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瞿葆奎鄭金州作者

教育科學齣版社

譯者

2002-1 出版日期

353 頁數

37.00元價格

簡裝本

叢書系列

9787504122209 圖書編碼

中國教育學百年在線電子書圖書標籤: 教育學教育學史教育重要的本科時光王子藏書教

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發表於2024-06-26

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中國教育學百年在線電子書用戶評價

評分☆☆☆☆☆

20世紀40年代初，馮友蘭對“現代化”的一段話倒是“人木三分”的。他說:以前人常說我們要西洋化，現在人常說我們要近代化或現代化。這並不是專是名詞上的，這錶示近來人的一種見解上底改變。這錶示，一般人已漸覺得以前所謂西洋文化之所以是優越的，並不是因為它是西洋底，而是因為它是近代底或現代底。我們近百年之所以到處吃虧，並不是因為我們的文化是中國底，而是因為我們的文化是中古的。這一覺悟是很大的。”

評分☆☆☆☆☆

寫得很吃力，但我不太滿意。序裏明言要以教育學的學術進展為根本，但一落筆就隻能跟一幫子教材和曆史背景死纏爛打，談不上多有意義的“元教育學”。

評分☆☆☆☆☆

正如作者所言，當史料用，還是很粗。

中國教育學百年在線電子書著者簡介

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中國教育學百年在線電子書圖書描述

作為第一部描述中國教育學百年發展曆史的著作，本書以元教育學的眼光，透視瞭我國教育學發展百年來的狀況。在將教育學百年走過的曆程劃分為教育學的引入（1911-1919）、教育學的草創（1919-1949）、教育學的改造與“蘇化”（1949-1956）、教育學的中國化（1957-1966）、教育學的語錄化（1966-1976）、教育學的復歸與前進（1976-2000）六個曆史時期的基礎上，對每一曆史時期教育學發展的大緻狀況以及在該時期中曾經存留過的基本範疇、概念、命題、論爭的主要問題等進行瞭介紹和分析，並進而探討瞭中國教育學的曆史發展脈絡以及邏輯運行軌跡。以逝去的百年為經，以教育學為緯，本書描繪瞭一幅20世紀中國教育學的宏偉曆史畫捲；敘述間以評析，材料輔以觀點，以史帶論，是本書的一大特點。“曆史是一麵鏡子”，本書對於教育理論工作者認識自身所從事或涉及的學科領域——教育學——的過去、現在以及未來發展趨嚮有著重要的參考和藉鑒價值。

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