书中着重论述了教育哲学发展史上关于自由、权威、文化关系、学校制度、人权等主题的讨论。诸如苏格拉底的“助产术”，柏拉图的国家教育思想，卢梭的性别教育和契约思想，布鲁姆的文化主体思想，古德曼的自由学校教育思想，艾里什的消除学校教育思想，弗莱尔的批判教育思想等等。
每一个思想家和流派都介绍得简短明晰，作为教育哲学的入门性读本，本书是相当不错的。
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读后感
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用户评价
我认为这是一本非常不错的教育哲学书，集中了很多家教育哲学观点，并做出了精彩介绍和恰当的评价，作者极力推荐的人权的教育哲学思想足够有说服力，但让我更加深刻的思考——教育作为左右你大脑的一个轨迹，一个轮子，驱使你向某个方向前进，你在大脑里安装了什么样的轮子？——这个引人入胜的问题。选择教给下一代教育内容，这是个基本问题。是我人生中的最本质的一个问题，将贯穿我的一生。而迄今为止，我离这个问题的答案，所谓的优质教育依旧是那么的遥远……
评分《脑中之轮》重读。此书介绍了教育哲学的各流派及其发展史，提出了一个问题：怎样的教育能够塑造出思想自由的人，并给出了解决方案：人权教育宣言。严谨的学术著作，内容发人深思。 专制是少数人压迫多数人，民主是多数人压迫少数人，教育与政治耦合，就容易沦为工具。书中提出的教育思想，可以让教育独立于政治，培养出捍卫人权的自由�人。这种思想具有理想主义色彩，距离实现还很遥远。
评分撑着读完了，可能是我知识量不够，而书的知识太散了。
评分撑着读完了，可能是我知识量不够，而书的知识太散了。
评分假如教材都这样看起来就很有读的欲望就好了 “反对把家庭建立在对女性的控制上”“女性的虚荣心是维护家庭的重要关注点”两种完全相反的观点我都挺赞同”没救了
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