外语教学改革 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:上海外语教育出版社

作者:束定芳

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2004-07-01

价格:18.50元

装帧:简裝本

isbn号码:9787810952507

丛书系列:

图书标签:

• 需求分析
• 课程设置
• 教育
• 外国语言学及应用语言学
• 外语教学
• 教学改革
• 高等教育
• 语言学
• 教育学
• 课程设计
• 教学方法
• 外语教育
• 教育创新
• 教学实践

穿越时空的建筑史诗：古罗马帝国的高级工程与城市规划 图书简介 本书并非探讨语言教育领域的理论革新与实践探索，而是带领读者深入古罗马帝国那波澜壮阔的工程奇迹与缜密入微的城市管理艺术之中。我们致力于揭示，在一个信息传播和材料科学远不及今日的古代文明中，罗马人是如何凭借卓越的智慧、严谨的组织能力和对实用性的不懈追求，构建起一个横跨欧亚非三大洲的庞大帝国，并留下至今仍令人叹为观止的物质遗产。 本书将焦点从书房转向了尘土飞扬的工地，从课堂的讨论转向了宏伟的引水渠和坚固的行军道路。我们认为，理解罗马的伟大，必须首先理解其工程师和建筑师们所面对的挑战，以及他们所采用的创新性解决方案。 第一部分：罗马工程学的基石——材料与技术革新 罗马的成功并非偶然，而是建立在一系列关键技术突破之上。本章将详细剖析“罗马混凝土”（Opus Caementicium）的秘密配方及其对建筑革命的深远影响。我们摒弃了对这种材料的简单赞美，而是深入探究其在不同环境下的化学反应，特别是其在海洋工程中展现出的“自愈合”特性——这是现代混凝土技术仍在努力追赶的目标。通过对波佐拉纳火山灰（Pozzolana）的细致分析，我们揭示了罗马人如何利用火山灰与石灰、碎石的混合，创造出不仅强度高、耐久性强，且能适应地中海湿热气候的建筑材料。 我们随后转向罗马的采矿和运输技术。一个帝国需要源源不断的资源，罗马人对此的组织能力令人惊叹。书中详述了他们如何利用水力驱动的采矿系统（如利用水车和水渠进行冲刷采矿），以及他们高效的石材开采、切割和转运流程。通过对奥古斯都时代官方记录和考古发现的交叉比对，我们重构了从卡拉拉大理石矿场到罗马城郊建筑工地的物流网络，强调了基础设施建设对帝国经济命脉的支撑作用。 第二部分：水之文明——引水渠、浴场与卫生系统 水，是罗马城市生命力的象征。本部分将集中探讨罗马人对水资源控制的极致追求。我们不仅仅是描绘引水渠（Aqueducts）的宏伟外观，而是深入剖析其背后的水力学原理。书中运用现代流体力学模型，分析了诸如“波提尼翁引水渠”等著名工程中，坡度计算的精确性。罗马工程师如何维持数公里长、坡度仅为千分之几的稳定下降，确保水流平稳且不产生侵蚀性过流，是本章的重点讨论对象。 此外，本书还考察了供水系统如何渗透到城市生活的方方面面。从公共喷泉的压力分配，到复杂的铅制或陶土管道系统将水引入私人住宅，我们展现了一个全方位的城市供水矩阵。重点分析将包括古罗马的公共浴场（Thermae）——它们不仅是清洁场所，更是社交、教育和政治活动的中心——以及其配套的下水道系统（如著名的“大下水道”Cloaca Maxima）。我们通过对这些系统的功能解构，阐释了罗马城市卫生水平在古代世界所处的高度。 第三部分：陆地霸权——道路、桥梁与军事工程 罗马帝国的扩张和维系，离不开其无与伦比的道路网络。本书将“条条大路通罗马”的谚语转化为具体的工程学案例。我们详细考察了罗马道路（Viae Romanae）的经典“三明治”结构——从地基的夯实到表面的铺装，每层材料的选择和铺设工艺都体现了对耐久性和承载力的极致考量。通过对阿庇斯古道等里程碑式工程的测绘分析，我们揭示了罗马工程师如何平衡直线距离与地形适应性，确保军队和物资的快速流通。 桥梁建设是罗马工程的另一项高峰。本书对比了木结构和石结构的桥梁技术，重点分析了罗马拱桥（Arch Bridges）的结构力学优势。我们研究了拱券的精确几何学设计，以及如何通过墩台（Piers）的设计来抵御湍急的水流和洪水冲击。书中收录了大量古代建筑师维特鲁威（Vitruvius）的论述，并结合现代结构分析，评价其理论在实际应用中的精确度。 最后，我们将视角投向军团的移动堡垒——临时营地和攻城器械。罗马军团的工程素养是其战斗力的重要组成部分。本书描述了军团在夜间迅速建立标准防御工事的能力，以及他们设计和建造攻城塔、投石机等重型机械的工程原理。 第四部分：城市布局与尺度美学 罗马的城市（Urbes）是其工程哲学的集中体现。本书探讨了罗马城邦（Colonia）的标准化规划，即网格系统（Grid System）的推广，以及这种规划如何服务于军事控制、行政效率和公共生活。我们分析了广场（Forum）作为政治和商业核心的布局逻辑，以及剧院、圆形竞技场（Amphitheater）在声学和视觉传播上所采用的精妙几何设计。 特别值得一提的是，我们探讨了罗马建筑中“尺度”的概念。罗马人深刻理解人与建筑、建筑与环境之间的关系。通过分析万神殿（Pantheon）巨大的中庭空间与中央圆形开口（Oculus）的完美比例，我们揭示了罗马建筑不仅是技术的堆砌，更是一种对宇宙秩序和人文精神的物质表达。 结论：工程遗产与现代启示 本书的最终目标，是超越历史叙事，将古罗马的工程实践视为人类工程史上的一个高峰。它不是关于教育方法或课程改革的论述，而是关于如何用最基础的科学原理、最严谨的组织管理，去实现宏大愿景的实证研究。阅读本书，读者将获得对古代世界组织能力和实用智力的深刻理解，并从中汲取关于可持续性、材料科学和复杂系统管理的宝贵经验。这是一部献给工程师、历史学家以及所有对人类创造力顶峰感到好奇的读者的恢宏史诗。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

