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发表于2024-11-21
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从实际教育角度来思考怎么培训批判性思考。其中关于性、消费、财富方面有很好的启发。
评分很好的书,我现在的读书会拿它作讨论主题线索。
评分很好读的书
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内尔·诺丁斯(Nel Noddings),博士,美国斯坦福大学荣誉退休教授,美国教育哲学协会和约翰·杜威研究协会前任主席。她的主要著作包括:《关心:伦理和道德教育的女性观点》(1984)、《女性与罪恶》(1989)、《学会关心——教育的另一种模式》(1992)、《培养智慧的信仰和反叛》(1993)、《教育哲学》(1995)、《始于家庭:关怀与社会政策》(2002)、《培养道德的人:以关怀伦理替代人格教育》(2002),以及最新出版的《幸福与教育》(2003),等等。同时她也是170篇文章的作者。这些著作和文章的内容涉猎从关怀伦理到数学分析等广泛问题,在学术界受到高度关注,并具有国际影响。诺丁斯曾经在美国公立学校任职15年,先后从事教学、行政和课程开发工作。她曾经担任新泽西州中学数学教研部主任、芝加哥大学杜威实验学校和斯坦福大学教育学院院长。在斯坦福大学,她三次获得优秀教学奖。诺丁斯是美国国家教育学会会员,并从2001年开始担任该学会主席。她拥有两所大学的荣誉博士学位和许多荣誉团体的会员。
《批判性课程:学校应该教授哪些知识》,本书内容包括: 导论; 学习与自我理解; 战争心理学; 房与家; 他人; 为人父母; 动物与自然等。
一、学习与自我理解 未经检验的生活也许是有价值的、值得一过的,但教育如果不邀请人们检验自己的生活,则配不上教育的标签和称谓。 一种理论若顽固地反对任一异见,最终就会成为意识形态。一旦作为意识形态,它就丧失了指导实践的某些效用。相反,它成为自己的终结者,要求持...
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