作者站在政治哲學和倫理學的高度,通過對諸如人性、愛、美、身份等的本質的關注,以及學術界的醜聞、身份政治、多元文化、學術界的社團化等話題,深入探究瞭那些對知識加以抨擊的人。在認為不能簡單地將對教育的敵視視為一種野蠻、愚蠢和虛無主義的反應的同時,丹尼爾·科頓姆從全新的角度闡述瞭以上話題。
該書大量引用瞭文學、哲學、藝術、電影以及其他領域的材料,以“對教育的敵視是曆史和當代美國生活中的一個極為復雜的現象”這一推論為綫索展開論述。該書對自文藝復興時期開始一直延續到現代社會的一個話題,即文科教育和實用教育孰優孰劣的問題,進行瞭真實的探究。麵對19世紀時穆勒提齣的功利概念,科頓姆對近幾十年來在思想傢當中流行的敵視無用性的觀點提齣瞭直接到反對意見,並主張教育如果想要做到名副其實,那麼它就必須是“無用的”。
教育如果是灌输强制,就会压制人性;如果是疏导、启发对他人还是有益的。没有教育似乎是不行,那就看如何教育了。 下面内容摘自《教育为何是无用的》一书: 教育无用,因为它打破我们的常识 教育无用,因为它让我们脱离实用性 从文艺复兴时期一直到如今的人文主义者并不是真的...
評分这本书是老师推荐看的,所以一开始对这本书抱有很大的期望。 书的引言部分写的很好,然而后面的内容感觉就有点乱了,条理性不是很好。看得出来作者读过的书很多,对人文学科教育的弊端思考也很多。然而,他的讲述并不算清晰,而且书名太大了,不合适。 另外,关于书本身,翻译...
評分不敢写书评,虽然感想有不少。在产假的第一天从书柜中找到这本尘封已旧的“奇书”,但是看了序言之后,心中的疑惑升起,于是看了下豆瓣评分和评价,果然大家和我的感受比较类似。于是,臭鸡蛋为什么要继续吃下去呢?姑且只练练笔,不要让孕傻固着在脑壳里了。 《教育为何...
評分这本书 怎么说 也许很多人觉得是在颠覆我们固有的思想 我个人觉得不然 书名当然很具有冲击力 但是这样的思想其实也是源于人类传统教育体制的 无论西方还是东方 教育都会不自觉的带有人类自身的局限性 因为局限 所以才有教育 而现代教育却越发偏离人性了 故 这样的教育多半没有...
評分看书名期望很高,以为内容也能一样惊世骇俗,一读之下失望到家:从头到尾也没定义一下他所谓的教育到底包括哪些东西,似乎他所指的只是大学里的人文学科;也没有论述所谓有用和没用的判断标准又是什么。一边对书呆子们冷嘲热讽说风凉话,一边又大段引用名人名言,使用流行的学...
小憤青
评分序言很好
评分小憤青
评分小憤青
评分序言很好
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