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内尔·诺丁斯作者

教育科学出版社

李树培译者

2012-8 出版日期

304 页数

48.00元价格

平装

丛书系列

9787504164964 图书编码

批判性课程在线电子书图书标签: 教育学教育批判性思维诺丁斯教育研究课程理论科普教

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发表于2024-12-22

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批判性课程在线电子书用户评价

评分☆☆☆☆☆

简而言之，诺丁斯这部书的核心主题是，不必拒斥学校教育，但是身处学校教育中的每一个人要随时保持对这套知识系统的警惕与批评精神。因此，这是一部开放而且基本没有定论的书。谈宗教的一章，诺丁斯似乎是主张从一种制度化的宗教组织过渡为一种单纯注重个人内心“灵性”的自然体验，我认为这是美国气质的一个重要部分。

评分☆☆☆☆☆

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诺丁斯在本书中以个人生活，家庭生活和社会生活等领域建构课程，有案例、有现象、有观点，在针对性的问题之后，开始对于一些常见的现象和观点的质疑和深度追问，诺丁斯的写作，旁征博引、逻辑清晰、引人入胜，容易引发对话。或者这就是一种对话性写作。迷人的诺丁斯。

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批判性课程在线电子书著者简介

内尔·诺丁斯(Nel Noddings)，博士，美国斯坦福大学荣誉退休教授，美国教育哲学协会和约翰·杜威研究协会前任主席。她的主要著作包括：《关心：伦理和道德教育的女性观点》（1984）、《女性与罪恶》（1989）、《学会关心——教育的另一种模式》（1992）、《培养智慧的信仰和反叛》（1993）、《教育哲学》（1995）、《始于家庭：关怀与社会政策》（2002）、《培养道德的人：以关怀伦理替代人格教育》（2002），以及最新出版的《幸福与教育》（2003），等等。同时她也是170篇文章的作者。这些著作和文章的内容涉猎从关怀伦理到数学分析等广泛问题，在学术界受到高度关注，并具有国际影响。诺丁斯曾经在美国公立学校任职15年，先后从事教学、行政和课程开发工作。她曾经担任新泽西州中学数学教研部主任、芝加哥大学杜威实验学校和斯坦福大学教育学院院长。在斯坦福大学，她三次获得优秀教学奖。诺丁斯是美国国家教育学会会员，并从2001年开始担任该学会主席。她拥有两所大学的荣誉博士学位和许多荣誉团体的会员。