它采用指导和练习相结合的方式,更好地帮助读者学会批判地思考问题,它精炼、贴切的讲解向读者表明了如何使用批判性思维理解他们正学习的学科,以发现这个学科与其他学科以及与我们日常生活之间的联系,掌握这个学科的总体脉络从而根据总体来了解各个部分,成为主动学习信息的人,而不是信息的袪接受者。本书作为批判性思维的指南,既是教师在批判性思维课程中的好帮手,又可以帮助学生提高在学科问题中的批判性思维能力,提高在生活中的进行有效思维的能力。本书的目的是使它成为一本在学科、主题、范围和学习领域中开展批判性思维的指南。
原著作者是谁?什么学科专业的?对于这一领域的理解有多深?译者是谁?拥有怎样的受教育经历?这本书的原著和译本分别处于什么水平?我是怎么知道这本书的?为什么现在在读?为什么对书的内容感觉特别陌生?我从小到大的生活环境怎么没有人教授我这些东西?我的疑问和经验具有...
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理解并掌握f&p概念,fundamental powerful 家。基本并且强大的概念。让我想到本质可能就是区别于其它事物的核心属性,并且数量不限为一个。身高1.827m肯定是不准确的,人的身高早上和晚上不一样,要不了这样的准确度。学习一门学科就要用其中的词汇和概念去思考问题,理清其中的脉络逻辑,不单单只是记忆知识点而已。 体验到了快读一本书的重要性,这种树压根不值得细读,都没几个让人印象深刻的例子。
评分: G420/3744
评分这本比直接翻译Paul 《Critical Thinking》的那本好
评分理解并掌握f&p概念,fundamental powerful 家。基本并且强大的概念。让我想到本质可能就是区别于其它事物的核心属性,并且数量不限为一个。身高1.827m肯定是不准确的,人的身高早上和晚上不一样,要不了这样的准确度。学习一门学科就要用其中的词汇和概念去思考问题,理清其中的脉络逻辑,不单单只是记忆知识点而已。 体验到了快读一本书的重要性,这种树压根不值得细读,都没几个让人印象深刻的例子。
评分系统,翔实。用做课程配套具有非常好的操作性。
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