Advice to a Young Scientist 在線電子書 圖書標籤: 科研 科學 個人發展 學術 科學人文 Science scientist 科普
發表於2024-12-23
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謝謝陽老師的慷慨贈書!科學的美在於簡潔和普遍。科學傢是世界上最有趣的的一群人,能跟有趣的人在一起學習和生活是我的幸運。
評分“Any scientist of any age who wants to make important discoveries must study important problems. Dull or piffling problems yield dull or piffling answers. It is not enough that a problem should be 'interesting', almost any problem is interesting if it is studied in sufficient depth.” 現實中大部分人還是在做dirty, shallow work啊。
評分讀PhD前一周第一次讀 紀念一下 明年再讀一次會不會理解更多
評分好書,雖然作者喜歡丟大詞及各種語言,部分觀點我也不完全贊同,但這些都無法抹殺其好書的本質
評分很後悔現在纔看. 推薦給每一個秉承著探索精神, 追求 Art of the Soluble 的人. 裏麵不乏各種科學生涯的吐槽, 作者真的好可愛.
Advice to a young scientist by Peter Medawar (Basic Books). The titan of 20th century molecular medicine gives well-meaning and funny (in the British sense) advice on (from the chapter headings): How do I tell if I am cut out to be a scientific research worker? - What shall I do research on? - How can I equip myself to be a scientist or a better one? - Women in science - Aspects of scientific life and manners - Of younger and older scientists - Presentations - Experiment and discovery - Prizes and rewards - The scientific process. Some details of the 25-year old book feel out of date now but it still is an excellent companion up to your first faculty position. See the following quote: "A novice must stick it out until he discovers whether the rewards and compensations of the scientific life are for him comensurate with the disappointments and the toil; but if once a scientist experiences the exhilaration of discovery [...] then he is hooked, and no other kind of life will do."
这是一本关于青年研究者如何成长为真正的科学家的指南。 对很多人来说,曾经在童年和少年的某个时刻有过成为科学家的梦想。吸引他们的或许是由于被自然界的吸引而产生的探索欲望,或许是某个知名科学家的有趣的或者励志的故事的激励,也或许因为成绩突出被老师家长同学...
評分首先非常感谢阳志平老师精心挑选几本指导科研的书给我,同时我最尊重的科学家之一蒲慕明老师也强烈推荐这本书。科学的神秘性和科研的艰苦性往往让众人感觉冷艳高贵、高不可攀,其实科学的奥妙无穷,普遍存在和精炼之美处处体现在日常生活中。作者是诺贝尔医学/生理学奖得主Pete...
評分如果有可能对知识或理解的程度进行定量,并以时间为横坐标将其绘制成图,那么时间—知识曲线与基线的距离不会很大;因为在任何时刻,上述两线之间的总面积都真实地反映着科学的状况。 ——P. B. Medawar(1915-1987) 在一次与吴文...
評分这是一本关于青年研究者如何成长为真正的科学家的指南。 对很多人来说,曾经在童年和少年的某个时刻有过成为科学家的梦想。吸引他们的或许是由于被自然界的吸引而产生的探索欲望,或许是某个知名科学家的有趣的或者励志的故事的激励,也或许因为成绩突出被老师家长同学...
評分如果有可能对知识或理解的程度进行定量,并以时间为横坐标将其绘制成图,那么时间—知识曲线与基线的距离不会很大;因为在任何时刻,上述两线之间的总面积都真实地反映着科学的状况。 ——P. B. Medawar(1915-1987) 在一次与吴文...
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