初读这本书，便被其磅礴的气势和深刻的见解所折服。作者以一种宏大的历史视角，梳理了我国外语教学改革的脉络，从引进西方语言，到本土化发展，再到与国际接轨，每一个阶段都充满了挑战与机遇。本书对不同时期教学改革的成效和不足进行了深刻的剖析，让我对我国外语教育的发展历程有了更加清晰和全面的认识。作者并没有止步于历史的回顾，而是将目光投向了当下，深入探讨了新时代背景下外语教学改革面临的新问题和新挑战。例如，在人工智能飞速发展的今天，如何重塑外语教学的理念和方法，如何培养具备国际视野和跨文化沟通能力的高素质人才，都是本书着重探讨的议题。我特别赞赏作者在分析这些前沿性问题时的独到见解，他能够敏锐地捕捉到时代发展的趋势，并将其与外语教学的实际相结合，提出具有前瞻性和实践性的解决方案。书中对“大外语观”的倡导，让我深思。作者认为，外语教学不应仅仅局限于语言技能的传授，更应包含文化、思维、价值观等多方面的培养，这无疑是对传统外语教学模式的一次深刻的颠覆。我感觉，这本书不仅仅是一本关于外语教学的书，更是一本关于如何培养面向未来的国际化人才的思考录。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最深刻的感受，是作者在探讨外语教学改革时所展现出的非凡的勇气和创新精神。作者并没有回避改革过程中所遇到的各种阻力和争议，而是敢于直面问题，并提出了许多颠覆性的观点。例如，在谈到评价体系改革时，作者大胆地质疑了过度依赖标准化考试的弊端，并提出了更加多元化、过程化的评价方式。这种对传统评价体系的挑战，无疑需要极大的勇气和深入的思考。我尤其欣赏作者在提出新理念时的严谨论证，他总是能够用扎实的理论依据和丰富的实践案例来支撑自己的观点，使得他的论述具有很强的说服力。书中对于“情感因素”在外语学习中的作用的阐述，让我受益匪浅。作者强调，学习者的情感状态、动机、自信心等因素，对外语学习的成效有着至关重要的影响。他提出了一系列行之有效的策略，帮助教师激发学生的学习动机，减轻学习压力，营造积极的学习氛围。我感觉，这本书就像一位经验丰富的导师，循循善诱地引导我深入思考外语教学的本质，帮助我突破固有的思维模式，看到更广阔的可能性。

