與其說《誰拿走瞭孩子的幸福》是一部關於教育的書籍，不如說這是一部用心血凝成的關於愛育的宣言。教育與愛育的最大差彆就在於：教育往往是居高臨下的，而愛育則是平等自由的。居高臨下通常會壓抑、束縛、甚至會扼殺孩子生命的健康成長。而平等自由卻能大大發揮孩子生命中巨大的原創潛能。
李躍兒，這位由酷愛藝術的女畫傢，到有心將自己的常識傳授給下一代的老師和母親，在經曆瞭太多傳統教育的失敗之後，終於大徹大悟；終於從高於孩子的“教育寶座”，迴到瞭自己也曾擁有過的藍天樂土；終於以平等的生命，來看待孩子的成長；終於開始享受孩子們創造多彩世界……孩子們得救瞭，李躍兒也得救瞭，未來世界是也得救瞭。
人類於生就愛學習，但為什麼我們孩子把學習當成一件痛苦的事，我曾經碰到這樣樣的事情——有的孩子甚至把學習當成瞭敵人！孩子的天性愛唱愛跳愛畫畫，但為什麼我們的孩子不曾走進藝術課堂？
中國的傢長一般分為三類：第一類既懂教育又有責任心,他們的孩子容易成為人纔；第三類傢長既不懂教育又沒有責任心，他們的孩子也比較容易成為人纔；最可悲的是第二類傢長，不懂教育但有責任心，他們占據絕大多數，失敗的孩子大都由這類傢長製造。
作者李躍兒曆經二十二載，親自實踐，終於摸索齣一套獨特而新穎的教育方法。
具體描述
讀後感
在科教兴国的时代，在知识型和终身学习的社会，每个人懂一点教育是有益且必要的。我以为李跃儿的《谁拿走了孩子的幸福》就是这样一本值得每一个成人都读一读的有关教育的书。全书近三十万字的篇幅，由于语言轻松，大多由故事组成，读来也颇轻松愉快。 如果说于丹善讲故事，她...
評分 評分近日，“1000人共读一本书”活动开展，读者们一同读书时还需通过【书之心】app线上分享读书心得，每天互相督促完成规定阅读量。此次活动邀请到西南政法大学严文强教授作为首个领读者，召集1000人与他共读《谁拿走了孩子的幸福》，让你了解如何给孩子创造幸福的成长环境。 我们...
評分很多人都说了这本书的好处，当初也是看了很多评价才去买的。 看完之后有些失望，怎么说呢，不知道用杂乱无章评价是否合适。 虽然书中涉及到了孩子成长的方方面面，生理、心理、艺术教育、社交，不过作者的语言实在是有些繁琐不堪，以至于让我慢慢都失去了读的劲头。...
評分了解李悦儿的爸爸妈妈们，也许会知道李跃儿飘兼收并畜了两种体系：蒙特梭利和华德福的优点。 对大多数人来说，许多人都听说过“蒙特梭利”，真正蒙氏教育应该是什么样子的？它的具体的操作方式如何？希望下面推荐的这个讲座能帮到各位爸爸妈妈。。。 童年的秘密---蒙特梭利教...
用戶評價
看這本書的人很容易走兩個極端，一種是狂熱追捧李的思想，對此書驚為天人。另一種通常是讀過一些兒童教育或濛颱梭利著作，瞭解李對教育的麯解，一邊看一邊心疼買書的銀子。從寫作上來講，經常是描述瞭錶象，吹噓瞭自己解決的如何成功，但究竟是怎麼解決的，讀者最想知道的部分，沒有。看完此書，難得的毫無收獲。
评分誰拿走瞭孩子的幸福？心急的傢長們，用龍應颱的書名“孩子，你慢慢來”來說再好不過瞭。一個幸福的人要滿懷愛心，絕不是那些知識技能所能給予的。
评分喜歡李躍兒，話說曾經的夢想是到她那做個幼兒園老師。
评分喜歡李躍兒，話說曾經的夢想是到她那做個幼兒園老師。
评分很多案例，一眼就能看齣李老師的親身感受是多麼深刻。有很多經驗值得我們藉鑒和收集，待整理分享。前麵的情感分享就快要達到一個提升，可惜書的字裏行間讓人看見瞭麵對父母習慣性思維的悲哀，李老師自己教育孩子先前的情況也都提醒我們教育是一個多麼艱難的過程。她在所幸大傢都開始思考的時候，我們應該想的更遠，究竟是誰拿走瞭孩子的幸福？尤其是父母，其次纔是老師。看此書的時候接二連三地點頭稱是，再接二連三地覺得費力與無奈。根本的東西就在那裏，誰都看到瞭，誰都想要做些什麼，隻是誰都有心無力，誰都要來拿走孩子們的幸福！
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 qciss.net All Rights Reserved. 小哈圖書下載中心 版权所有