本書是全國教育科學“十五”規劃課題。 語文教育文化過程研究包括兩個基本方麵：一是文化學的理論來探討語文教育文化過程的本質、特徵和規律，二是通過教學實驗驗證並發展“語文教育是文化過程”的理論假設和基本命題，構建語文教育文化過程的操作模型，豐富語文教育的文化內涵。本書就是對這一過程的具體描述和透視，可供語文老師閱讀，也可作為高等院校教育專業的教學參考資料。
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