评分☆☆☆☆☆

我带着一丝好奇和探究的心情，开始了对这本书的阅读之旅。作者并没有一上来就抛出枯燥的理论，而是从一个引人入胜的“故事”开始，讲述了某个地区在外语教学改革中所遇到的困境与突破。这种叙事性的开篇，瞬间抓住了我的注意力，让我产生了继续阅读的欲望。随着章节的深入，我发现本书的结构非常清晰，逻辑严谨。作者一层层地剥离外语教学改革的面纱，从理念的更新，到方法的革新，再到技术的应用，都进行了详尽的阐述。我特别欣赏作者在分析不同教学方法时的客观公正，既肯定了传统方法的价值，也热情拥抱了新兴的教学理念。书中对于“以学生为中心”的教学模式的探讨，让我耳目一新。作者通过大量实例，生动地展示了如何将这一理念落地，如何通过个性化的学习路径、互动式的课堂活动，真正激发学生的学习兴趣和主体意识。此外，本书对科技在语言教学中的应用也进行了深入的分析，从智能语音识别到在线学习平台，作者都给出了中肯的评价和实用的建议。我发现，作者在评述新技术时，始终保持着审慎的态度，既不夸大其词，也不妄加否定，而是强调技术应服务于教学目标，成为教学的有力补充。阅读本书，我感觉自己仿佛置身于一个充满活力的外语教学研讨会，与众多专家学者一同交流思想，碰撞火花。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书，我立刻被其独特的叙事风格所吸引。作者没有采用传统的学术论文模式，而是以一种更加个人化、故事化的方式，娓娓道来。他将自己在外语教学领域的实践经验、观察和思考，融入到文字之中，使得整本书充满了人情味和亲切感。我尤其喜欢作者对课堂细节的描绘，他能够生动地捕捉到教学过程中那些微妙的瞬间，并从中提炼出深刻的教学智慧。例如，他讲述了一个关于如何引导学生进行小组讨论的案例，通过对学生发言的分析，以及教师在引导过程中的策略，展现了如何有效地促进学生的深度参与和交流。这种对细节的关注，使得本书的指导意义更加具体和可操作。此外，作者在分析问题时，善于从不同的角度出发，不拘泥于单一的理论框架。他能够融合语言学、心理学、教育学等多个学科的知识，为外语教学改革提供更加全面和立体的解读。我感觉，阅读这本书，就像与一位充满智慧和热情的同行者进行一场深入的交流，从中获得启发，也感受到一种温暖和力量。

评分☆☆☆☆☆

初读此书，我便被其严谨的学术态度和深邃的思想所吸引。作者在外语教学改革这一复杂议题上，展现出了非凡的分析能力和系统性的思维。本书对改革的各个层面进行了深入的挖掘，从教育理念的更新，到课程体系的设计，再到教学方法的创新，以及评价机制的完善，都进行了详尽的论述。我尤其印象深刻的是，作者在探讨“双语教学”的模式时，不仅仅关注语言本身的迁移，更深入地分析了其对学生认知发展、文化认同以及社会竞争力等方面的影响。他通过大量的实证研究和理论分析，揭示了双语教学在培养高素质人才方面的巨大潜力，同时也指出了在实践中可能遇到的挑战，并提出了相应的应对策略。此外，本书对于“国际化人才培养”的论述，也给我留下了深刻的印象。作者认为，外语教学不仅要教授语言技能，更要培养学生跨文化沟通、协作、创新等核心素养，以适应全球化发展的需要。我感觉，这本书就像一本厚重的学术专著，为我打开了一扇通往外语教学改革深层领域的大门，让我得以窥见其中蕴含的智慧和力量。

评分☆☆☆☆☆

当我翻开这本书时，我预想会读到一些关于教学技巧和方法论的论述，但事实远超出我的预期。作者以一种更加广阔的视野，将外语教学改革置于社会发展、科技进步和全球化的大背景下进行审视。他深入分析了不同历史时期社会需求对外语教学提出的挑战，以及外语教学如何反作用于社会发展。这种宏观的视角，让我对改革的意义有了更深的理解。本书对“技术赋能”在外语教学中的应用进行了深入的探讨，但作者并没有盲目推崇技术，而是强调技术应作为教学的辅助手段，服务于教学目标。他通过大量案例，展示了如何将人工智能、大数据等技术，有效地融入到听说读写、翻译、跨文化交际等各个教学环节，从而提高教学效率和学习效果。我尤其欣赏作者在分析技术应用时，始终保持着人文关怀。他强调，技术不能取代教师的作用，更不能忽视学习者情感和个性化需求。这种辩证的视角，使得本书的论述更加全面和深刻。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最直观的感受，是其内容的丰富性和观点的鲜活性。作者在书中引用了大量的研究成果、教学案例和政策文件，为外语教学改革的各个方面提供了扎实的依据。同时，作者的观点也非常鲜明，不回避争议，敢于挑战传统。例如，在谈到“英语作为国际通用语”的现象时，作者并没有简单地将其视为一种必然，而是对其背后的文化霸权、语言殖民等问题进行了深刻的批判，并呼吁在外语教学中，要更加注重母语文化的传承和发展，以及培养学生多元文化意识。这种批判性的视角，让我耳目一新。我特别赞赏作者在分析问题时，能够兼顾理论与实践。他既能够引用前沿的学术理论，也能够结合具体的教学情境，提出具有操作性的建议。例如，在关于“如何培养学生的批判性思维”的章节中，作者不仅阐述了批判性思维的重要性，还提供了一系列具体的教学活动和策略，帮助教师将这一理念融入到日常教学中。

