盧梭全集·第6捲 在線電子書 圖書標籤: 盧梭  教育  哲學  愛彌兒  經典  政治哲學  集  讓-雅剋·盧梭   

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我以為很晦澀 沒想到非常有意思，很有啓發

大學藉的最後一本書:“青年人不要普遍地去研究一般的東西，他所研究的應該是個彆的特殊事例。”“我們真正的老師是經驗與感覺，一個小人隻有根據他所處的關係纔能清楚覺察哪些東西是適閤於他的。一個孩子是知道他要變為成人的:他對成人的狀況可能具有種種觀念，對他來說，就是教育的理由；但是，他對這種狀況不能理解的地方（補:由想象而形成錯誤判斷和偏見），就絕不該讓他知道。我這本書全是繼續不斷地在證明這個教育原理。”有學問的人是不是更接近真理呢？他們“在判斷上的自負自大比知識的增長快得多”。缺乏具體真實的社會經驗，就不要滿腦子充塞虛妄的抽象觀念與偏見的混雜物，以顯示自己具有討論一般問題的本領，這樣便壓根不會真正納入具體情境去做判斷，隻是虛榮心作祟的僞高明。拿柏拉圖、亞裏士多德來指導具體現實的人生是要完犢子的！

無比崇拜盧梭！（值得讀很多遍）

上下兩捲終於看完瞭，對於愛彌兒這本書需要辯證來看，期中不乏好的教育觀念供我們學習，自然教育確實很不錯！但是，期中對於宗教，對於女性的觀點確實不能苟同，或者這就是所謂的時代局限性吧。還有，愛彌兒與蘇菲最終的幸福呢？這本書後期會再次閱讀！好書！

很有幫助；有時間再讀；

爱弥儿 【法】卢梭 早在《论科学与艺术》中，卢梭就表达了对科学与艺术的排斥，认为对科学与艺术的追求，阻碍了人们实现自己的自然权利；而且，科学艺术至上的观念会使得人们重视那些在科学艺术方面有天赋的人——也就打破了“人生来平等”的基石，使天赋成为天然的划分人的层...  

教育是关于社会文明发展的重要话题，从《论语》到《理想国》，从《近思录》到《爱弥尔》，无数的思想家们在其著作中给出了有关教育的典范理念。 在阅读《爱弥尔》以及《论语》的过程中，我有机会去思考教育的多重面向，思考如何更恰当地实现教育这份事业。 一、《爱弥儿》——...  

1，我的知识还没有到这个程度，可以用豆瓣的评分机制来评价《爱弥儿》。很多书是我不足以来评分的，给出5分也未免将这本书庸俗化了，况且一部以阐述真理为目的的著作不可能永远正确。 2，这不是一本关于教育的著作，至少肯定不是当下这个社会所指的教育。或者说，卢梭扩大了教...