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教育哲学
☆☆☆☆☆
简体网页||繁体网页
周浩波 作者
人民教育出版社
译者
2001-12-1 出版日期
316 页数
20.00元 价格
精装(无盘)
教育科学分支学科丛书 丛书系列
9787107132957 图书编码

教育哲学 在线电子书 图书标签: 教育哲学  教育理论  教育哲学书单  教育学  教育  PhilosophyOfEducation   

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发表于2024-11-24

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教育哲学 在线电子书 用户评价

评分☆☆☆☆☆

有个人见地的教育哲学书。

评分☆☆☆☆☆

何谓面向现代化的价值？《教育现代论》讲清楚了，但是这本书没有。不过仍有亮点

评分☆☆☆☆☆

是自己看的第一本教育哲学方面的书，自我感觉很不错，深入浅出，语言功底很深，容易把读者带入情境。

评分☆☆☆☆☆

是自己看的第一本教育哲学方面的书，自我感觉很不错，深入浅出，语言功底很深，容易把读者带入情境。

评分☆☆☆☆☆

写作思路清楚的教材。作者关于“教育哲学视界”的部分有一定启发性。但是与石老师版的教材相比，周关于“教育哲学”研究本身的思考与定位显然不足，或者说他直接给定了一种最为常见的关于“哲学是为知识而知识”的定位并以此区分出“教育哲学”不能如此。石老师关于“教育哲学”研究的定位是建立在考察现当代哲学研究的转向为基础的，重申就哲学的本源活力而言，“困惑与问题先于思考”“实践先于知识”，由此演绎出教育哲学的实践追求。

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教育哲学 在线电子书 图书描述

《教育哲学》从教育科学分类学的观点出发，比较系统地从教育科学分支学科的角度反映教育科学发展的历史与现状，试图勾勒教育科学的概貌。

以历史唯物主义和“面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想为指导。同时力求做到“三个结合”：历史与逻辑相结合，材料与观点相结合，叙述与评析相结合。

属于学术性著作，要求作者在广泛占有资料的基础上，从纵向上论述学科发生、发展与趋势，从横向上比较和分析不同流派的观点。“知人者智，自知者明”，通过对国内外有关研究成果的梳理辨析，努力反映学科前沿，亦体现作者自身的见解。

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教育哲学 在线电子书 读后感

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