评分☆☆☆☆☆

一本期待已久的书终于拿到手，迫不及待地翻开。作者以其深厚的学术功底和敏锐的洞察力，描绘了一幅波澜壮阔的外语教学改革图景。从宏观的政策导向到微观的课堂实践，本书都给予了深入浅出的解读。尤其让我印象深刻的是，作者并没有停留在对现状的简单描绘，而是对改革的成效、阻碍以及未来发展方向进行了深刻的反思和前瞻性的预测。书中引用的案例丰富且具有代表性，涵盖了不同地区、不同类型的教育机构，使得论述更加扎实可信。作者在分析问题时，善于从历史的维度和文化的视角出发，揭示出外语教学改革背后更深层次的动因和影响。例如，在探讨听力教学的改革时，作者不仅仅聚焦于技巧的传授，而是将其置于跨文化交际的广阔背景下，强调理解不同文化语境对听力理解的重要性。这种宏观与微观相结合的视角，以及理论与实践相结合的论证方式，让本书兼具学术价值和现实指导意义。我尤其赞赏作者在语言运用上的严谨与流畅，无论是专业的术语还是通俗的讲解，都恰到好处，读来令人心领神会。这本书不仅适合一线教师阅读，对教育研究者、管理者乃至关心外语教育发展的普通读者，都具有重要的参考价值。它提供了一个系统性的框架，帮助我们理解外语教学改革的复杂性，也激发了我们对未来教学模式的思考。

评分☆☆☆☆☆

这是一本充满思想深度和前瞻性的著作。作者以其深邃的哲学思考，为外语教学改革注入了新的活力。他不仅仅关注教学方法和技能的提升，更将目光投向了外语教学的“哲学本体”，即外语学习的终极目的和价值所在。书中对“文化自觉”和“语言主体性”的探讨，让我深受启发。作者认为，外语学习不应是简单的模仿和被动接受，而应是主动建构的过程，是实现个体自我价值和社会认同的途径。他强调，在学习外语的同时，我们更应深刻理解本国文化，并以此为基础，在全球化的浪潮中，树立起自己的文化自信。这种高度的哲学关怀，使得本书超越了单纯的教学指导，成为了一本关于如何培养具有独立思考能力和批判性精神的国际公民的指南。我尤其赞赏作者在进行哲学探讨时，依然保持着对现实问题的关注。他能够将高深的哲学理念，巧妙地转化为对外语教学实践的指导，为改革提供了深厚的理论支撑。

评分☆☆☆☆☆

这本书犹如一股清流，为我带来了关于外语教学改革的新视角和新思考。作者以其独特的文风和深刻的洞察力，对当前外语教学中存在的一些普遍性问题进行了深刻的剖析，并提出了富有建设性的解决方案。我特别欣赏作者在分析“学生惰性”问题时的细腻入微。他并没有简单地将原因归结于学生本身，而是深入探讨了学习环境、教学方法、教师的引导方式等多种因素的相互作用，并提出了一系列行之有效的激励策略，帮助教师激发学生的内在学习动力。此外，本书对于“教师专业发展”的关注，也让我倍感共鸣。作者认为，教师是教学改革的关键，而教师的专业发展，是推动教学改革持续深入的重要保障。他详细阐述了教师在专业发展过程中可能遇到的挑战，并提供了一系列实用的发展路径和建议，包括自主学习、同伴互助、学术研究等。我感觉，这本书不仅仅是一本理论著作，更是一位经验丰富的前辈，在向我们传授宝贵的教学经验，指引我们不断前进。

评分☆☆☆☆☆

英语教学

评分☆☆☆☆☆

英语教学

评分☆☆☆☆☆

英语教学

评分☆☆☆☆☆

英语教学

评分☆☆☆☆☆

英语教学