意識形態與課程 在線電子書 圖書標籤: 教育學  教育  教育社會學  社會學  批判教育學  阿普爾  課程  課程論   

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理論框架的搭建、可能性的研究領域勾勒遠多於經驗研究材料的呈現與闡釋。把這本書放在教育學名著的序列裏，的確具有開創性，從完全政治性和倫理性的視角透視發生在學校這個機構當中的方方麵麵：學校係統之於更大經濟與政治性社會的人員配置作用；學校知識的選擇、教學背後的認識論意識形態；教育管理與教學工作中滲透的係統控製和分類政治的實踐。整體讀下來，對於陌生術語、概念的熟悉多過對於這個理論所勾勒的社會圖景的體悟和個人經驗性的理解。不知道譯本詰屈聱牙的語言是齣於原版本身還是譯者水平。這個理論框架的批判根基在於一種有關社會平等與正義的價值理念，對此，阿普爾言談不多，雖然有批評某些政治自由主義的話語；而此書所蘊含的批判性反思潛能需要更多地通過具體的學校教育教學經驗的實際研究來體會。

雷濛斯、霍爾的理論在課程論中的應用

我看不懂，老師讓大一的我看這些我真的看不懂，我好生氣。

阿普爾在裏麵用瞭很多布迪厄.羅爾斯.威廉姆斯.的觀點。將意識形態這個抽象的概念滲透到每一個具體的小觀點來講，還是很容易理解的。這本書沒有泛泛而談，直接搬上來意識形態啊，上層建築這些大概念，對於本科生的論文寫作、科創等等來說是很值得學習的。韆萬不要空談一個概念，一定要滲入每一件具體的事實，把每一個小事情講好瞭，大概念自然而然的就齣來瞭。 但是這本書的中文版，恕我直言，翻譯不怎麼好，很多句子都讀不通 。（譯者在文末有些，翻譯不好請多諒解）好像是袁振國老師的碩士研究生翻譯的。很厲害啦 ????

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