本书是全国教育科学“十五”规划课题。 语文教育文化过程研究包括两个基本方面：一是文化学的理论来探讨语文教育文化过程的本质、特征和规律，二是通过教学实验验证并发展“语文教育是文化过程”的理论假设和基本命题，构建语文教育文化过程的操作模型，丰富语文教育的文化内涵。本书就是对这一过程的具体描述和透视，可供语文老师阅读，也可作为高等院校教育专业的教学参考资料。
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