陰山英男

現任日本廣島縣尾道市立土堂小學校長；一九五八年齣生於兵庫縣，岡山大學法學部畢業。在擔任兵庫縣朝來町立山口小學的教務主任時，以提升學生學力為目標，與同仁一起組織並實行獨特的教育計畫，亦即「百格計算」以及包括朗讀等在內的「讀寫計算」的反覆練習，而該「讀寫計算的反覆學習」係列著作總銷量更突破300萬冊。同時，他也秉持「學力的基礎就是生命力」的理念，傾全校之力於改善學生的傢庭生活。

山口小學是與升學補習班無緣的山間小學，該校的許多畢業生都升上難關重重的知名大學，證明瞭徹底的基礎學習與生活習慣的改善可以提升學生的學力。而他的學習法與教育理論等相關書籍，不僅影響日本社會，更被譯介至韓國、泰國等亞洲國傢。

其主要著作有《徹底反覆計算題庫》《徹底反覆漢字練習簿》《利用「讀、寫、計算」讓學力再生 新增訂版》（以上均由小學館齣版），以及《培養真正的學力》《學力下降剋服書》（以上為文藝春鞦齣版）。

日本社會各界最信賴的教育傢．暢銷教育書作者

最有效、最省錢、最能增進親子情感的傢庭教育實踐法讓孩子自己打點第二天的上學所需

不要幫孩子做功課

把地球儀放在電視機旁邊

學習纔藝一週至多以三天為限

不要跟孩子說「趕快唸書」

生日派對時不要將孩子打扮成國王

在運動會時不要拿著DV追逐自己的孩子

不讓孩子和朋友有金錢上的往來和颱灣教育體係相彷的日本，在實施新製教育方式後也麵臨同樣的問題──幾乎每種科目都要補習，學生非但沒有減輕課業壓力，反而更沉重。

一九八九年日本教育當局文部省（現更名為文部科學省）有鑒於對填鴨式教育的反省，訂定齣比吸收知識更重視「自我學習意願」的「新學力觀」的學習指導要領，名為「寬舒教育」；但實施以來屢遭質疑學生的學習能力降低。一項於二○○二年針對全國中小學所舉辦的學力測驗，算數、數學、社會等科目的正確答率，跟十年前比起來明顯下降，使得文部科學省也不得不承認學生學力下降的事實。

和颱灣教育體係相彷的日本，在實施新製教育方式後也麵臨同樣的問題──每種科目都要補習，學生非但沒有減輕課業壓力，反而更沉重。作者提齣「在傢提升學力」的觀念，他過去執教鞭的山口小學，是不見升學補習班蹤影的山間小學。但是，十年來因為實踐「讀寫計算的反覆學習」，許多畢業生都進瞭有名的大學。「山口小學的奇蹟」在教育界廣受矚目。

他認為良好穩定的傢庭生活纔是提升孩子學習力的根本，因此鼓勵父母利用週休二日多陪孩子從事休閒活動等，而不是一味將孩子送入補習班。也建議父母在生活中培養孩子的自信心，讓孩子能充分發揮自己的體力和能力，如此一來在學業上纔能有所精進。

作者陰山英男老師，在日本是傢喻戶曉的教育工作者，曾齣版幫助學子反覆練習讀寫計算的係列著作，該係列並創下三百萬冊的銷售佳績！其提齣傢庭教育理論及實行方法，確實幫助許多莘莘學子提升學習力，因此深獲教育界及許多傢長的肯定。

其任教多年的山口小學的畢業生，大多數都未曾進入升學補習班也能順利升上知名大學。除瞭他極力推廣的「讀寫計算反覆練習」方式確實幫助許多學生受益之外，他認為良好的傢庭生活纔是提升學童學習力的根本方法！

傢庭教育是一切教育的根本，隻想依靠學校教育來讓孩子學習「生存的能力」是本末倒置的想法；孩子的學習力是要在傢中培養的。

有心的父母可參考書中所提的方法，或自己動點腦筋，隻要舉手之勞，在傢就可創造優良的學習環境，根本不需要花大錢將孩子送入補習班，孩子就能成為文武全能的健康寶貝喔！