析—语法专项—听力强化—综合应用”这样一个层层递进的结构。这种设计极大地降低了学习的认知负荷。我不需要自己去整理笔记，因为练习册本身已经帮我做好了知识点的梳理和归类。特别是它对于那些容易混淆的介词和短语动词的区分，简直是教科书级别的示范。它用对比表格的形式，清晰地展示了“look up”、“look after”、“look into”在不同语境下的细微差别，并且马上提供了配套的检验练习。这种“即学即练，即练即辨”的学习路径，极大地提高了我的学习效率和对知识点的掌握深度。对于我这种追求学习体验和效率最大化的学生来说，这本册子不仅仅是工具书，更像是一位耐心且专业的私人辅导老师。

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我必须强调一下这本书在语法讲解上的独到之处，因为这是我用过的所有同类产品中，处理得最“人性化”的一本。很多教材在讲解复杂语法结构时，往往会抛出一大堆理论规则，让人感觉像是在啃晦涩的语法书。但这本《全新版大学英语综合教程一课一练3》则采取了“情景代入式”的教学方法。例如，在讲解虚拟语气时，它没有直接抛出“If I were you”的公式，而是设置了一个“如何向上司提出一个不太可能实现的建议”的小任务，然后在完成任务的过程中，自然而然地引导你使用虚拟语气来表达委婉和假设。这种“先用，后学，再巩固”的模式，让我对语法的理解不再停留在机械记忆层面，而是真正理解了它在实际交流中的功能和语境。此外，它的语法练习题区分度非常高，从基础的填空选择到需要重新组织句子的改写练习，梯度设置得非常科学。特别是我喜欢那个“语篇语法”部分，它要求我们分析一段文字中不同时态和语态的交替使用是如何服务于叙事节奏和逻辑推进的。这种高阶的语法训练，对于想把英语水平提升到“能写出漂亮文章”阶段的人来说，是不可多得的宝藏。

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这本练习册简直是为我这种英语学习的“老油条”量身定做的！我承认，大学英语的基础课程对我来说简直是鸡肋，学了忘忘学，每次考试都得临时抱佛脚。拿到这本《全新版大学英语综合教程一课一练3》时，我其实没抱太大期望，心想不就是又一套应试工具嘛。但是，当我翻开第一单元的练习题时，那种感觉完全不一样了。它不像那些市面上常见的死记硬背的习题集，而是巧妙地将课文中的核心词汇和语法点融入到非常贴近日常交流场景的对话和短文中。比如，其中有一组关于“校园生活规划”的阅读理解，里面的词汇和表达方式，正是我在和外国朋友聊天时经常卡壳的地方。最让我惊喜的是它的解析部分，不是简单地给出正确答案，而是深入剖析了为什么这个选项是最佳的，并且还提供了同义替换和拓展用法。这让我感觉自己不是在做题，而是在进行一次高质量的“微型口语和写作训练”。我开始把做完的题目大声朗读出来，模仿着书本上提供的地道发音和语调，感觉自己的口语流畅度肉眼可见地在提升。对于那些总觉得自己学了多年英语却“哑巴式”的同学来说，这本书提供的这种沉浸式、实战化的训练，绝对是久旱逢甘霖的救星。它真正做到了“练中学，学中思”，而不是单纯的“题海战术”。

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我这次购买这本练习册的初衷，主要是为了弥补我在大学前两年听力理解上的短板。坦白讲，我总觉得课本上的听力材料太慢、太“老派”，真实语速和情景下的听力对我来说才是真正的挑战。翻阅这本《全新版大学英语综合教程一课一练3》时，我立刻被它的听力部分所吸引。它的听力材料设计得非常巧妙，涵盖了课堂讲座摘录、小型研讨会片段，甚至还有一些模拟的日常场景对话，语速和口音的多样性做得非常好。更贴心的是，它不仅提供了英式和美式两种发音的音频（这一点我给满分！），而且在文本下方，它还附带了“听力陷阱提示”。例如，它会指出在某个句子中，说话者快速连读导致某个词被弱化或吞音了，这正是我们在听力测试中常常失分的地方。通过有针对性地去捕捉这些“陷阱”，我的注意力被极大地提高了。我不再是盲目地听，而是带着目的去辨别那些语速和连读带来的干扰。坚持使用了几周后，我明显感觉自己在大段落的听力材料中捕捉主旨和关键细节的能力有了质的飞跃。这套听力训练真正做到了“实战导向”，为我应对期末的听力考试打下了坚实的基础。

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