具体描述
围绕道德发展的主题，作者以个体发展的时间分期为主要线索，对种类繁多的道德发展理论进行了分类归总，脉络清晰地呈现出一张道德发展理论网。作者从有关儿童期道德发展理论模式到青春期、成人期，乃至毕生道德发展的理论模式，既包括在道德发展理论中占有重要地位的涂尔干的道德发展社会观，也包括弗洛伊德的“开明的自我关注”、吉利根的“不同的声音”，还包括道德发展理论领域的新成果，对20世纪以来的道德发展理论进行了全面
作者简介
目录信息
前言和致谢
第一章 教育和心理学中的道德发展：概述
第二章 儿童期的道德发展
第三章 青春期的道德发展
第四章 道德发展与高等教育
第五章 毕生的道德发展
第六章 道德发展理论中的问题
译后记
· · · · · · (收起)
第一章 教育和心理学中的道德发展：概述
第二章 儿童期的道德发展
第三章 青春期的道德发展
第四章 道德发展与高等教育
第五章 毕生的道德发展
第六章 道德发展理论中的问题
译后记
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