《教育心理学(献给教师的书)》内容简介：如果你是师范生，你认为今后择业，特别是应聘中小学教师时，自己的优势在哪里？如果你是物理系学生，与数学系学生相比，教授中学物理是否具有明显优势？如果你已经是教师，是否感觉自己从事这一职业很辛苦？如果你是小有成就的青年教师，可否总结几条成功的经验？等等。这些都是教师教育过程中师范生和教师面临的问题。
大多数师范生和新教师特别想知道“如何才能成为该领域的优秀者”。但是，仅仅了解“教师”的成功之道，还不足以获得成功；你还要了解教授对象——学生，特别是他们的心理发展特点和学习活动规律。那么，如何才能使自己“快速”了解“教师”和“学生”的内心世界呢？教育心理学这一学科，就是该“进口”的最佳“敲门砖”。《教育心理学(献给教师的书)》将帮助你了解教育过程中学与教的原理，以及如何将这些原理运用于教学实践。
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读后感
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考试指定用数，不予评分
评分考试指定用数，不予评分
评分教材里的概念和定义每一条都明确给出来了，可是我不考名词解释啊o(╯□╰)o内容挺多，但是作为考试来说这本书考的内容很少啊，只有一部分和对外汉语教育学相通的考的概率大一些。花了5天看完这本书，脑子晕晕乎乎的…
评分概括太差，内容散乱，题目不像题目，还不如自己总结
评分教材里的概念和定义每一条都明确给出来了，可是我不考名词解释啊o(╯□╰)o内容挺多，但是作为考试来说这本书考的内容很少啊，只有一部分和对外汉语教育学相通的考的概率大一些。花了5天看完这本书，脑子晕晕乎乎的…
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