本书分析了霸权，介绍了意识形态与文化再生、经济再生，日常学校生活中的经济学与控制，课程历史与社会控制等，反映了在相当多的国家中那些数以百万计的、被剥夺了真正享受自由民主的学校教育基本人权的人们的期望。
本书已经被选为当前权力正在动作的新型表达方式。《意识形态与课程》一书已经被选为西方教育通史中最重要的著作之一，这对作者来说有很重要的意义，作者认为这要归因于许多国家的人们长期以来一直为了更加民主的教育而进行不懈斗争的历史。也就是说，这本书本身就反映了在相当多的国家中那些数以百万计的、被剥夺了真正享受自由民主的学校教育基本人权的人们的期望。而中国人民为了平等所进行的长期斗争在这些国际性的运动中发挥了重要的作用。
具体描述
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
翻译只能凑合着看了...开创性地提出了教育内容的非中立性，强调教育的政治性内涵，并将矛头指向其背后隐藏的操控者。对此现象之来源的追溯以及关于冲突的见解也相当耐人寻味。
评分上了一学期的教育社会学名著选读还是很有好处的，在这本书里阿普尔所说的一些人的思想基本就了解不会觉得生疏了
评分今天争取搞定读书报告！这本书也许应该让抱着改变孩子们命运而去投身支教的人们好好看看。
评分我看不懂，老师让大一的我看这些我真的看不懂，我好生气。
评分雷蒙斯、霍尔的理论在课程论中的应用
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有