孙瑞雪,中国著名的幼儿教育家与心理学专家;“爱和自由、规则和平等”教育精神的发起者和倡导者;中国系统引进、实施国际蒙特梭利教育第一人;成功实践了科学教育法的本土化,取得了显著的教育效果;发展和延伸了蒙特梭利敏感期理论;其创作的社会科学专著《爱和自由》与科学教育专著《捕捉儿童敏感期》开创了中国幼儿园教育界的新纪元。
《爱和自由:孙瑞雪幼儿教育演讲录(第3版)》在前两版的基础上,稍稍作了修改,将原来理论性较强的篇章标题改得更为通俗易懂,并在每个标题下将章中内容作了提炼,以便于阅读。具体内容包括:儿童带着什么来到这个世界、为什么儿童喜欢重复做一件事等。
看完这本书之后我真的惊讶于当当的好评。 出发点是对的,我们要给予孩子爱和自由。但是不得不说书中的大量论点论据都有问题。看到最后,发觉此书俨然成了作者为其幼儿园做推广的手册。蒙式教育固然有其好的一面,但是决定有着严重的缺陷。这本书真的不值得推荐。
评分阅读一本书过程中的感受,往往和之前的预期会有所差异。因为小艳的力荐,我买下这本书想送给孩子一岁的朋友;因为小艳的力荐,在明天送出之前自己先翻看一遍。 我想,距离我有自己的孩子,还有不定的、相当的一段时间。既然我现在没有小孩,也没有急需了解的育儿知识和经验,...
评分关于这本书的正面评价已经很多了,自第一版出版以来,因为新颖的立论观点,迅速吸引了大量支持者,配合她的演讲和电台电视台节目,对推动儿童教育观念转型起到一定的价值。豆瓣上几乎所有相关书评都用很大的热情给出了推荐的评价,只有PUMA在“伪善的爱和自由”一文给出不同观...
评分 评分“当给儿童自由时。。。。。。”这是本书自序的第一句话,看完全书翻回来看到它时,突然感到这句话充满了伪善。。。 本书将蒙氏思想中的一些关键要素,如精神胚胎,孩子的工作,感觉练习,敏感期,智力的形成等作了通俗化的介绍,并用相应的事例做了说明,虽然增强了可读性,...
阅读的时候,不断处在一种摇摆之中。我愿意相信她的理念,但我的理性训练却不断指出她的言说完全基于虚拟的基础而缺乏实证。也许这样的宣传文章是必须的,但实在不适合我。有空去找找一些蒙氏的“原典”看看,也许好些。
评分孙瑞雪的第二本书。前面真是看得酣畅淋漓,但是看到后面就看不懂了。有机会还是看看蒙特梭利的原典吧,总觉得感性的东西多了一点,理论讲的含糊不清。指导性不强。
评分用教育理论参杂着经验主义的中国式教育
评分爱-包容与理解-自由-独立
评分蒙台梭利教育思想在中国的先行者,孙老师的语言里透露着浓厚的经验与故事,不过和华德福推行的理念一样,在中国要真的让孩子们天性解放,不仅需要老师的努力,更需要家长、还有在中国陪伴孩子成长的老人们的旧观念摆脱,任重而道远啊!
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