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是否无用，要看教育方式和教育内容，绝对不是教育

既然作者自己也知道教育是奢侈品，又何必写这样一本忠于事实的吐槽手册？

教育无用，因为它打破了我们的常识，让我们脱离实用性，变得骄纵和怀疑，心灵变得麻木。这倒和企业如果一味沉迷于现有能力，容易产生“能力刚性”和“能力陷阱”有点相似。

小愤青

有趣的书。

看书名期望很高，以为内容也能一样惊世骇俗，一读之下失望到家：从头到尾也没定义一下他所谓的教育到底包括哪些东西，似乎他所指的只是大学里的人文学科；也没有论述所谓有用和没用的判断标准又是什么。一边对书呆子们冷嘲热讽说风凉话，一边又大段引用名人名言，使用流行的学...  

勉强看完，其实这本书还是可以的，论述了很多观点，利于我们对教育问题的本质的思考。但是很明显，作者是“教育”的受害者。一段话都是引用的，看得我那个累，导致我对他引用的感兴趣多过于本书。觉得作者讲的是一部分现象和一些观点，却总还是没怎么能论述这个观点。  

好几次在“学尔雅”都见到这本书，感觉很有趣的一个选题。 最近一次去书店的时候，终于大致把前言给翻看了一遍。 其中的一个论点是，因为教育，我们更习惯用理性冷漠的看待世界，而越发忽略了去感受世界，去相信直觉。 还有一点是教育让我们变得教条主义，变得沉闷；同时又变得...  

好几次在“学尔雅”都见到这本书，感觉很有趣的一个选题。 最近一次去书店的时候，终于大致把前言给翻看了一遍。 其中的一个论点是，因为教育，我们更习惯用理性冷漠的看待世界，而越发忽略了去感受世界，去相信直觉。 还有一点是教育让我们变得教条主义，变得沉闷；同时又变得...  

教育如果是灌输强制,就会压制人性;如果是疏导、启发对他人还是有益的。没有教育似乎是不行，那就看如何教育了。 下面内容摘自《教育为何是无用的》一书： 教育无用，因为它打破我们的常识 教育无用，因为它让我们脱离实用性 从文艺复兴时期一直到如今的人文主义者并不是真的...