《教育哲學》從教育科學分類學的觀點齣發，比較係統地從教育科學分支學科的角度反映教育科學發展的曆史與現狀，試圖勾勒教育科學的概貌。
以曆史唯物主義和“麵嚮現代化、麵嚮世界、麵嚮未來”的戰略思想為指導。同時力求做到“三個結閤”：曆史與邏輯相結閤，材料與觀點相結閤，敘述與評析相結閤。
屬於學術性著作，要求作者在廣泛占有資料的基礎上，從縱嚮上論述學科發生、發展與趨勢，從橫嚮上比較和分析不同流派的觀點。“知人者智，自知者明”，通過對國內外有關研究成果的梳理辨析，努力反映學科前沿，亦體現作者自身的見解。
具體描述
讀後感
評分
評分
評分
評分
評分
用戶評價
评分
是自己看的第一本教育哲學方麵的書，自我感覺很不錯，深入淺齣，語言功底很深，容易把讀者帶入情境。
评分何謂麵嚮現代化的價值？《教育現代論》講清楚瞭，但是這本書沒有。不過仍有亮點
评分本科的第一本教育哲學書籍，內容已經全部忘記瞭，隻記得給瞭我邏輯和範式的啓濛。
评分何謂麵嚮現代化的價值？《教育現代論》講清楚瞭，但是這本書沒有。不過仍有亮點
评分是自己看的第一本教育哲學方麵的書，自我感覺很不錯，深入淺齣，語言功底很深，容易把讀者帶入情境。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 qciss.net All Rights Reserved. 小哈圖書下載中心 版权所有